胡建業(yè)

教學(xué)資源利用需要堅(jiān)定使用原則，在原則指引下開發(fā)高校資源，實(shí)現(xiàn)資源充分利用。文章分析了教育資源開發(fā)和高校體育教學(xué)改革探究。

教育資源 高校體育 改革

一、前言

從體育教學(xué)本身出發(fā)，體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)之重要途徑。體育教學(xué)中，學(xué)生能夠掌握一定的體育技巧。因此，教師需要深刻理解，教學(xué)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，就應(yīng)該在情感和價(jià)值，在過程和方法，在知識(shí)和技能中，給學(xué)生傳輸知識(shí)。不要認(rèn)為體育教學(xué)不重要，學(xué)生可學(xué)可不學(xué)。大學(xué)生屬于生長(zhǎng)階段，心智在不斷的成長(zhǎng)，教師需要從德育體智方面給予學(xué)生教學(xué)。不僅大學(xué)生能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也應(yīng)該擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，需要擁有良好的認(rèn)知，建立起正確的價(jià)值觀。

二、高校教育資源及開發(fā)利用原則

（一）效益性原則

在高校體育資源開發(fā)使用中，需要堅(jiān)持效益性原則，可以基于小成本基礎(chǔ)上獲取更大的利益。在高校資源利用過程中，盡量做到就地取材，使用本地資源。這些資源要和學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，降低對(duì)外部資源的依賴，從而更好的節(jié)約成本。學(xué)生在輕松的體育教學(xué)氛圍中，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，從而形成良好體育思想。另外，高校最好集中在大中城市內(nèi)，高校應(yīng)該發(fā)揮出應(yīng)有的設(shè)備責(zé)任感，帶動(dòng)周邊的群眾，使得更多的人熱愛體育，更愿意參與體育鍛煉。

（二）共享性原則

眾所周知，高校有著先進(jìn)的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在基于學(xué)校內(nèi)部正常教學(xué)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該堅(jiān)持資源共享原則。這些資源在滿足學(xué)校教學(xué)需求上，還應(yīng)該堅(jiān)持面向社會(huì)，面向市場(chǎng)。充分使用學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)校在場(chǎng)地、人才以及科研的優(yōu)勢(shì)，更能服務(wù)社會(huì)。

（三）針對(duì)性原則

在高校教育資源開發(fā)中還要堅(jiān)持針對(duì)性原則，高校在進(jìn)行體育教育時(shí)要通過課堂的教學(xué)來(lái)發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)，體育的社會(huì)性決定了學(xué)生并非是孤立的個(gè)體，體育課堂有著較強(qiáng)的社會(huì)性，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。高校體育不僅要培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，同時(shí)要注重內(nèi)在涵養(yǎng)的培養(yǎng)，塑造學(xué)生健康的人格，以追求人的和諧發(fā)展為目標(biāo)，尊重人的尊嚴(yán)，重視道德能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三、開發(fā)利用高校體育資源改革途徑

（一）提高人力資源利用率

高校體育不論進(jìn)行怎樣的改革，堅(jiān)持哪些改革方向，體育教師一直都是人力資源重要組成部分。師資是保障體育教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)重要關(guān)鍵因素，在高校就讀體育專業(yè)的大學(xué)生，他們是未來(lái)的體育教師，這就是教師的來(lái)源。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)要加以重視，統(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)線，將人才建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展之任務(wù)，不斷加大人才培養(yǎng)范疇。因此，高校要制定出合理的師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展，人才發(fā)展要滿足市場(chǎng)需求，將一些重要的人才進(jìn)行再培養(yǎng)，放置在重要的崗位上，保障資源得到充分利用。一些高校已經(jīng)擁有了體育人才，應(yīng)該給予更多資助。改善高?？蒲袟l件，提升高校教師的待遇。相應(yīng)的人員自身要增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。這樣就可以基于最大的熱情投入到體育教學(xué)中，從而不斷深化改革，使得體育發(fā)展更加順暢。當(dāng)體育改革獲得教師的支撐，資源得到充分利用，更好地落實(shí)體育改革。高校間可以進(jìn)行人才疏通，逐漸擴(kuò)展資源共享，這樣就可以發(fā)揮出巨大的社會(huì)效能。在當(dāng)下，高校體育教學(xué)如果想要獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，應(yīng)該做好人才培養(yǎng)和交流工作。

