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        加強圖書館員信息素質(zhì)教育之我見

        2014-11-24 18:00:48莫強壽
        黑龍江史志 2014年3期
        關(guān)鍵詞:圖書館員對策

        莫強壽

        [摘 要]隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善,人們對知識的需求越來越大,圖書館的數(shù)量也在日漸增多,不僅各大高校內(nèi)部建有圖書館,各地區(qū)也有屬于自身的圖書借閱場所。由于近年來信息化程度的不斷推進,使得許多圖書館員的管理漏洞逐漸暴露了出來,加強對其進行信息素質(zhì)教育也就成為了大勢所趨。本文就結(jié)合社會圖書館員在工作中存在的問題,進一步分析如何加強對他們的信息素質(zhì)教育,從而提高我國圖書館的整體建設(shè)和管理水平,為我國文化事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        [關(guān)鍵詞]圖書館員;信息素質(zhì)教育;含義現(xiàn)狀;對策

        現(xiàn)如今,社會競爭日益激烈,科技與經(jīng)濟的進步引領(lǐng)著信息化社會的步伐,文化建設(shè)已經(jīng)成為了各國關(guān)注的焦點,各地區(qū)的圖書館數(shù)量也在成倍增長。在這樣的大背景下,傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢,并在很大程度上阻礙了知識的進一步傳播。針對這樣的現(xiàn)象,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,不斷提高他們的專業(yè)能力和素質(zhì)水平就成為了必然趨勢。近年來,社會各界已經(jīng)逐漸認識到了知識文化的重要性,了解了圖書館員信息素質(zhì)對內(nèi)部管理的影響作用,正逐步提高他們的能力水平,并取得了一定的進展。但是,與國外很多優(yōu)秀的圖書館員相比仍存在很大的差距,我國的人才建設(shè)體系還不夠完善,人員的綜合素質(zhì)還有待進一步加強。所以,本文就結(jié)合目前我國圖書館員的信息素質(zhì)水平,提出行之有效的對策進行教育,從而做到與時俱進。

        一、信息素質(zhì)的含義以及我國圖書館員信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

        想要加強對我國圖書館員進行信息素質(zhì)教育的水平,首先就要明確什么是信息素質(zhì),以及它所包含的主要內(nèi)容。顧名思義,信息素質(zhì)就是指一個人所具有的能夠?qū)π畔⑦M行有效掌握,并對其進行合理分析與評估、利用的能力,是信息化時代所特有的詞語,是不斷積累和學(xué)習(xí)的成果。簡而言之,信息素質(zhì)是一個綜合性詞語,是新時代下人們所具備的信息品質(zhì),其所包含的內(nèi)容非常多,有信息道德、信息意識、信息觀念、信息覺悟等等。與此同時,它還對人具有非常重要的作用,是評價一個人整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素,是主觀與客觀并存的內(nèi)容。

        為了充分了解我國圖書館員信息素質(zhì)水平,并找到有效措施進行素質(zhì)教育,筆者對幾所高校的圖書館員進行了系統(tǒng)調(diào)查,其數(shù)據(jù)結(jié)果如下:

        某幾所高校圖書館員調(diào)查數(shù)據(jù)情況

        從上述準(zhǔn)確數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論,在圖書館員的實際工作中,具備良好信息素質(zhì)的人數(shù)少之又少,能夠進行自主學(xué)習(xí)的人員僅占了總?cè)藬?shù)的8%,說明他們對信息素質(zhì)教育的認識還不夠全面,加強對他們進行素質(zhì)信息教育已經(jīng)成為了必然趨勢。

        二、加強圖書館員信息素質(zhì)教育的對策

        從上述內(nèi)容中我們已經(jīng)了解到了信息素質(zhì)教育的含義,并且明確了圖書館員素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。為了提高我國圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮,就一定要實施切實可行的對策進行教育。

        (一)提高認識水平

        想要從根本上加強圖書館員信息素質(zhì)教育,就要在源頭進行重視,樹立新的人才觀。首先,要提高圖書館領(lǐng)導(dǎo)的認識程度,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,認識到圖書館員工作對整個圖書館發(fā)展的重要性,進而鼓勵他們進行信息素質(zhì)的學(xué)習(xí),堅持知識體系的完善,為他們營造一個良好的氛圍,并起好帶頭作用,完善自我,做到正確決策;其次,要讓全體圖書館員明確自身工作的重要意義,了解社會對新型人才的具體要求,從而自覺的進行信息素質(zhì)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,進而更好的為人民服務(wù)。

