張紅偉

摘要： 大學(xué)生是黨和國(guó)家的珍貴人才資源，是建設(shè)和諧社會(huì)的生力軍。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。做好大學(xué)生思想政治教育工作，需要全體學(xué)生管理工作者不斷總結(jié)、不斷探索，不斷嘗試，將管理教育工作立足于技術(shù)、理論支撐之上。大學(xué)校園散落著豐富的文化符號(hào)，這為高校思想政治教育工作的開展打開了新思路，值得從業(yè)者深入思索和研究。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；符號(hào)學(xué)；文化符號(hào)

一、高校思想政治教育工作的社會(huì)意義

高校思想政治教育對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大且深遠(yuǎn)。首先，和諧社會(huì)應(yīng)該是充滿創(chuàng)造活力的社會(huì)，要激發(fā)各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力，離不開思想政治教育的激勵(lì)功能，離不開思想政治教育的育人功能。其次，和諧社會(huì)應(yīng)該是各方面的利益關(guān)系都能夠得到妥善協(xié)調(diào)的社會(huì)。各方面利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，要求以法治和制度來(lái)治理，也要借助于思想政治教育來(lái)疏導(dǎo)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建具有根本性的意義。

二、對(duì)于符號(hào)學(xué)理論的理解

“符號(hào)”是符號(hào)學(xué)的基本概念之一。能夠作為某一事物標(biāo)志的，都可稱為符號(hào)，一般指文字，語(yǔ)言，電碼，數(shù)學(xué)符號(hào)，化學(xué)符號(hào)，交通標(biāo)志等等。符號(hào)是人們共同約定用來(lái)指稱一定對(duì)象的標(biāo)志物，它可以包括以任何形式通過(guò)感覺(jué)來(lái)顯示意義的全部現(xiàn)象。符號(hào)學(xué)（Semiotics或Semiology）是人類有關(guān)意義與理解的所有思索的綜合提升，符號(hào)學(xué)就是意義研究之學(xué)。

三、文化符號(hào)與高校思想政治教育工作實(shí)踐

1.靜態(tài)文化符號(hào)教育研究

高校靜態(tài)文化符號(hào)通常指識(shí)別系統(tǒng)， 如紀(jì)念性雕塑、景觀石，水文化符號(hào)，標(biāo)志性建筑等。這些符號(hào)是高校思想政治教育的重要素材。如?；?、校訓(xùn)是一所高校言、象、意的結(jié)合體，是學(xué)校身份的象征，是一所大學(xué)靈魂和精神的表征，更是貴族文化符號(hào)，反映著一所大學(xué)的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念。因此，我們說(shuō)校徽、校訓(xùn)都是高校思想政治教育的重要資源，用?；?、校訓(xùn)來(lái)滲透德育教育是借助文化符號(hào)開展思想政治教育工作的有效途徑。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（1）內(nèi)涵教化，端正思想。從內(nèi)涵的高度深刻理解?；?、校訓(xùn)的精髓，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，端正其思想，培育其品格。為此，在高校思想政治教育工作實(shí)踐中，我們要重視?；?、校訓(xùn)的深刻、詳盡解讀，尤其是可以考慮由校內(nèi)德高望重、與學(xué)校共同成長(zhǎng)多年、熟悉校史的老專家或老同志親自為學(xué)生解讀?；?、校訓(xùn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校思想、奮斗意識(shí)。

（2）導(dǎo)向激勵(lì)，堅(jiān)定信念。從某種程度上說(shuō)，?；铡⑿Ｓ?xùn)的結(jié)合體，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至生存的目標(biāo)、方向的確立都在起著導(dǎo)向作用，如哈佛大學(xué)的“真理”觀；清華大學(xué)的“君子”觀等等，這些文化符號(hào)都深刻地影響著它的學(xué)生。為此，在高校思想政治教育工作實(shí)踐中，我們要潛移默化將這類文化符號(hào)所象征和代表精神，傳遞給學(xué)生，形成激勵(lì)效應(yīng)，堅(jiān)定學(xué)生信念。

