張建輝

隨著新課程改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)方法出現(xiàn)了較大的改變。作為教職人員，應(yīng)及時(shí)更新自身的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。對于幼兒體操活動(dòng)來講，其能夠強(qiáng)健學(xué)生們的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力。音樂是幼兒體操不可獲取的重要內(nèi)容，作為老師，應(yīng)善于借助音樂的方法開展教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。簡要介紹了幼兒音樂的定義，分析了幼兒音樂的特點(diǎn)，目的在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

音樂幼兒體操特點(diǎn)設(shè)置前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：音樂是一種可以讓人產(chǎn)生迷戀的善良的、優(yōu)美的、精細(xì)的教學(xué)方法之一。在日常生活中，人們經(jīng)常借助音樂來緩解疲勞、放松心靈。動(dòng)聽優(yōu)美的音樂，可以給人以愉悅的感受，并且陶冶人們的情操。作為老師，在進(jìn)行體操教學(xué)期間，也應(yīng)善于利用音樂為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并且挖掘?qū)W生們的潛能。將體操教學(xué)同音樂結(jié)合在一起，不但能夠幫助學(xué)生更加深入、靈活的記憶相關(guān)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)還可以增進(jìn)學(xué)生對音樂的感悟與理解，提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

一、幼兒音樂的定義

對于音樂來講，它是情感藝術(shù)，能夠反饋在人們的精神與情感方面，并且具備一種較強(qiáng)的穿透力。音樂可以直接進(jìn)入人們的內(nèi)心，對人的影響較其他藝術(shù)有效得多。舒緩的音樂可以讓人們放松心靈，獲取感悟；激昂的音樂能夠帶動(dòng)人們的熱情，引發(fā)內(nèi)心的巨浪。而幼兒音樂可以看做是音樂的啟蒙階段，其具備調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、吸引學(xué)生關(guān)注、激發(fā)學(xué)生想象力、發(fā)展學(xué)生語言等功能。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，會讓學(xué)生以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、幼兒體操音樂的特色

隨著新課改進(jìn)程的逐步深入，幼兒體操受到了人們的關(guān)注。在教學(xué)大綱中指出，藝術(shù)是進(jìn)行美感教育的重要措施，需要全面發(fā)揮藝術(shù)的情感教學(xué)作用，幫助幼兒形成健全的人生觀及價(jià)值觀。在進(jìn)行體操教學(xué)期間，音樂是不可缺少的構(gòu)成內(nèi)容之一，運(yùn)用音樂的水平對體操教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。體操音樂的特點(diǎn)主要包含以下幾方面內(nèi)容：

（一）主題明確

想要借助音樂進(jìn)行體操教學(xué)，就需要找尋音樂——感悟音樂——理解音樂——賞析音樂——體現(xiàn)音樂，從而獲取豐富的音樂內(nèi)涵。作為老師，應(yīng)重視教學(xué)方法的運(yùn)用，創(chuàng)建文化構(gòu)筑，鋪墊知識，不但體現(xiàn)在幼兒體操方面，同時(shí)也體現(xiàn)在多個(gè)領(lǐng)域。假如由欣賞的層面進(jìn)行理解，則能夠極大程度增強(qiáng)欣賞的質(zhì)量與水平。所以，對于體操音樂來講，應(yīng)主題明確，有助于發(fā)展幼兒的認(rèn)知，幫助學(xué)生對體操運(yùn)動(dòng)深入學(xué)習(xí)、理解。在選取幼兒體操的音樂期間，老師通常應(yīng)用活潑、輕松的音樂主題，如在進(jìn)行腿部訓(xùn)練時(shí)，教師就可以針對幼兒喜愛模仿的特性，讓學(xué)生模仿小青蛙的動(dòng)作，控腿、踢腿、劈叉，讓幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到鍛煉的效果。學(xué)生們可以在音樂中邊跳邊唱，進(jìn)而在輕松、歡快的氛圍下掌握更多的動(dòng)作，甚至一些幼兒可以在家長面前表演，從而提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)，為幼兒以后的成長奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