        (二)完善健全有關(guān)的制度規(guī)章

        俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”,想要做好任何事情都要有一系列完善的規(guī)章制度作基礎(chǔ),圖書館員的信息素質(zhì)教育更是如此。由于人們整體素質(zhì)的提高需要一個過程,所以圖書館領(lǐng)導(dǎo)一定要健全完善相關(guān)的制度內(nèi)容,明確規(guī)范信息學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)等等,并嚴(yán)格按照規(guī)范予以執(zhí)行。在學(xué)習(xí)一段時間后,還要進行有效的測評和考核,建立崗位競爭制,從而提高圖書館員學(xué)習(xí)的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        (三)加大培訓(xùn)力度

        提高圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育的很重要的一點對策就在于進行科學(xué)合理的培訓(xùn)。首先,圖書館機構(gòu)要健全明確人員的培養(yǎng)政策,在對圖書館員進行選拔的時候,就注重他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平,并在上崗前對其進行崗位培訓(xùn),讓他們了解自己的工作內(nèi)容,明確信息素質(zhì)所涉及的項目;其次,要加大力度進行在崗培訓(xùn),對從事該項工作多年的人員進行重新教育,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,學(xué)會使用計算機等新型設(shè)備進行輔助管理,并通過開設(shè)進修班等對策進行人員培訓(xùn);再次,組織學(xué)習(xí)觀摩活動,帶領(lǐng)圖書館員參加學(xué)術(shù)會議,展開與優(yōu)秀圖書館之間的合作,從而讓他們學(xué)習(xí)到更新的工作方法;最后,堅持“引進來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略,積極引進有能力的人員到內(nèi)部進行信息素質(zhì)教育宣傳,并派遣有潛力的圖書館員對外進行交流學(xué)習(xí),從而提高他們的信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育。下面為一組對比數(shù)據(jù),能夠直觀的看到在開展科學(xué)教育后,圖書館員的信息素質(zhì)能力變化情況:

        三、實施圖書館員信息素質(zhì)教育的必要性

        第一,是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然要求。隨著社會信息化進程的逐步加快,傳統(tǒng)的圖書館管理模式也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變,數(shù)字化圖書館日漸興起。在這樣的大背景下,圖書館員的管理工作也必然要實現(xiàn)革新,所以,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,走一條數(shù)字化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化的管理道路就勢在必行。

        第二,是滿足社會廣大人民需要的必然之舉。信息時代下,圖書館借閱者對內(nèi)部的服務(wù)要求也越來越高,他們希望在圖書館進行圖書借閱的時候能夠更加便捷和快速,能夠更加多元和富有個性。因此,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,適應(yīng)讀者的內(nèi)在訴求也就成為了必然之舉。

        第三,是促進自身發(fā)展的需要。目前,社會對人才的定義標(biāo)準(zhǔn)日漸提升,傳統(tǒng)的人工管理措施顯然已經(jīng)無法適應(yīng)圖書館發(fā)展的現(xiàn)狀,想要保證不被社會所淘汰,就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),利用新設(shè)備,并逐步完善自己的信息素質(zhì)能力。

        四、結(jié)束語

        總而言之,由于社會經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展,圖書館員所要面臨的競爭越來越激勵,想要在社會中立于不敗之地,更好的為人民服務(wù),就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),并適時的接受教育培訓(xùn),從而提高自身的信息素質(zhì)水平,為社會主義文化的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

        參考文獻:

        [1]王黔平,朱洪瑞.高校圖書館以信息素質(zhì)教育為突破口構(gòu)建IAQ素質(zhì)教育模式[J].現(xiàn)代情報,2008,04:208-209+211.

        [2]張萌,潘綺虹.信息化社會中圖書館員的信息素質(zhì)教育[J].高校圖書館工作,2003,03:87-88+74.

        [3]張靜.職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)調(diào)查研究——以廣東省五所職業(yè)技術(shù)院校為例[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2011,09:100-104.

