摘 要：該文以室內(nèi)設(shè)計教學(xué)為例論述了如何培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)設(shè)計人才，并介紹了室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)要點和設(shè)計原則，并以具體的室內(nèi)設(shè)計為例，探討了如何將創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)新教學(xué)有機結(jié)合在一起。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 室內(nèi)設(shè)計 創(chuàng)新設(shè)計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性較強的學(xué)科，它涉及藝術(shù)、建筑、園林和計算機軟件等多種學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)方面主要側(cè)重在室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、裝飾、裝修等課程的教學(xué)，本文以室內(nèi)設(shè)計課程為例來探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)。

1 室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)

1.1 設(shè)計軟件學(xué)習(xí)

室內(nèi)設(shè)計課程是一門實踐性強的課程，在學(xué)習(xí)此課程前需掌握一些室內(nèi)設(shè)計建模，平面布置等要學(xué)習(xí)的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內(nèi)設(shè)計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎(chǔ)上增加材質(zhì)和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內(nèi)設(shè)計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結(jié)構(gòu)不受損害的前提下，對建筑的室內(nèi)空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內(nèi)設(shè)計和裝修過程中，要求保證室內(nèi)各構(gòu)件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設(shè)計，是要通過施工把設(shè)計變成現(xiàn)實，因此，室內(nèi)設(shè)計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經(jīng)濟性原則：要根據(jù)建筑的實際性質(zhì)及用途確定設(shè)計和材料等費用，不要為了單純追求藝術(shù)效果，造成資金浪費，要根據(jù)用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內(nèi)設(shè)計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節(jié)約成本的效果。

2 室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計實例

本校本科生在教師指導(dǎo)下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮(zhèn)清新朗院別墅室內(nèi)設(shè)計進行設(shè)計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區(qū)。此次方案命名為《清新朗院別墅設(shè)計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設(shè)計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態(tài)。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統(tǒng)風(fēng)格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術(shù)時代、室內(nèi)設(shè)計也隨之有了很大的發(fā)展。各種風(fēng)格的誕生。但屬于中國傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計卻也從未被人遺棄，反而成為當(dāng)下流行的一種潮流。

現(xiàn)代家裝設(shè)計風(fēng)格各異，各具特色和創(chuàng)意。本案設(shè)計是以室內(nèi)空間設(shè)計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創(chuàng)意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設(shè)計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復(fù)雜的設(shè)計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經(jīng)風(fēng)霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計是近年來各高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中一個非常重要的課程，文本提出室內(nèi)設(shè)計課程具體的學(xué)習(xí)方法和步驟，指出要從實際室內(nèi)設(shè)計項目中來培養(yǎng)創(chuàng)新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮(zhèn)別墅室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計為例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強了他們的創(chuàng)意設(shè)計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)的思考[J].教育與職業(yè)，2012（29）.

[2] 張超.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計課程教學(xué)組織方法之革新[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)課程教學(xué)方法探索[J].工業(yè)設(shè)計，2012（12）.

[4] 邱海東.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育模式探析——關(guān)于開設(shè)室內(nèi)色彩設(shè)計課程的構(gòu)想[J].美術(shù)大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內(nèi)設(shè)計系列課程教學(xué)的過程優(yōu)化[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術(shù)設(shè)計概論[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008.endprint

摘 要：該文以室內(nèi)設(shè)計教學(xué)為例論述了如何培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)設(shè)計人才，并介紹了室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)要點和設(shè)計原則，并以具體的室內(nèi)設(shè)計為例，探討了如何將創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)新教學(xué)有機結(jié)合在一起。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 室內(nèi)設(shè)計 創(chuàng)新設(shè)計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性較強的學(xué)科，它涉及藝術(shù)、建筑、園林和計算機軟件等多種學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)方面主要側(cè)重在室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、裝飾、裝修等課程的教學(xué)，本文以室內(nèi)設(shè)計課程為例來探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)。

1 室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)

1.1 設(shè)計軟件學(xué)習(xí)

室內(nèi)設(shè)計課程是一門實踐性強的課程，在學(xué)習(xí)此課程前需掌握一些室內(nèi)設(shè)計建模，平面布置等要學(xué)習(xí)的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內(nèi)設(shè)計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎(chǔ)上增加材質(zhì)和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內(nèi)設(shè)計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結(jié)構(gòu)不受損害的前提下，對建筑的室內(nèi)空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內(nèi)設(shè)計和裝修過程中，要求保證室內(nèi)各構(gòu)件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設(shè)計，是要通過施工把設(shè)計變成現(xiàn)實，因此，室內(nèi)設(shè)計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經(jīng)濟性原則：要根據(jù)建筑的實際性質(zhì)及用途確定設(shè)計和材料等費用，不要為了單純追求藝術(shù)效果，造成資金浪費，要根據(jù)用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內(nèi)設(shè)計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節(jié)約成本的效果。

