謝玉珊

【摘 要】 我國是一個文化大國，文化內(nèi)涵博大精深。漢語言文字承載了中國悠久文化的內(nèi)涵。準確化、規(guī)范化的漢語言文字在一定程度上代表了國家文化發(fā)展水平以及文化發(fā)展的程度。本文從規(guī)范化漢語言文字的必要性、在運用漢語言文字中出現(xiàn)的阻礙以及針對現(xiàn)狀采取有效措施等幾個方面進行研究。

【關(guān)鍵詞】承載內(nèi)涵 準確性 文化發(fā)展水平 有效措施

一、必要性

1.文化獨立性。在當代進程中，保持文化獨立性是非常必要的。使用特殊符號是人類發(fā)展進步的一個體現(xiàn)。由于它的出現(xiàn)，人類創(chuàng)造了文化，開始學習文化。漢語言文字作為文化傳承的載體，是一種文明進步的象征，它決定了我國文化的興衰，有著更加直觀的作用。它代表了中國民族文化，承載了我國文化的內(nèi)涵，如果失去了它，國際社會的支持以及漢語言文字的地位就不保了，這樣會大大削弱我國的競爭力，形成文化沖擊。

2.交際工具。它是一種重要交際工具，是文化交流、傳遞的手段。當今人們使用不規(guī)范的漢語言文字，會造成大家的交流障礙，影響互傳信息的精確性。為了確保使用漢語言文字更加順利，降低交流出現(xiàn)的誤差，鼓勵大家即時糾正不正規(guī)、錯誤的使用現(xiàn)象，這樣可以避免混亂。

3.增強民族凝聚力，維持社會安定。漢語言文字從語言主體中發(fā)展而來，適應社會交際的發(fā)展需要，是社會集體趨同的表現(xiàn)。它的存在依托于交際的需要，我國是一個大國，擁有50多個民族，規(guī)范化使用漢語言文字，可以增強民族之間的凝聚力，維護社會的安定。

二、運用標準的漢語言文字中遇到的阻礙

1.不規(guī)范使用存在的問題。漢語言文字是溝通、交流的重要手段，影響社會的交際關(guān)系。目前階段，不規(guī)范的使用漢語言文字對于我國的政治、文化等各方面的發(fā)展很不利。

第一，誤讀現(xiàn)象。中國文化博大精深，一個字會有多種讀音，不同的詞語或者語境，它所代表的意思與讀音也會不同。例如，差在讀chā時，書面組詞：差錯，就是錯誤的意思。在讀chà時，組詞：差不多，意思是不相當，不合適；在讀chāi時，組詞：差遣，意思是派遣去做事。在生活中，沒有注意到多音字的語境和意思，很容易讀錯，這種現(xiàn)象屬于漢語言文字使用不規(guī)范。

第二，理解錯誤。在沒有理解清楚詞組意思和熟練掌握的基礎(chǔ)上使用它，會出現(xiàn)隨便亂用的情況，這也屬于使用不規(guī)范。就像“高屋建瓴”，它的本意是居高臨下，勢不可擋，有的人在使用它時很容易與“高瞻遠矚”這個成語弄混。還有“的”與“地”的使用也很容易出現(xiàn)錯誤，比如說“好氣憤的感覺”與“很氣憤地感覺到”這兩句話，就很容易錯誤地使用“的”與“地”。還有一些褒義詞或者貶義詞，大家不清楚其意思，在使用中會出現(xiàn)令人哭笑不得的情況。

第三，錯別字的濫用“借用”。生活中隨處可見各種廣告、雜志等錯別字濫用“借用”的情況，有的生產(chǎn)商為了突出自己的產(chǎn)品，故意運用錯別字，蚊香廣告就會把“默默無聞”改寫成“默默無蚊”，像這樣的例子還有很多。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化的沖撞。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，在生活中充當著不可缺少的部分，網(wǎng)絡(luò)使交流更加方便，但是人們喜歡創(chuàng)造一些更加簡單或者方便的用語進行交流。在網(wǎng)上說再見會用數(shù)字“886”代替，這種網(wǎng)絡(luò)用語雖然方便了大家的交流，但在一定程度上沖擊了漢語言文化，不利于規(guī)范化的發(fā)展。

2.完善中遇到的問題。在建國初期，就鼓勵使用規(guī)范化的漢語言文字，并且不斷地進行改進和完善。國家也出臺了相應的措施，設(shè)置普通話測試點，加大建設(shè)資金的投入，但還是存在著一些問題。

第一，加大宣傳規(guī)范化工作的力度。國家采取了相關(guān)政策，對普通話進行劃分等級，例如語文教師要求達到二級甲等，播音主持要求普通話達到一級甲等的水平。人們對于普通話漢語言文字的認識還不夠深入，認為別人說的話自己聽得懂就行，這種偏差也是網(wǎng)絡(luò)用語盛行的因素。

第二，規(guī)范化機制不夠完善。我國從很早就推崇漢語言文字的改革，但是目前依舊停留在各種規(guī)章制度的出臺上面，還沒有建立起一個比較完善的機制體系，這就影響了現(xiàn)階段漢語言文字規(guī)范化實施的進程。這種現(xiàn)況會造成大家認為政府不重視它的發(fā)展。

第三，推廣方式單一。政府在宣傳漢語言文字的工作中，采取手段比較單一，聽匯報、開會商討等手段，宣傳范圍比較狹窄，作用也不是很大。有的地方只是做表面的工作，沒有更深入地轉(zhuǎn)變大家的思想觀念，還有一些少數(shù)民族很排斥漢語，這樣肯定使一些群體接受程度不高。

三、采取的措施

針對漢語言文字規(guī)范化的目前狀況，不規(guī)范的使用現(xiàn)象到處都是，現(xiàn)狀令人擔憂。為了改善現(xiàn)狀，筆者認為可以采取以下措施。

1.利用學校推行規(guī)范化工作。

學校是主要語言文化根據(jù)地，為規(guī)范化工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在學校宣傳漢語言文字規(guī)范化工作是一個艱巨的任務。首先，應該制訂長遠規(guī)劃，建立完善工作機制，把它放到精神文明建設(shè)上面。在推進語言文字工作時，校方應該制訂合理可行的方案，積極舉辦各種主題活動，也可以在課堂教學中通過聽說讀寫來增強理解能力和改善運用漢語言的水平。當然老師在其中起到主導作用，在課堂學習中更要注重規(guī)范化地使用漢語言文字。

2.為規(guī)范化使用提供法律依據(jù)，早在2000年我國就出臺了相關(guān)法律條文，確立了它的地位，使語言文字有了法律保障。規(guī)范化工作的進程利用法律法規(guī)的強制性，為構(gòu)建和諧社會，穩(wěn)定社會發(fā)展格局提供助力。

3.拓展宣傳方式，采取多樣化的方法宣傳。雖然我國開展?jié)h語言文字工作較早，但是沒有明顯的成績，這主要是因為宣傳手段太少。要在原有的宣傳方式上增加網(wǎng)絡(luò)、媒體等手段，普及漢語言文字的知識，加深人們對漢語言文字的理解。

【參考文獻】

[1]李文濤.漢語言文字規(guī)范化問題研究[D].南京師范大學，2010.

[2]李如龍.漢語和漢字的關(guān)系及相關(guān)的研究[J].語言教學與研究，2009（04）.

[3]李如龍.漢語和漢字的互動與和諧發(fā)展[J].吉林大學社會科學學報，2009（02）.endprint