        [4]向友桃.關(guān)于加強圖書館員信息素質(zhì)教育的思考[J].懷化學(xué)院學(xué)報,2009,04:158-160.

        [5]杜玉慧,董巧連,馬曉晶.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館館員的信息素質(zhì)教育[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2010,02:85-88.

        [6]陳清麗.加強圖書館員信息素質(zhì)教育,適應(yīng)信息化社會需求[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009,07:150.

        [摘 要]隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善,人們對知識的需求越來越大,圖書館的數(shù)量也在日漸增多,不僅各大高校內(nèi)部建有圖書館,各地區(qū)也有屬于自身的圖書借閱場所。由于近年來信息化程度的不斷推進,使得許多圖書館員的管理漏洞逐漸暴露了出來,加強對其進行信息素質(zhì)教育也就成為了大勢所趨。本文就結(jié)合社會圖書館員在工作中存在的問題,進一步分析如何加強對他們的信息素質(zhì)教育,從而提高我國圖書館的整體建設(shè)和管理水平,為我國文化事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        [關(guān)鍵詞]圖書館員;信息素質(zhì)教育;含義現(xiàn)狀;對策

        現(xiàn)如今,社會競爭日益激烈,科技與經(jīng)濟的進步引領(lǐng)著信息化社會的步伐,文化建設(shè)已經(jīng)成為了各國關(guān)注的焦點,各地區(qū)的圖書館數(shù)量也在成倍增長。在這樣的大背景下,傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢,并在很大程度上阻礙了知識的進一步傳播。針對這樣的現(xiàn)象,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,不斷提高他們的專業(yè)能力和素質(zhì)水平就成為了必然趨勢。近年來,社會各界已經(jīng)逐漸認識到了知識文化的重要性,了解了圖書館員信息素質(zhì)對內(nèi)部管理的影響作用,正逐步提高他們的能力水平,并取得了一定的進展。但是,與國外很多優(yōu)秀的圖書館員相比仍存在很大的差距,我國的人才建設(shè)體系還不夠完善,人員的綜合素質(zhì)還有待進一步加強。所以,本文就結(jié)合目前我國圖書館員的信息素質(zhì)水平,提出行之有效的對策進行教育,從而做到與時俱進。

        一、信息素質(zhì)的含義以及我國圖書館員信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

        想要加強對我國圖書館員進行信息素質(zhì)教育的水平,首先就要明確什么是信息素質(zhì),以及它所包含的主要內(nèi)容。顧名思義,信息素質(zhì)就是指一個人所具有的能夠?qū)π畔⑦M行有效掌握,并對其進行合理分析與評估、利用的能力,是信息化時代所特有的詞語,是不斷積累和學(xué)習(xí)的成果。簡而言之,信息素質(zhì)是一個綜合性詞語,是新時代下人們所具備的信息品質(zhì),其所包含的內(nèi)容非常多,有信息道德、信息意識、信息觀念、信息覺悟等等。與此同時,它還對人具有非常重要的作用,是評價一個人整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素,是主觀與客觀并存的內(nèi)容。

        為了充分了解我國圖書館員信息素質(zhì)水平,并找到有效措施進行素質(zhì)教育,筆者對幾所高校的圖書館員進行了系統(tǒng)調(diào)查,其數(shù)據(jù)結(jié)果如下:

        某幾所高校圖書館員調(diào)查數(shù)據(jù)情況

        從上述準(zhǔn)確數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論,在圖書館員的實際工作中,具備良好信息素質(zhì)的人數(shù)少之又少,能夠進行自主學(xué)習(xí)的人員僅占了總?cè)藬?shù)的8%,說明他們對信息素質(zhì)教育的認識還不夠全面,加強對他們進行素質(zhì)信息教育已經(jīng)成為了必然趨勢。

        二、加強圖書館員信息素質(zhì)教育的對策

        從上述內(nèi)容中我們已經(jīng)了解到了信息素質(zhì)教育的含義,并且明確了圖書館員素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。為了提高我國圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮,就一定要實施切實可行的對策進行教育。

