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        基于項(xiàng)目化模式的《電機(jī)與電氣控制》課程改革

        2014-11-17 10:27:26楊勇
        企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2014年18期
        關(guān)鍵詞:課程改革

        楊勇

        摘 要:《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程是高職電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心技術(shù)課程,本文介紹了《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)設(shè)計(jì)了基于項(xiàng)目化模式的《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容,說明了考核方式,總結(jié)了本課程的特色。

        關(guān)鍵詞:電機(jī)與電氣控制;項(xiàng)目化;課程改革

        一、課程性質(zhì)

        《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程是高職電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心技術(shù)課程,是培養(yǎng)學(xué)生從事電氣自動(dòng)化工程技術(shù)工作所需的專業(yè)基本技能和職業(yè)素質(zhì)的必修課程。課程的目標(biāo)是通過對(duì)相關(guān)知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)和技能操作的訓(xùn)練,通過實(shí)踐任務(wù)的引領(lǐng),培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生掌握電機(jī)的工作原理,控制方法及安裝與維護(hù)的操作技能。本課程要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到高級(jí)維修電工職業(yè)資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。本課程的先修課程為《電工基礎(chǔ)》,后續(xù)課程有《可編程序控制器》、《交流調(diào)速與變頻器》。

        二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

        本課程選取教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是:按照本專業(yè)學(xué)生所需掌握的內(nèi)容將整個(gè)課程體系分為三大部分,電機(jī)原理部分、基本電氣控制部分、典型設(shè)備電氣控制部分,打破傳統(tǒng)授課方式中理論和實(shí)踐脫離,先理論后實(shí)踐的學(xué)科型模式,變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位,將課程體系中的每一部分劃分為若干個(gè)模塊,緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容,采用任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想,以“工作項(xiàng)目”為主線,創(chuàng)設(shè)工作情景,將“知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)能力訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學(xué)全過程;構(gòu)建校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合多元化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境,能力訓(xùn)練與職業(yè)資格證書相結(jié)合的教學(xué)模式,全面體現(xiàn)高等職業(yè)教育的新理念。

        (1)電機(jī)原理部分選取七個(gè)項(xiàng)目,具體設(shè)計(jì)如下:項(xiàng)目一、電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。項(xiàng)目二、電動(dòng)機(jī)起保??刂凭€路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。項(xiàng)目三、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。項(xiàng)目四、3臺(tái)電機(jī)順序控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。項(xiàng)目五、電動(dòng)機(jī)的降壓?jiǎn)?dòng)控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。項(xiàng)目六、電動(dòng)機(jī)的電氣制動(dòng)控制線路的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目七、變壓器運(yùn)行與維護(hù)。(2)基本電氣控制部分選取項(xiàng)目如下:項(xiàng)目一、C650車床控制電路設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維修。項(xiàng)目二、Z3040型搖臂鉆床控制電路設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維修。項(xiàng)目三、X62W 臥式萬能銑床控制線路設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維修。項(xiàng)目四、T68型臥式鏜床控制線路設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維修。 (3)典型設(shè)備電氣控制部分項(xiàng)目選取如下:項(xiàng)目一、某電氣控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試及檢修。知識(shí)目標(biāo)有:1)低壓電器的結(jié)構(gòu)與工作原理;2)電氣原理路的設(shè)計(jì)方法;3)電氣原理圖的繪制方法;4)電氣安裝接線圖的繪制方法;5)電器平面布置圖的繪制方法技能目標(biāo)有:(a)電器元件的平面布置;(b)電路的安裝接線;(c)電路的運(yùn)行調(diào)試;(d)電路的故障排除與檢修維護(hù)。

        三、考核方式

        考試要注重考核學(xué)生的職業(yè)技能和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。因此采用過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。過程評(píng)價(jià)和階段性目標(biāo)評(píng)價(jià)以考核職業(yè)技能為主,過程性評(píng)價(jià)可占到60%的比重。具體考核方式設(shè)計(jì)為:總評(píng)=平時(shí)成績(jī)20%+項(xiàng)目綜合成績(jī)60%+期末測(cè)試20%。(1)平時(shí)成績(jī)由教師評(píng)定,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),包括其參與討論和態(tài)度、自信心、合作交流意識(shí)和實(shí)際的操作技能。(2)項(xiàng)目綜合成績(jī)按工作流程劃分工作任務(wù),每次工作任務(wù)均按百分制進(jìn)行評(píng)價(jià),最后按百分比形成各項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。(3)期末測(cè)試成績(jī)由教師評(píng)定,測(cè)試學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合布線相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

        四、課程特色

        (1)打破傳統(tǒng)的學(xué)科式課程體系,創(chuàng)建了《電機(jī)與電氣控制》全新的課程標(biāo)準(zhǔn)。面向高職高專類學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主線,按照“必需、夠用”的原則,結(jié)合“維修電工”職業(yè)資格高級(jí)標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和高職學(xué)生的認(rèn)知能力來進(jìn)行課程設(shè)計(jì),確定課程的主要內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu),對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了重大的改革,并編寫了相應(yīng)的補(bǔ)充教材?!半姍C(jī)與電氣控制”是由原來電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的“電機(jī)學(xué)”、“工廠電氣設(shè)備”、 “電工技術(shù)”等幾門專業(yè)課經(jīng)過解構(gòu)、重組、優(yōu)化整合、按照典型機(jī)床的調(diào)試與維修工作過程進(jìn)行序化形成的新學(xué)習(xí)領(lǐng)域。(2)以典型機(jī)床為載體,形成教訓(xùn)合一、理論與實(shí)踐相結(jié)合“零距離”教學(xué)模式。 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行教學(xué)做一體化教學(xué),教師一邊教,學(xué)生一邊練,學(xué)生之間分工協(xié)作,以小組的形式協(xié)同完成每個(gè)學(xué)習(xí)情景包含的項(xiàng)目。(3)突出職業(yè)能力的培養(yǎng),采用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)法。根據(jù)不同的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo),“電機(jī)與電氣控制”的每個(gè)學(xué)習(xí)情景設(shè)定幾個(gè)項(xiàng)目,教學(xué)過程與企業(yè)工作過程類似,大致包括咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估等幾個(gè)步驟。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目配備了機(jī)床、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等設(shè)備,有利于學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。(4)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段。體現(xiàn)高職教育特色,充分運(yùn)用先進(jìn)技術(shù), 實(shí)現(xiàn)了文字教材與電子和網(wǎng)絡(luò)教材的結(jié)合,構(gòu)建內(nèi)容豐富、集文字與圖片、二維與三維動(dòng)畫、視頻等多種媒體素材為一體的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張建斌.《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程改革的實(shí)踐與探索[J]. 山西教育(教學(xué)). 2011(08)

        [2] 王建華.項(xiàng)目教學(xué)法在電氣控制技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)

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