汪洪俊

摘 要：該文介紹了在初中英語教學(xué)過程中怎樣指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法分析英語動詞后該跟不定式或動名詞作直接賓語。從而使學(xué)生避免死記硬背，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對新事物的探究精神。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 不定式 動名詞 直接賓語

中圖分類號：G634 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（b）-0133-01

在初中英語教學(xué)中學(xué)生對英語動詞后跟另一動詞作直接賓語時究竟該用不定式還是動名詞結(jié)構(gòu)往往含混不清，常采用背一些固定搭配來死記。（如：want to do sth.， hope to do sth.， agree to do sth.， finish doing sth.， enjoy doing sth.， give up doing sth.等）但隨著所學(xué)知識的深入和拓展這些固定搭配數(shù)量的增加，就容易記混淆，也增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。該文討論了怎樣結(jié)合學(xué)生年的年齡特點和學(xué)生已有的認(rèn)知能力，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法分析不定式或動名詞作前一動詞的直接賓語時，所表達(dá)的動作和前一動詞所表達(dá)的動作在時間上的先后差異，而判斷出該用不定式還是動名詞作前一動詞的直接賓語，從而避免了學(xué)生的死記硬背。

1 動詞不定式

動詞不定式作另一動詞的直接賓語時，它表示的動作都在該動詞表示的動作之后發(fā)生。例如：

（1）want to do sth.（想要做某事），有“想法”在先，然后付諸行動。

She wants to go home.（她想回家。）先有“想法”，然后“回家”。既“want”動作在先，“go home”動作在后。

（2）agree to do sth.（同意做某事。）先有“同意”然后“行動”。

They agreed to have a party.（他們同意舉辦一個舞會。）“同意”在先，“舉辦舞會”在后既“agreed”動作在先，“have a party”動作在后。

（3）decide to do sth.（決定做某事。）先有“決定”然后“行動”。

I decided not to take part in the match. （我決定不參加這次比賽。）“決定”在先，“不參加”在后。既先有“decided”，后有“not to take part in the match”。

由此分析可知，下列動詞后只能跟不定式做直接賓語。這些動詞后跟另一動詞的不定式結(jié)構(gòu)作賓語時，它們均符合前一動作先發(fā)生，后一動作后發(fā)生的共同特點：wish to do sth.（希望做某事）；need to do sth.（需要做某事）；prefer to do sth.（寧愿做某事）；refuse to do sth.（拒絕做某事）；plan to do sth.（計劃做某事）；would like to do sth / love to do sth.（想要做某事）；had better （省to） do sth.（最好做某事）；choose to do sth.（選擇做某事）；seem to do sth.（似乎要做某事）；be sure to do sth.（確信要做某事）；learn to do sth.（學(xué)會做某事）；know to do sth.（知到做某事）；ask to do sth.（請做某事）；discuss to do sth.（討論做某事）等。

2 動名詞

動名詞作另一動詞的直接賓語時，它表示的動作與該動詞表示的動作同時發(fā)生或在之前發(fā)生。

（1）finish doing sth. （完成做某事。）“做某事”的動作在先，做完才叫“完成”，即“doing sth.”在先，“finish”在后。

I finished doing my homework at 10 last night. （我昨晚10點完成了做我的家庭作業(yè)。）直到10點才做完，即“doing my homework”在先，“finished”在后。

（2）give up doing sth. （放棄做某事。）“做某事”在先，“放棄”在后。它與“decide to do sth.（決定做某事。）”的兩動作順序剛好相反。

He gave up smoking. （他戒煙了。）從前在抽煙，后來放棄了。即“smoking”在先，“gave up”在后。

（3）be busy doing sth. （忙于做某事。）“做某事”與“忙”的狀態(tài)同時并存，即“be busy” 和“doing sth.”同時存在。

They are busy mending the car. （他們正忙于修這輛車。）“修”的時候正在“忙”。即“be busy”和“mending the car”相隨并存。

由此分析可知，下列動詞只能跟動名詞做它們的直接賓語。這些動詞后跟動名詞結(jié)構(gòu)作直接賓語時，它們均符合后一動作先發(fā)生，或前后兩動作相隨并行的特點：enjoy doing sth.（享受做某事的樂趣，<做某事的過程中獲得樂趣>）；mind doing sth， （介意做某事<做某事之后別人是否滿意>）；miss doing sth. （錯過某事<該做某事時沒去做>）；cant help doing sth.（情不自禁去做某事<已發(fā)生的事情不能控制>）；be worth doing（有做的價值<做了才能體現(xiàn)其價值>）；keep doing sth.（持續(xù)做某事）。

既可以跟不定式也可以跟動名詞作直接賓語的動詞。

這類動詞跟不定式表示前一動作先發(fā)生，跟動名詞表示后一動作先發(fā)生；或跟不定式表示一次性未發(fā)生的動作，跟動名詞表示長期愛好和習(xí)慣。例如：endprint

stop to do sth.（停下來做某事（將已做的事停下來，去做別的事情））

When the teacher came in，the students stopped to look at her. （當(dāng)老師進來時，學(xué)生們停下來看著她。<學(xué)生們停下各自已做的事，然后看著老師>）

stop doing sth. （停止做某事<將正在做的事情停下來>）

When the teacher came in，the students stopped singing. （當(dāng)老師進來時，學(xué)生們停止了唱歌。<“唱歌”在先，“停止”在后>）

由此分析可知，下列動詞后跟不定式和動名詞的意義分別為：

forget to do sth.（忘記要做某事（該做的沒做）。）

forget doing sth.（忘記做過某事（已經(jīng)做了的事不記得）。）

remember to do sth.（記得要做某事（還沒做）。）

remember doing sth.（記得做過某事（已經(jīng)做了）。）

go on to do sth.（繼續(xù)做別的未做的事。）

go on doing sth.（繼續(xù)做已做的事情。）

like to do sth.（喜歡/想要做某事<表示一性未發(fā)生的動作>），列如：

I like to swim with you today.（我今天想和你一起游泳。<只是今天想做此事，還未做>）

Like doing sth.（喜歡做某事<表示長期愛好，“喜歡”和“做某事”共存>）列如：

I like swimming.（我喜歡游泳。<不只是今天而是長期愛好，“游泳”和“喜歡”的心情相隨>）

由此分析可知，下列動詞后跟不定式和動名詞的意義分別為：

I prefer walking to cycling.（對于騎自行車來說，我更愿意步行<表示長期習(xí)慣>）

I prefer to stay with you today.（我今天情愿和你呆在一起。<只是今天要做的事>）

由于語言的特殊性對于極個別動詞或動詞短語后的動詞做直接賓語時不適用于上述分析推理。在初中階段學(xué)生就只記著極個別特例，例如：suggest doing sth. 提出/建議做某事；look forward to doing sth.盼望做某事。

參考文獻

[1] 馮大德.英語語法詳解[M].成都：科技大學(xué)出版社，1994.

[2] 張道真.實用英語語法[M].北京：商務(wù)印書館出版社，1978.endprint