        (一)提高認識水平

        想要從根本上加強圖書館員信息素質(zhì)教育,就要在源頭進行重視,樹立新的人才觀。首先,要提高圖書館領(lǐng)導(dǎo)的認識程度,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,認識到圖書館員工作對整個圖書館發(fā)展的重要性,進而鼓勵他們進行信息素質(zhì)的學(xué)習(xí),堅持知識體系的完善,為他們營造一個良好的氛圍,并起好帶頭作用,完善自我,做到正確決策;其次,要讓全體圖書館員明確自身工作的重要意義,了解社會對新型人才的具體要求,從而自覺的進行信息素質(zhì)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,進而更好的為人民服務(wù)。

        (二)完善健全有關(guān)的制度規(guī)章

        俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”,想要做好任何事情都要有一系列完善的規(guī)章制度作基礎(chǔ),圖書館員的信息素質(zhì)教育更是如此。由于人們整體素質(zhì)的提高需要一個過程,所以圖書館領(lǐng)導(dǎo)一定要健全完善相關(guān)的制度內(nèi)容,明確規(guī)范信息學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)等等,并嚴(yán)格按照規(guī)范予以執(zhí)行。在學(xué)習(xí)一段時間后,還要進行有效的測評和考核,建立崗位競爭制,從而提高圖書館員學(xué)習(xí)的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        (三)加大培訓(xùn)力度

        提高圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育的很重要的一點對策就在于進行科學(xué)合理的培訓(xùn)。首先,圖書館機構(gòu)要健全明確人員的培養(yǎng)政策,在對圖書館員進行選拔的時候,就注重他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平,并在上崗前對其進行崗位培訓(xùn),讓他們了解自己的工作內(nèi)容,明確信息素質(zhì)所涉及的項目;其次,要加大力度進行在崗培訓(xùn),對從事該項工作多年的人員進行重新教育,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,學(xué)會使用計算機等新型設(shè)備進行輔助管理,并通過開設(shè)進修班等對策進行人員培訓(xùn);再次,組織學(xué)習(xí)觀摩活動,帶領(lǐng)圖書館員參加學(xué)術(shù)會議,展開與優(yōu)秀圖書館之間的合作,從而讓他們學(xué)習(xí)到更新的工作方法;最后,堅持“引進來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略,積極引進有能力的人員到內(nèi)部進行信息素質(zhì)教育宣傳,并派遣有潛力的圖書館員對外進行交流學(xué)習(xí),從而提高他們的信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育。下面為一組對比數(shù)據(jù),能夠直觀的看到在開展科學(xué)教育后,圖書館員的信息素質(zhì)能力變化情況:

        三、實施圖書館員信息素質(zhì)教育的必要性

        第一,是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然要求。隨著社會信息化進程的逐步加快,傳統(tǒng)的圖書館管理模式也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變,數(shù)字化圖書館日漸興起。在這樣的大背景下,圖書館員的管理工作也必然要實現(xiàn)革新,所以,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,走一條數(shù)字化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化的管理道路就勢在必行。

        第二,是滿足社會廣大人民需要的必然之舉。信息時代下,圖書館借閱者對內(nèi)部的服務(wù)要求也越來越高,他們希望在圖書館進行圖書借閱的時候能夠更加便捷和快速,能夠更加多元和富有個性。因此,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,適應(yīng)讀者的內(nèi)在訴求也就成為了必然之舉。

        第三,是促進自身發(fā)展的需要。目前,社會對人才的定義標(biāo)準(zhǔn)日漸提升,傳統(tǒng)的人工管理措施顯然已經(jīng)無法適應(yīng)圖書館發(fā)展的現(xiàn)狀,想要保證不被社會所淘汰,就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),利用新設(shè)備,并逐步完善自己的信息素質(zhì)能力。

        四、結(jié)束語

        總而言之,由于社會經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展,圖書館員所要面臨的競爭越來越激勵,想要在社會中立于不敗之地,更好的為人民服務(wù),就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),并適時的接受教育培訓(xùn),從而提高自身的信息素質(zhì)水平,為社會主義文化的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

        參考文獻:

        [1]王黔平,朱洪瑞.高校圖書館以信息素質(zhì)教育為突破口構(gòu)建IAQ素質(zhì)教育模式[J].現(xiàn)代情報,2008,04:208-209+211.

        [2]張萌,潘綺虹.信息化社會中圖書館員的信息素質(zhì)教育[J].高校圖書館工作,2003,03:87-88+74.

