王井強(qiáng)

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法和理論分析法等研究方法，以“以人為本，健康第一，終身體育”的現(xiàn)代教育理念對獨(dú)立學(xué)院體育基礎(chǔ)課程特點(diǎn)進(jìn)行分析，并結(jié)合湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院體育教學(xué)改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，來探討適合獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)的模式，為獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；體育基礎(chǔ)課程；改革；實(shí)踐

獨(dú)立學(xué)院作為我國高等教育大眾化的產(chǎn)物，是新形勢下高等教育辦學(xué)模式的探索和補(bǔ)充，是擴(kuò)大高等教育資源的一種有效途徑。體育基礎(chǔ)課程是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，隨著社會的不斷發(fā)展，同樣面臨著教學(xué)改革的重大課題。與普通高校相比獨(dú)立學(xué)院有其自身特點(diǎn)。本文將從高等教育教學(xué)改革的思想與理念、主要依據(jù)方面，并結(jié)合湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院在課程設(shè)置、師資隊伍和場地器材等方面改革與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來探尋一種適合獨(dú)立學(xué)院的體育教學(xué)的模式。

一、研究對象與研究方法

本文結(jié)合湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院體育基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和理論分析法等方法對獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行理論分析，并進(jìn)行歸納與總結(jié)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）教學(xué)改革的思想與理念決定改革的成敗。經(jīng)過教育工作者30幾年的不斷探索和研究，已逐步形成了以“以人為本，健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想的、現(xiàn)代科學(xué)的體育教育理念

（二）獨(dú)立學(xué)院體育基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的主要依據(jù)。 （1）學(xué)生的基本情況。不同類型的高等院校學(xué)生的特點(diǎn)不同，體育課程改革是建立在對學(xué)生了解的基礎(chǔ)之上。相比普通高等院校，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生自身約束能力相對較差，學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，對體育運(yùn)動的興趣愛好需要較高。（2）體育基礎(chǔ)課程師資隊伍。獨(dú)立學(xué)院屬于新興的高等院校，教師結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與普通高校不同。主要表現(xiàn)在：中青年教師比例較大、科研能力較低、教學(xué)任務(wù)重、培訓(xùn)機(jī)會少和待遇偏低等幾個方面。（3）現(xiàn)有的場地器材設(shè)備。學(xué)校體育場地、器材和設(shè)備是體育教學(xué)改革的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有這些作為保證再好的改革方案都只是一句空話。

以上三點(diǎn)是體育教學(xué)改革的主要依據(jù)和改革成敗的重要條件，三者缺一不可。在教學(xué)改革中應(yīng)充分考慮到每一個環(huán)節(jié)，盡量考慮周全，否則會影響體育教學(xué)改革效果。

（三）獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革的實(shí)踐研究。獨(dú)立學(xué)院作為新興高校與普通高等院校相比有其自身的特點(diǎn)。本文以湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院為例并結(jié)合體育教學(xué)改革的思想與理念來分析和探討?yīng)毩W(xué)院體育教學(xué)改革模式。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院自辦校以來不斷致力于體育教學(xué)改革，通過幾年不斷的探索和努力，不斷的完善教學(xué)課程設(shè)置和教材、不斷壯大師資隊、不斷改善體育場地器材設(shè)施。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）課程設(shè)置改革。課程設(shè)置：依據(jù)國家教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的總體要求和體育與健康課程的自身規(guī)律，面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型和形式的體育與健康課程，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院的學(xué)生在一年級開設(shè)體育普修課程主要有三大球、跑步、武術(shù)（太極拳），從二年級開始根據(jù)自己的興趣愛好選修體育課，開設(shè)的選修課有健美操、形體、散打、足球、籃球、乒乓球等。課程設(shè)置比較合理，讓學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)到兩至三門運(yùn)動技能，為以后的終身體育打下基礎(chǔ)，但在教學(xué)手段上需要改進(jìn)。課余鍛煉：學(xué)生一般自主進(jìn)行課余鍛煉?？稍诿總€二級學(xué)院安排一名體育教師組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課余鍛煉。教材：教材使用的是十二五規(guī)劃教材，但不是本校體育教師根據(jù)實(shí)際情況編寫的教材。接下來應(yīng)組織本校教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫教材，這樣有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。（2）體育基礎(chǔ)課程師資隊伍改革。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院目前共有12名專職體育教師，有兩名是剛進(jìn)來的大學(xué)畢業(yè)生。有一名副教授，8名講師，一名助教。高職稱的教師偏少，雖然中青年教師都有工作的激情和熱情，但科研和編寫教材方面存在不足，需引進(jìn)一到兩名高職稱的老教師專門引導(dǎo)中青年教師進(jìn)行科研和編寫教材工作。在引進(jìn)人才方面，還需引進(jìn)專業(yè)突出的高級人才或者加大現(xiàn)有教師的專業(yè)培訓(xùn)力度。還有體育教師課時費(fèi)打折現(xiàn)象急需解決，否則影響體育教師的積極性，從而影響教學(xué)質(zhì)量。（3）場地、器材和設(shè)備。經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，學(xué)院的場地、器材和設(shè)備有了很大改善，但與教學(xué)需求相比，還差甚遠(yuǎn)，目前形體課和健美操課經(jīng)常在一個室內(nèi)籃球場同時進(jìn)行，相互干擾很大。本校有專業(yè)羽毛球教師，但因沒有羽毛球場地，所以目前比較流行的羽毛球課程沒有開展。因此，急需一個形體房和羽毛球場地。

三、結(jié)論與建議

（1）獨(dú)立學(xué)院開展體育基礎(chǔ)課程要以“以人為本，健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想。（2）在體育基礎(chǔ)課程改革過程中要以學(xué)生、教師、場地器材和設(shè)備作為重要條件。（3）獨(dú)立學(xué)院課程設(shè)置比較合理，但要加大編寫適合本校的教材力度。（4）獨(dú)立學(xué)院抓緊引進(jìn)高級人才，壯大師資隊伍，增加科研、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。盡可能提高體育教師的工資待遇。（5）改善教學(xué)條件，擴(kuò)充教學(xué)場地，滿足教學(xué)需求。