（二）節(jié)奏明確

在音樂中，包含了很多組成要素，其中，節(jié)奏可以成為音樂的骨干，旋律可以被成為音樂的肌肉，情感可以被稱之為音樂的靈魂。瑞士著名音樂家達(dá)爾克洛茲曾說過：理解音樂，不僅是智力的過程，同時(shí)也是情感的過程。教師在進(jìn)行教學(xué)期間，需要充分運(yùn)用情感，讓幼兒的內(nèi)心能夠跟隨音樂翩翩起舞，產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，獲取美的感悟，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，更主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。節(jié)奏不同、旋律差異、速度變化的音樂其風(fēng)格及包含的情感也各不一樣。音樂的節(jié)奏同人的呼吸、行走、脈搏等都存在密切關(guān)聯(lián)，其可以對血液循環(huán)、內(nèi)分泌、呼吸等造成直接影響，所以，教師在選擇體操音樂時(shí)，應(yīng)保證音樂的節(jié)奏明快、旋律流暢、從而調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）淺顯易懂

在進(jìn)行幼兒教學(xué)期間，體操運(yùn)動(dòng)是幼兒園的特色之一，教師需要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性等合理選取幼兒音樂，盡可能保證音樂節(jié)奏明快、內(nèi)容簡單、易于理解，讓孩子一聽就會，同時(shí)依據(jù)音樂內(nèi)容自主進(jìn)行訓(xùn)練。例如，教師在讓學(xué)生進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng)中的腰部運(yùn)動(dòng)期間，就可以選擇歌曲“愛睡覺的加菲貓”，通過歌曲中對加菲貓形態(tài)的描述讓學(xué)生進(jìn)行腰部訓(xùn)練，同時(shí)孩子們聽到歌詞中“加菲貓愛睡覺”，就能夠聯(lián)想到小貓慵懶的樣子，憨態(tài)可掬，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

伴隨著現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教學(xué)進(jìn)程的逐步深入，幼兒體操逐漸受到人們的關(guān)注與認(rèn)可，其屬于有氧類運(yùn)動(dòng)，可以通過長時(shí)間的訓(xùn)練改善學(xué)生們的血管、肌肉、呼吸等系統(tǒng)，有助于學(xué)生更好地成長。所以，作為教職人員，需要深入對幼兒體操進(jìn)行研究，從而幫助學(xué)生更好發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長夯實(shí)基礎(chǔ)。

在設(shè)置幼兒體操的音樂時(shí)，應(yīng)同學(xué)生們的心理及生理特點(diǎn)相吻合，保證音樂的主題明確，節(jié)奏感較強(qiáng)、旋律流暢；同時(shí)，還應(yīng)確保音樂的內(nèi)容簡單、容易理解。例如，教師可以在講解體操內(nèi)容時(shí)選擇“雄鷹展翅”音樂作為輔助，由舒緩其實(shí)，讓學(xué)生們伴隨著緩慢的音樂伸展身體，提高柔韌性，為后續(xù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；之后音樂的節(jié)奏從緩慢變輕快，有助于展示幼兒的動(dòng)作技巧及隊(duì)伍變化。最終，音樂再從輕快轉(zhuǎn)為緩慢，有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)后整理動(dòng)作，放松身體。整首音樂突顯了體操的特點(diǎn)，能夠讓幼兒更好地進(jìn)行訓(xùn)練。

需要注意的是，當(dāng)學(xué)生們進(jìn)行體操練習(xí)期間，教師應(yīng)在一旁發(fā)揮引導(dǎo)、幫助的作用，指出學(xué)生中的動(dòng)作問題，然后讓學(xué)生進(jìn)行改正，為學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)的技巧，幫助學(xué)生更深入地記憶動(dòng)作要點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)多采用表揚(yáng)、肯定的語言給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、總結(jié)

總而言之，伴隨著現(xiàn)今教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)方法也需要相應(yīng)調(diào)整。幼兒體操不但有助于學(xué)生們的身體成長，提高學(xué)生們的健康，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。教師在選取體操音樂期間，應(yīng)合理分析音樂的特性，選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏輕松的歌曲，從而吸引學(xué)生們的注意力，幫助學(xué)生扎實(shí)記憶體操動(dòng)作，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。所以，對音樂在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)及設(shè)置進(jìn)行探討，是值得相關(guān)工作人員深入思考的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗莎.湖南省幼兒基本體操開展現(xiàn)狀及對策研究——以幼兒園為例[D].湖南師范大學(xué)，2011.

[2]劉健欣.平頂山市幼兒基本體操開展現(xiàn)狀與對策[J].平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（02）.

[3]石建碧，范杰.基本體操練習(xí)對幼兒身心發(fā)展的影響[J].時(shí)代報(bào)告，2012，（06）.

項(xiàng)目來源：黑龍江省高等教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒基本體操創(chuàng)編能力培養(yǎng)研究。endprint