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        網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的影響

        2014-11-14 20:40:29潘紅艷
        教育界·上旬 2014年10期
        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)青少年影響

        潘紅艷

        【摘 要】在已經(jīng)步入信息化社會的今天,“上網(wǎng)”已經(jīng)成為一種時尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大的比例,并且還在逐步增多?;ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平,我們沒有理由因噎廢食,我們應當充分發(fā)揮它的積極作用,采取相應的措施,引導青少年健康地成長,以使青少年適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。

        【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 青少年 影響

        網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機和動力,展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度,從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)便可見一斑。究其原因,主要是因為網(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應。上網(wǎng)有癮,這早已成定論,正所謂“衣帶漸寬終不悔,為‘網(wǎng)消得人憔悴”。那么,網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么?它對青少年的影響到底怎樣?

        一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

        1. 網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長及思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地,青少年訪問這些網(wǎng)站,參加網(wǎng)站開展的各項活動,有助于增強愛國、愛黨意識,有助于強化道德主體意識與地位。

        2. 網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性,內(nèi)容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,大大拓寬了青少年的求知途徑,有助于青少年開闊視野、促進學業(yè);網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境,有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力;網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間,存在著許多新鮮和未知的事物,有助于開發(fā)青少年的潛力。

        3. 網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)為少年不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境,教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑;網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識,進行心理健康狀況自測、心理咨詢,了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動態(tài)及求醫(yī)預約等帶來了極大便利;網(wǎng)絡(luò)使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足,有助于青少年良好個性的發(fā)展。

        4. 網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應能力的積極影響主要體現(xiàn)為:有助于啟發(fā)和引導青少年培養(yǎng)和形成學習、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念;有助于青少年擴大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會化提供了角色的練兵場,有助于促進青少年的社會化。

        二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響

        1. 網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長及思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化,影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成;互聯(lián)網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化,社會責任感下降;網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性,極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情,甚至走上犯罪的道路。

        2. 網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題,這種散漫的聊天方式,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時間;現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò),沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。

        3. 網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為:長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。

        4. 網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應能力的消極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界,人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號,青少年終日沉迷于這種人機對話的模式,會對社會適應行為和能力受到影響,更有甚者,有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,青少年交往的對象、身份都不確定,這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力。

        三、如何盡量減小負面影響

        網(wǎng)絡(luò)對青少年的身心健康的負面影響是顯而易見的,面對網(wǎng)絡(luò)的負面效應,我們不能因噎廢食。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響,把負面影響削弱到最小呢?

        第一,學校教育結(jié)合家庭教育,堅持以“導”為主,“堵”為輔,做到“堵導”結(jié)合。學校方面,教師在教學中履行好班集體領(lǐng)導的角色,在學科教學中有意識運用網(wǎng)絡(luò)體系滲透相關(guān)心理教育因素,促進學生在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下健康成長。對于家長,要加強自身修養(yǎng),多了解互聯(lián)網(wǎng),辯證地看待互聯(lián)網(wǎng),同時要留出更多的時間去關(guān)心、教育、引導孩子。對于學校,要更多地配備上網(wǎng)條件,教授青少年健康上網(wǎng)的技能,提高青少年對不良信息和行為的辨別及抵制能力。

        第二,切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范建設(shè)。廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項活動,積極引導青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德,提倡“五要五不”,即:要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強保護意識,不隨意約見網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        第三,網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,充分利用學校心理輔導體系,促進學生心理健康的發(fā)展,使學生以正確的心態(tài)接受網(wǎng)絡(luò)教育。另外,還要著重加強對青少年的社會化教育,提高青少年適應現(xiàn)代社會的能力,使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界,積極投入到改造社會的實踐中去。

        第四,積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。建立學生自己的個人及班級博客、QQ 群,以主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上的風格對青少年進行正面教育。青少年本人,要加強自我保護意識,認識到自己的主要任務是學習,理性地對待互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲,更多地使用互聯(lián)網(wǎng)來幫助自己學習。

        第五,社會方面,政府要建立更完善的法律體系,互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容與服務提供商要提高網(wǎng)上內(nèi)容質(zhì)量,網(wǎng)吧業(yè)主要嚴格執(zhí)行上網(wǎng)服務場所管理規(guī)定,禁止未成年人進入網(wǎng)吧。

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