摘 要：新課標(biāo)提出“要增強體能，掌握基本的健康知識和運動技能”“培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣”“具有良好的心理品質(zhì)，人際交往能力與合作精神”，在小學(xué)體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法正是實現(xiàn)這一課程目標(biāo)的有效方法。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；游戲；興趣

在體育教學(xué)中，改變以往的從集合到模仿動作的體育教學(xué)模式，把游戲融入教學(xué)當(dāng)中，使呆板、枯燥無味的體育課堂變得生動活潑。使學(xué)生在活動中不僅提高了體育運動技能，還培養(yǎng)了積極向上、健康鍛煉的精神。下面本人就小學(xué)體育游戲教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c看法。

一、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

1.游戲教學(xué)能夠促進智力發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生意志

愛玩是孩子的天性，孩子在玩的過程中能更好地理解和吸收體育知識。教師在體育課堂中適時地組織富有科學(xué)性的有趣游戲，創(chuàng)造輕松、快樂的課堂游戲氛圍，有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)廣播體操的過程中，播放一些歡快的音樂，不僅能緩解記憶的壓力，還能促使學(xué)生將學(xué)習(xí)的體操用舞蹈的形式來演繹，提高創(chuàng)造力。

體育不只是簡單的活動，更能引發(fā)孩子全身的能量，包括他們內(nèi)心的情感和意志。例如，小組團體比賽的游戲能促使學(xué)生齊心協(xié)力朝著一個目標(biāo)努力，促進團隊合作意識的形成，而像賽跑等游戲又有助于培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的意志。

2.游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的兒童天性十足，有強烈的好奇心，對游戲有著濃厚的興趣。在體育教學(xué)中教師通過游戲的方式引導(dǎo)教學(xué)，能夠使學(xué)生感受到游戲的樂趣，從內(nèi)心里喜歡上體育課，在不知不覺中學(xué)會運動技能。俗話說“興趣是最好的老師”，教師利用學(xué)生的這個特點，從學(xué)生的情趣出發(fā)，采用靈活多變的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而實現(xiàn)把興趣轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)體育課程的動力。讓學(xué)生在歡快的訓(xùn)練中掌握體育知識，達(dá)到強身健體的教學(xué)目的。

例如，在訓(xùn)練學(xué)生跳遠(yuǎn)時，教師講解完動作要領(lǐng)后直接讓學(xué)生練習(xí)，他們可能沒有什么興趣，但如果設(shè)置成分小組比賽的跳遠(yuǎn)游戲，學(xué)生就會興趣高漲，踴躍參加。

3.游戲教學(xué)能夠提高學(xué)生的運動技能

小學(xué)階段，正是身體生長的旺盛時期。而現(xiàn)在的小學(xué)生都室外活動時間比較少，缺乏體能方面的相關(guān)鍛煉，所以在體育課堂中教師要將游戲和運動融合在一起，讓學(xué)生在快樂游戲的同時，學(xué)會了自己喜歡的運動技能，并逐漸增強了他們的身體素質(zhì)。同時采用游戲教學(xué)的體育課堂也更容易讓學(xué)生獲得自信，明白通過勤奮鍛煉可以提高自己的道理。例如，教師將跑步訓(xùn)練變成多次分小組比賽的形式，增加孩子勝出的幾率，使每個孩子都有機會體驗成功的快樂。

二、小學(xué)體育教學(xué)中組織游戲教學(xué)應(yīng)注意的事項

1.注意緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容

體育課的游戲教學(xué)不是無目的、無計劃的玩，教師在選擇與組織游戲時，要仔細(xì)研究教材，將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，有針對性地開展教學(xué)。要靈活運用基本教學(xué)方式和游戲教學(xué)方式，基本要領(lǐng)可先采用傳統(tǒng)的講解和示范，再輔以游戲或競賽的形式進行鞏固練習(xí)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合在一起，實現(xiàn)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的寓教于樂的教學(xué)模式。

2.注意游戲的紀(jì)律

在游戲過程中教師要注意課堂紀(jì)律的維持。在游戲之前講好游戲規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守，確保體育游戲教學(xué)活潑有序地進行。教導(dǎo)學(xué)生在游戲中把握分寸，避免游戲混亂，給學(xué)生造成傷害。

3.注意學(xué)生安全

小學(xué)生活潑好動又缺少自我保護意識，而體育課一般都安排在室外教學(xué)，所以，教師在組織游戲教學(xué)時，要提前排除周圍環(huán)境的不安全因素。在游戲過程中也要及時看護，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，避免運動損傷和傷害事故的發(fā)生，最大限度地保障學(xué)生的安全。

4.注意游戲的適用性

體育游戲內(nèi)容豐富，種類繁多，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)育的需求，選擇適當(dāng)?shù)挠螒?。例如一二年級的學(xué)生，年齡較小且肢體協(xié)調(diào)能力和理解能力也比較差，就應(yīng)該選擇那些簡單且難度較小的游戲。例如可以玩“丟手帕”之類的游戲，讓他們活動活動筋骨，孩子們會非?；钴S，開心地投入到游戲中。而對于中、高年級的學(xué)生，適當(dāng)增大游戲難度，鍛煉其肢體平衡能力，可以穿插一些競賽類的游戲如投籃比賽、射門比賽等。

5.注意游戲的趣味性

體育游戲作為教育教學(xué)的輔助手段，它的本質(zhì)特征之一就是趣味性，因為有了趣味，學(xué)生才有興趣參與，才能在游戲中享受樂趣，體驗情感。增加教學(xué)的趣味性才能提高教學(xué)效率。

總之，豐富多彩，妙趣橫生的體育課堂是學(xué)生期待的課堂，在體育教育中采用游戲教學(xué)法，不僅增強了學(xué)生積極參與的熱情，更能幫他們打好基礎(chǔ)，強健體魄，培養(yǎng)團隊意識和堅持不懈的精神。但同時在游戲的選擇上也要充分考慮教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平，注意游戲的目的性、安全性、趣味性、適用性，才能更好地提高體育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

中華人民共和國教育部.小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，2011.

作者簡介：佟玲，女，1978年6月出生，大專，就職于新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣喀拉托海鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。endprint