        [3]張靜.職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)調(diào)查研究——以廣東省五所職業(yè)技術(shù)院校為例[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2011,09:100-104.

        [4]向友桃.關(guān)于加強圖書館員信息素質(zhì)教育的思考[J].懷化學(xué)院學(xué)報,2009,04:158-160.

        [5]杜玉慧,董巧連,馬曉晶.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館館員的信息素質(zhì)教育[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2010,02:85-88.

        [6]陳清麗.加強圖書館員信息素質(zhì)教育,適應(yīng)信息化社會需求[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009,07:150.

        [摘 要]隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善,人們對知識的需求越來越大,圖書館的數(shù)量也在日漸增多,不僅各大高校內(nèi)部建有圖書館,各地區(qū)也有屬于自身的圖書借閱場所。由于近年來信息化程度的不斷推進,使得許多圖書館員的管理漏洞逐漸暴露了出來,加強對其進行信息素質(zhì)教育也就成為了大勢所趨。本文就結(jié)合社會圖書館員在工作中存在的問題,進一步分析如何加強對他們的信息素質(zhì)教育,從而提高我國圖書館的整體建設(shè)和管理水平,為我國文化事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        [關(guān)鍵詞]圖書館員;信息素質(zhì)教育;含義現(xiàn)狀;對策

        現(xiàn)如今,社會競爭日益激烈,科技與經(jīng)濟的進步引領(lǐng)著信息化社會的步伐,文化建設(shè)已經(jīng)成為了各國關(guān)注的焦點,各地區(qū)的圖書館數(shù)量也在成倍增長。在這樣的大背景下,傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢,并在很大程度上阻礙了知識的進一步傳播。針對這樣的現(xiàn)象,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,不斷提高他們的專業(yè)能力和素質(zhì)水平就成為了必然趨勢。近年來,社會各界已經(jīng)逐漸認識到了知識文化的重要性,了解了圖書館員信息素質(zhì)對內(nèi)部管理的影響作用,正逐步提高他們的能力水平,并取得了一定的進展。但是,與國外很多優(yōu)秀的圖書館員相比仍存在很大的差距,我國的人才建設(shè)體系還不夠完善,人員的綜合素質(zhì)還有待進一步加強。所以,本文就結(jié)合目前我國圖書館員的信息素質(zhì)水平,提出行之有效的對策進行教育,從而做到與時俱進。

        一、信息素質(zhì)的含義以及我國圖書館員信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

        想要加強對我國圖書館員進行信息素質(zhì)教育的水平,首先就要明確什么是信息素質(zhì),以及它所包含的主要內(nèi)容。顧名思義,信息素質(zhì)就是指一個人所具有的能夠?qū)π畔⑦M行有效掌握,并對其進行合理分析與評估、利用的能力,是信息化時代所特有的詞語,是不斷積累和學(xué)習(xí)的成果。簡而言之,信息素質(zhì)是一個綜合性詞語,是新時代下人們所具備的信息品質(zhì),其所包含的內(nèi)容非常多,有信息道德、信息意識、信息觀念、信息覺悟等等。與此同時,它還對人具有非常重要的作用,是評價一個人整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素,是主觀與客觀并存的內(nèi)容。

        為了充分了解我國圖書館員信息素質(zhì)水平,并找到有效措施進行素質(zhì)教育,筆者對幾所高校的圖書館員進行了系統(tǒng)調(diào)查,其數(shù)據(jù)結(jié)果如下:

        某幾所高校圖書館員調(diào)查數(shù)據(jù)情況

        從上述準(zhǔn)確數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論,在圖書館員的實際工作中,具備良好信息素質(zhì)的人數(shù)少之又少,能夠進行自主學(xué)習(xí)的人員僅占了總?cè)藬?shù)的8%,說明他們對信息素質(zhì)教育的認識還不夠全面,加強對他們進行素質(zhì)信息教育已經(jīng)成為了必然趨勢。

        二、加強圖書館員信息素質(zhì)教育的對策

        從上述內(nèi)容中我們已經(jīng)了解到了信息素質(zhì)教育的含義,并且明確了圖書館員素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。為了提高我國圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮,就一定要實施切實可行的對策進行教育。