（3）影響熏陶，升華精神。校徽、校訓(xùn)是大學(xué)價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)，作為一種文化符號(hào)，它在用一種無(wú)聲的方式影響著學(xué)生的行為，在校園內(nèi)凝聚一種強(qiáng)大的信念力量，形成一種特有的文化精神。為此，在高校思想政治教育工作實(shí)踐中，我們要注意這類文化符號(hào)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶，認(rèn)真為學(xué)生解讀，用易于為學(xué)生所接受的方式為學(xué)生解讀，避免讓學(xué)生對(duì)?；蘸托Ｓ?xùn)的理解僅僅停留在圖文表面，淺嘗輒止，不詳要義，進(jìn)而提升大學(xué)的精神文化。

2.高校動(dòng)態(tài)文化符號(hào)教育研究

高校動(dòng)態(tài)文化符號(hào)通常指典禮活動(dòng)（開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等）、校園品牌活動(dòng)等等。典禮活動(dòng)在精神上具有凝聚共同體情感的功能，具有感化功能，是高校動(dòng)態(tài)文化符號(hào)一個(gè)比較典型的代表。相比之下，品牌活動(dòng)作為另一類文化符號(hào)更具有隨機(jī)性、針對(duì)性、靈活性的特點(diǎn)。其主要功能表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（1）培養(yǎng)共同體情感。在盛大的典禮過(guò)程中，我們要看到每一個(gè)環(huán)節(jié)（起立、注目、升國(guó)旗奏國(guó)歌等），每一個(gè)文化符號(hào)（國(guó)旗、國(guó)歌、校歌等），每一個(gè)語(yǔ)言符號(hào)（致辭、發(fā)言等），還有舞臺(tái)符號(hào)、服飾符號(hào)等等無(wú)一不在短時(shí)內(nèi)給參眾以認(rèn)同感、歸屬感，即共同體情感。所以，我們說(shuō)一次成功的典禮，其實(shí)就是一次成功的教育過(guò)程，而最終鋪墊成功的恰恰就是那些無(wú)處不在的文化符號(hào)，還有組織者們?cè)敿?xì)周密的活動(dòng)策劃。

（2）統(tǒng)一思想，激勵(lì)奮進(jìn)。在一次典禮上，在一次品牌活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)上，致辭這一語(yǔ)言符號(hào)，占有極其重要的位置。致辭的抑揚(yáng)頓挫、邏輯性、互動(dòng)性、創(chuàng)造性把握得好，都將給人以強(qiáng)大的精神動(dòng)力，其激勵(lì)價(jià)值往往會(huì)直接表現(xiàn)為迅速實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一，迅速提升學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)。這同樣給每一名高校思想政治教育工作者以深刻啟示。

（3）增強(qiáng)集體主義觀念、強(qiáng)化集體榮譽(yù)概念。一個(gè)品牌活動(dòng)的創(chuàng)立和健康開展，是多人協(xié)作的結(jié)果。在這其中，品牌活動(dòng)，這一文化符號(hào)，是直接維系一個(gè)團(tuán)體的軸心。在品牌活動(dòng)的進(jìn)行中，協(xié)作成就了參與者集體主義觀念的培養(yǎng)，并在打造精品目標(biāo)的敦促下、在品牌活動(dòng)的彼間競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)化了集體榮譽(yù)概念。因此，作為文化符號(hào)的品牌活動(dòng)，對(duì)于高校學(xué)生的思想政治教育工作有著積極作用。

當(dāng)然，除此而外，我們還要在工作實(shí)踐中注重通過(guò)文化符號(hào)展開的隱性教育；提高高校文化符號(hào)的質(zhì)量；深入挖掘文化符號(hào)的思想政治教育價(jià)值；甚至創(chuàng)造具有時(shí)代特征的文化符號(hào)。我們應(yīng)該深刻理解文化符號(hào)的教育意義，結(jié)合靜態(tài)文化符號(hào)和動(dòng)態(tài)文化符號(hào)的特點(diǎn)，充分開發(fā)和利用文化符號(hào)的所指功能，充分發(fā)揮文化符號(hào)的教育功能，積極推進(jìn)高校文化符號(hào)建設(shè)。

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