2 室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計實例

本校本科生在教師指導(dǎo)下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮(zhèn)清新朗院別墅室內(nèi)設(shè)計進行設(shè)計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區(qū)。此次方案命名為《清新朗院別墅設(shè)計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設(shè)計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態(tài)。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統(tǒng)風(fēng)格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術(shù)時代、室內(nèi)設(shè)計也隨之有了很大的發(fā)展。各種風(fēng)格的誕生。但屬于中國傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計卻也從未被人遺棄，反而成為當(dāng)下流行的一種潮流。

現(xiàn)代家裝設(shè)計風(fēng)格各異，各具特色和創(chuàng)意。本案設(shè)計是以室內(nèi)空間設(shè)計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創(chuàng)意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設(shè)計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復(fù)雜的設(shè)計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經(jīng)風(fēng)霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計是近年來各高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中一個非常重要的課程，文本提出室內(nèi)設(shè)計課程具體的學(xué)習(xí)方法和步驟，指出要從實際室內(nèi)設(shè)計項目中來培養(yǎng)創(chuàng)新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮(zhèn)別墅室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計為例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強了他們的創(chuàng)意設(shè)計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)的思考[J].教育與職業(yè)，2012（29）.

[2] 張超.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計課程教學(xué)組織方法之革新[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)課程教學(xué)方法探索[J].工業(yè)設(shè)計，2012（12）.

[4] 邱海東.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育模式探析——關(guān)于開設(shè)室內(nèi)色彩設(shè)計課程的構(gòu)想[J].美術(shù)大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內(nèi)設(shè)計系列課程教學(xué)的過程優(yōu)化[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術(shù)設(shè)計概論[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008.endprint

摘 要：該文以室內(nèi)設(shè)計教學(xué)為例論述了如何培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)設(shè)計人才，并介紹了室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)要點和設(shè)計原則，并以具體的室內(nèi)設(shè)計為例，探討了如何將創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)新教學(xué)有機結(jié)合在一起。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 室內(nèi)設(shè)計 創(chuàng)新設(shè)計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性較強的學(xué)科，它涉及藝術(shù)、建筑、園林和計算機軟件等多種學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)方面主要側(cè)重在室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、裝飾、裝修等課程的教學(xué)，本文以室內(nèi)設(shè)計課程為例來探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)。

1 室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)

1.1 設(shè)計軟件學(xué)習(xí)

室內(nèi)設(shè)計課程是一門實踐性強的課程，在學(xué)習(xí)此課程前需掌握一些室內(nèi)設(shè)計建模，平面布置等要學(xué)習(xí)的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內(nèi)設(shè)計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎(chǔ)上增加材質(zhì)和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內(nèi)設(shè)計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結(jié)構(gòu)不受損害的前提下，對建筑的室內(nèi)空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內(nèi)設(shè)計和裝修過程中，要求保證室內(nèi)各構(gòu)件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設(shè)計，是要通過施工把設(shè)計變成現(xiàn)實，因此，室內(nèi)設(shè)計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經(jīng)濟性原則：要根據(jù)建筑的實際性質(zhì)及用途確定設(shè)計和材料等費用，不要為了單純追求藝術(shù)效果，造成資金浪費，要根據(jù)用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內(nèi)設(shè)計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節(jié)約成本的效果。

2 室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計實例

本校本科生在教師指導(dǎo)下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮(zhèn)清新朗院別墅室內(nèi)設(shè)計進行設(shè)計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區(qū)。此次方案命名為《清新朗院別墅設(shè)計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設(shè)計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態(tài)。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統(tǒng)風(fēng)格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術(shù)時代、室內(nèi)設(shè)計也隨之有了很大的發(fā)展。各種風(fēng)格的誕生。但屬于中國傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計卻也從未被人遺棄，反而成為當(dāng)下流行的一種潮流。

現(xiàn)代家裝設(shè)計風(fēng)格各異，各具特色和創(chuàng)意。本案設(shè)計是以室內(nèi)空間設(shè)計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創(chuàng)意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設(shè)計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復(fù)雜的設(shè)計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經(jīng)風(fēng)霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計是近年來各高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中一個非常重要的課程，文本提出室內(nèi)設(shè)計課程具體的學(xué)習(xí)方法和步驟，指出要從實際室內(nèi)設(shè)計項目中來培養(yǎng)創(chuàng)新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮(zhèn)別墅室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計為例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強了他們的創(chuàng)意設(shè)計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)的思考[J].教育與職業(yè)，2012（29）.

[2] 張超.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計課程教學(xué)組織方法之革新[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)課程教學(xué)方法探索[J].工業(yè)設(shè)計，2012（12）.

[4] 邱海東.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育模式探析——關(guān)于開設(shè)室內(nèi)色彩設(shè)計課程的構(gòu)想[J].美術(shù)大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內(nèi)設(shè)計系列課程教學(xué)的過程優(yōu)化[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術(shù)設(shè)計概論[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008.endprint