        (一)提高認識水平

        想要從根本上加強圖書館員信息素質(zhì)教育,就要在源頭進行重視,樹立新的人才觀。首先,要提高圖書館領(lǐng)導(dǎo)的認識程度,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,認識到圖書館員工作對整個圖書館發(fā)展的重要性,進而鼓勵他們進行信息素質(zhì)的學(xué)習(xí),堅持知識體系的完善,為他們營造一個良好的氛圍,并起好帶頭作用,完善自我,做到正確決策;其次,要讓全體圖書館員明確自身工作的重要意義,了解社會對新型人才的具體要求,從而自覺的進行信息素質(zhì)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,進而更好的為人民服務(wù)。

        (二)完善健全有關(guān)的制度規(guī)章

        俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”,想要做好任何事情都要有一系列完善的規(guī)章制度作基礎(chǔ),圖書館員的信息素質(zhì)教育更是如此。由于人們整體素質(zhì)的提高需要一個過程,所以圖書館領(lǐng)導(dǎo)一定要健全完善相關(guān)的制度內(nèi)容,明確規(guī)范信息學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)等等,并嚴(yán)格按照規(guī)范予以執(zhí)行。在學(xué)習(xí)一段時間后,還要進行有效的測評和考核,建立崗位競爭制,從而提高圖書館員學(xué)習(xí)的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        (三)加大培訓(xùn)力度

        提高圖書館員信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育的很重要的一點對策就在于進行科學(xué)合理的培訓(xùn)。首先,圖書館機構(gòu)要健全明確人員的培養(yǎng)政策,在對圖書館員進行選拔的時候,就注重他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平,并在上崗前對其進行崗位培訓(xùn),讓他們了解自己的工作內(nèi)容,明確信息素質(zhì)所涉及的項目;其次,要加大力度進行在崗培訓(xùn),對從事該項工作多年的人員進行重新教育,讓他們明確社會發(fā)展的新形勢,學(xué)會使用計算機等新型設(shè)備進行輔助管理,并通過開設(shè)進修班等對策進行人員培訓(xùn);再次,組織學(xué)習(xí)觀摩活動,帶領(lǐng)圖書館員參加學(xué)術(shù)會議,展開與優(yōu)秀圖書館之間的合作,從而讓他們學(xué)習(xí)到更新的工作方法;最后,堅持“引進來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略,積極引進有能力的人員到內(nèi)部進行信息素質(zhì)教育宣傳,并派遣有潛力的圖書館員對外進行交流學(xué)習(xí),從而提高他們的信息素質(zhì)水平,實現(xiàn)有效教育。下面為一組對比數(shù)據(jù),能夠直觀的看到在開展科學(xué)教育后,圖書館員的信息素質(zhì)能力變化情況:

        三、實施圖書館員信息素質(zhì)教育的必要性

        第一,是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然要求。隨著社會信息化進程的逐步加快,傳統(tǒng)的圖書館管理模式也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變,數(shù)字化圖書館日漸興起。在這樣的大背景下,圖書館員的管理工作也必然要實現(xiàn)革新,所以,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,走一條數(shù)字化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化的管理道路就勢在必行。

        第二,是滿足社會廣大人民需要的必然之舉。信息時代下,圖書館借閱者對內(nèi)部的服務(wù)要求也越來越高,他們希望在圖書館進行圖書借閱的時候能夠更加便捷和快速,能夠更加多元和富有個性。因此,加強對圖書館員進行信息素質(zhì)教育,適應(yīng)讀者的內(nèi)在訴求也就成為了必然之舉。

        第三,是促進自身發(fā)展的需要。目前,社會對人才的定義標(biāo)準(zhǔn)日漸提升,傳統(tǒng)的人工管理措施顯然已經(jīng)無法適應(yīng)圖書館發(fā)展的現(xiàn)狀,想要保證不被社會所淘汰,就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),利用新設(shè)備,并逐步完善自己的信息素質(zhì)能力。

        四、結(jié)束語

        總而言之,由于社會經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展,圖書館員所要面臨的競爭越來越激勵,想要在社會中立于不敗之地,更好的為人民服務(wù),就一定要不斷提高自身的能力素養(yǎng),堅持學(xué)習(xí)新技術(shù),并適時的接受教育培訓(xùn),從而提高自身的信息素質(zhì)水平,為社會主義文化的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

        參考文獻:

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