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        仿真技術(shù)應(yīng)用于電氣控制技術(shù)教學(xué)中的具體體現(xiàn)和影響

        2014-11-12 02:15:01戴月
        無線互聯(lián)科技 2014年10期
        關(guān)鍵詞:電氣控制技術(shù)積極影響仿真技術(shù)

        戴月

        摘 要:隨著電氣自動化的進程不斷加快,各大院校為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會的發(fā)展,在電氣自動化和機電一體化的相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了電氣控制技術(shù)的相關(guān)課程,由于仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,使得電氣控制技術(shù)教學(xué)變得更加高效.本文通過介紹仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,并且對具體的實例進行細致的分析,從中我們可以看到仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用給電氣控制技術(shù)的教學(xué)到來了積極的影響,同時促進了我國電氣控制技術(shù)的快速發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:仿真技術(shù);電氣控制技術(shù);教學(xué)應(yīng)用;具體體現(xiàn);積極影響

        仿真技術(shù)是一種集多種學(xué)科于一體的綜合科學(xué)技術(shù)[1]。通過將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與仿真技術(shù)良好的融合在一起,構(gòu)造合適的仿真模型,進行仿真實驗,仿真技術(shù)應(yīng)用到電氣控制教學(xué)中,能夠很好提高學(xué)生的實踐動手能力,從實踐中積累一些經(jīng)驗,不斷提升學(xué)生各方面的能力,因此,將仿真技術(shù)應(yīng)用到電氣控制教學(xué)中能夠很好地實現(xiàn)仿真技術(shù)的實用價值。

        1 仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

        1.1 合理的教學(xué)方式

        對于電氣控制技術(shù)的實際教學(xué),老師應(yīng)該先從低壓元器件開始進入教學(xué)課題,然后靈活的運用各種電氣元器件,進行簡單的控制系統(tǒng)的設(shè)計,利用計算機仿真軟件進行簡單的現(xiàn)場模擬,根據(jù)具體的教學(xué)目標由淺及深,做好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,有以下幾個要求:⑴在仿真的實際操作中,應(yīng)當讓學(xué)生由淺及深的慢慢對其操作系統(tǒng)進行了解[2]。⑵老師對學(xué)生進行適當?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生自己設(shè)計和編程簡單的電氣控制系統(tǒng),進行仿真模擬,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在實際操作中獲得信心。

        1.2 突出實踐教學(xué)

        將電氣控制技術(shù)課程與工程實際操作實踐緊密結(jié)合,增加電氣控制技術(shù)實踐課程,重視實踐課程的每一個細節(jié),在條件允許的情況下,利用計算機電氣控制仿真軟件進行實踐教學(xué),設(shè)計出獨特的課程,模擬生產(chǎn)車間的生產(chǎn)一線,設(shè)計、調(diào)試、模擬、運行一個具體的電氣控制系統(tǒng),每個學(xué)生親身體會整個過程的每一個環(huán)節(jié),了解每個環(huán)節(jié)的要點,不斷地積累經(jīng)驗,同時不斷提升知識的綜合運用能力。

        1.3 各種技術(shù)綜合應(yīng)用

        為了達到高效的教學(xué)目標,應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分利用各種教學(xué)資源,充分利用多種科學(xué)技術(shù),并且將各種重要的科學(xué)技術(shù)良好的融合在一起,讓它們在一起發(fā)揮最大的價值。例如:仿真教學(xué)中的組態(tài)軟件,它對實驗對象進行準確的定義、編制、制造,設(shè)定一個參數(shù)開發(fā)平臺,將動畫顯示技術(shù)、設(shè)備驅(qū)動技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)等技術(shù)良好的融合在一起,充分實現(xiàn)了系統(tǒng)的各種功能的價值。

        2 仿真技術(shù)應(yīng)用在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的具體實例分析

        仿真系統(tǒng)的軟硬件主要有MCGS組態(tài)軟件、計算機、PLC、通訊電纜、輸入信號板[3]。學(xué)生可以再PC中構(gòu)造一個虛擬的PLC來對設(shè)備進行調(diào)試,在部件庫存中選擇各種主要的功能部件,利用導(dǎo)線將它們準確的連接在一起,構(gòu)成一個電路,最后,向PLC功能部件中輸入想要實現(xiàn)的程序。

        下面我們對一個樓道中的燈光進行仿真控制作為例子,對其進行詳細的分析,如何對需要控制的對象進行有效地控制,選擇歐姆龍PLC程序的編輯和仿真模擬的具體操作過程:⑴將鼠標移到在桌面上新添加的PLC上面,點擊鼠標的右鍵,在出現(xiàn)的所有名稱中選擇“新建程序”,將會進入到梯形圖程序的編輯頁面,我們在上面編寫自己的程序。⑵在信息資源庫里面加入一個PLC,鼠標右鍵點擊PLC,新建一個梯形圖編輯頁面,在界面內(nèi)編寫一個比較簡單的PLC控制程序。⑶鼠標左鍵點擊工具條上的按鈕,打開PLC程序仿真,將會彈出仿真控制的對話框,該對話框的上半部分是與PLC相互對應(yīng)的輸入控制,下半部分是與PLC對應(yīng)的輸出顯示控制。如:點擊0.00對應(yīng)的開關(guān),開關(guān)就會閉合,說明0.00輸入正常[4]。⑷鼠標右鍵點擊選中PLC,在該區(qū)域內(nèi)點擊鼠標左鍵,彈出一個浮動菜單,在其中選擇程序子菜單,點擊鼠標左鍵,就可以將PLC的主要程序全部輸入到電路的PLC元器件控制當中。⑸鼠標點擊工具條,選擇運行電路,打開全部電源的開關(guān),然后點擊開關(guān)的按鈕區(qū)域,選擇需要接通的電路,對應(yīng)的燈泡通電后發(fā)出光亮,這樣,一個簡單的樓道燈光的仿真控制電路就完成了。

        3 仿真技術(shù)的應(yīng)用對于電氣控制技術(shù)教學(xué)的影響

        仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,節(jié)約了學(xué)校建立實際的實習(xí)場地的資金,使得剩余的資金可以投入到仿真技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)之中,不斷地提升仿真軟件和模擬試驗的準確性,讓學(xué)生能夠更加方便的掌握電氣控制技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標,不斷地驅(qū)動他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,在實踐中不斷地積累經(jīng)驗,全面提升對各種知識綜合運用能力,實現(xiàn)高效、高質(zhì)量的電氣控制教學(xué)。

        [參考文獻]

        [1]黃衛(wèi)庭.仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2010年05期.

        [2]郭琳,葉鵬.通信原理仿真教學(xué)軟件的研究與設(shè)計[A].教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會第二十屆學(xué)術(shù)年會會議論文集(上冊)[C].2010年11期.

        [3]張華.仿真技術(shù)在模擬電路教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué).2011年16期.

        [4]劉建高.基于自主學(xué)習(xí)的仿真教學(xué)研究與實踐[D].南昌大學(xué).2011年08期.

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