（二）提高物力資源利用率

雖然高校擁有社會(huì)難以比擬的教學(xué)資源，但是很多高校體育館都是提供給學(xué)校體育代表隊(duì)，體育教學(xué)使用，使用率非常低。有良好的資源不能去充分利用，這就是一種浪費(fèi)。因此，需要進(jìn)行改革。第一，延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)。一般而言，當(dāng)前的高校課標(biāo)有明確規(guī)定，體育課時(shí)一周大約2次。這個(gè)時(shí)間設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該增加課時(shí)。大一到大四可以應(yīng)該開設(shè)體育課程。對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)生情況增加一定的課時(shí)，逐漸提高體育館的使用率。第二，需要引入社會(huì)管理機(jī)制?？梢院蜕鐣?huì)上比較有資質(zhì)的公司合作，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)設(shè)備社會(huì)化。第三，引入行業(yè)發(fā)展規(guī)范化?？梢韵蛏鐣?huì)提供更高水平的體育館服務(wù)，不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，提高高校體育資源使用效率。采用校際合作形式，實(shí)現(xiàn)資源共享，在優(yōu)勢(shì)上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大科研平臺(tái)。高?？梢越柚晕覔碛型陚涞捏w育基礎(chǔ)設(shè)備，具備種類齊全的體育設(shè)備，還有專業(yè)水平高超的教師隊(duì)伍，和其他高校建立起體育教學(xué)合作關(guān)系。一般而言，當(dāng)下的教學(xué)合作方式逐漸趨向于課程外包，而且這種外包形式也逐漸打開我國(guó)教學(xué)模式局面，使得我國(guó)高校體育教學(xué)改革更加深入。在今后教學(xué)過程中教學(xué)管理人員應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際制定出專業(yè)的體育教學(xué)計(jì)劃大綱，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)。體育課程的安排應(yīng)該每周要不少于兩節(jié)?？梢怨膭?lì)年輕教師來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。這對(duì)于提升體育課程的獲利，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性是有利的。加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，提升體育教師的專業(yè)素質(zhì)是提升體育教學(xué)效果的必然措施。當(dāng)前體育教師的專業(yè)素質(zhì)普遍不理想，在今后教學(xué)中應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。所謂有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)主要指的是在實(shí)際工作中就是要結(jié)合教學(xué)過程中遇到的問題來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)?？梢岳檬罴倩蛘呤菢I(yè)余時(shí)間來(lái)函授辦班，同時(shí)還可以借助網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體等新技術(shù)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，體育教師要開闊自己的視野。在教學(xué)中應(yīng)該大膽創(chuàng)新。

（三）促進(jìn)教育資源的開放與共享

新的教學(xué)理念是學(xué)校在開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)該形成一個(gè)開放性的教學(xué)系統(tǒng)。高校體育教學(xué)改革實(shí)施以來(lái)，雖然出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀的課件作品。但是這些資源分布不太均衡，而且資源在分享和交流中出現(xiàn)問題。為了進(jìn)一步優(yōu)化資源使用效益，充分使用優(yōu)質(zhì)資源，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源交流和共享。這是一種非常好的方式，高校體育課程教學(xué)也開始引入該平臺(tái)。在2010下半年以來(lái)，合作的網(wǎng)易、新浪等媒體開始實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)公開化，開放的教學(xué)資源備受社會(huì)關(guān)注。因?yàn)檫@些資源都是免費(fèi)的，有大量一流的大學(xué)、企業(yè)已經(jīng)基金組織，開始從事參與公益事業(yè)，這在很大水平上開發(fā)了社會(huì)教育資源。

四、結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)資源要得到充分開發(fā)利用，不斷改革體育教學(xué)，保障我國(guó)體育教學(xué)水平提高，眾所周知，體育教學(xué)過程可以使用實(shí)際去影響學(xué)生。創(chuàng)造出民主的學(xué)習(xí)氣氛，師生之間相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助，從而緩解緊張的學(xué)習(xí)情緒，從而提升學(xué)生克服困難的勇氣，提升教學(xué)質(zhì)量。而這一過程需要不斷開發(fā)和挖掘出大量體育教學(xué)資源，還需要充分使用這些資源。

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