陳颯 麥云飛 駱艷潔

摘 要：該文以培養(yǎng)既有豐富的專業(yè)英語基礎(chǔ)知識(shí)又有較強(qiáng)的專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用能力的本科生為教學(xué)目標(biāo)，針對當(dāng)前教學(xué)中存在的教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容落后、師資力量難以平衡等問題，提出了提高專業(yè)英語教學(xué)改革的的方法，通過引入網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，增加科技英語寫作的內(nèi)容提升學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣和實(shí)用性，采用多媒體教學(xué)方式活躍課堂氛圍。實(shí)踐表明教學(xué)改革的方法行之有效。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程 專業(yè)英語 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（a）-0168-02

Teaching Reform of Mechanical Engineering English

CHEN Sa MAI Yun fei LUO Yan jie

（School of mechanical engineering， university of shanghai for science and technology，Shanghai，200093，China）

Abstract：Theteaching objective of mechanical engineering englishis that undergraduate students should have plenty of professional English knowledge and practical application ability.So the method of teaching reform is put forward，in order to resolve the problem of single teaching mode、dated teaching content and no balancing teachers and so on.In teaching process some resource of network and some skill about how to write scientific englishpaper are introduced， which will enhance interest in learning english. The class is activity by using multimedia.It has been proved that teaching reform is effective.

Key words：Mechanical engineering Professional english Teaching reform

隨著我國機(jī)械行業(yè)的不斷發(fā)展，對外技術(shù)交流和合作的不斷加強(qiáng)，要求大學(xué)生不但具有一定的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，還要具有一定的專業(yè)英語水平，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求[1-2]。專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)是將英語語言學(xué)習(xí)上升到將英語作為應(yīng)用工具，即把英語最為本專業(yè)服務(wù)的工具來學(xué)，而不是把英語作為語言專業(yè)來學(xué)，這也是公共英語語言教學(xué)和專業(yè)英語教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別[3]。

機(jī)械工程類專業(yè)涉及機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械CAD/CAM、液壓與氣壓技術(shù)、電氣控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等方面的基本課程，不但涉及的知識(shí)面很廣，而且知識(shí)更新快，這使得機(jī)械工程類專業(yè)英語的教學(xué)難度加大。傳統(tǒng)的專業(yè)英語教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)前對人才的需求，因此該文從機(jī)械工程專業(yè)自身特點(diǎn)出發(fā)，探討專業(yè)英語的教學(xué)改革方法。

1 機(jī)械工程專業(yè)英語的重要性

中國在大學(xué)教育中一直都實(shí)行英語考級(jí)制度，這種制度的延續(xù)使得當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后都基本掌握了一些基本的英語聽說讀寫能力[4]。但是機(jī)械工程專業(yè)英語除了具有基本語言的特點(diǎn)之外，還具有其獨(dú)特的語言特點(diǎn)，需要學(xué)生能夠用英語來組織表達(dá)機(jī)械工程、機(jī)械理論和實(shí)踐操作等等。

當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)和科技水平高速發(fā)展，與其他國家在科技領(lǐng)域的合作不斷加強(qiáng)，如何在專業(yè)方面對外交流，如何學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)，都需要大學(xué)生具備一定的專業(yè)英語基礎(chǔ)。尤其是走上工作崗位以后，對專業(yè)英語的需求更顯得迫切。在機(jī)械行業(yè)中外合資及外商獨(dú)資企業(yè)比比皆是，，即使是國有企業(yè)也在走向國際化，會(huì)大量進(jìn)口設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，這些都需要能夠讀懂大量英語原版資料，能夠和外國技術(shù)人員交流和合作，畢業(yè)后的大學(xué)生將來在工作崗位上能否勝任這些工作，就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。

專業(yè)英語也是進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)的需要。對于需要讀的學(xué)生，要了解本專業(yè)領(lǐng)域最新的研究成果，必須閱讀大量的外文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)中會(huì)涉及到大量的專業(yè)詞匯和專業(yè)知識(shí)。所以機(jī)械工程類專業(yè)英語的掌握就顯得越來越重要。

2 專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題

2.1 單一的教學(xué)模式抹殺了學(xué)習(xí)的積極性

專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥，專業(yè)詞匯多邏輯性強(qiáng)，理論推導(dǎo)多，一般闡述的都是原理概念，而且英語文章中長句比較多，包含的信息量比較大，初接觸者比較難以適應(yīng)，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)起來有一定難度。但由于教學(xué)方式受到傳統(tǒng)英語長期教學(xué)的影響，老師在有限的教學(xué)時(shí)只是一味講課，每次課的教學(xué)就是聽寫單詞、翻譯文章、課下作業(yè)、最后測驗(yàn)考試，周而復(fù)始一成不變形成了程序化的教學(xué)模式，甚至有的個(gè)別老師在專業(yè)英語課程教學(xué)過程中僅僅是將課本上的文章語句逐一進(jìn)行翻譯，教學(xué)課堂沒有生機(jī)和活力，嚴(yán)重抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)想要學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 專業(yè)英語教學(xué)中師資力量難以平衡

針對教授專業(yè)英語的教師而言，一些工作較早的老教師在專業(yè)知識(shí)方面非常豐富，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的教學(xué)方式也科學(xué)有效，但是在英語方面可能由于工作年限過長平時(shí)接觸較少、使用頻率不高，使得在專業(yè)英語授課的方面有一定的困難。而年輕教師剛畢業(yè)不久，一直在進(jìn)行英語方面的學(xué)習(xí)，大量外文文獻(xiàn)的閱讀，使其專業(yè)英語水平較高，但大多數(shù)沒有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂組織能力和對學(xué)生的駕馭能力有所欠缺，同時(shí)由于缺少實(shí)際企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)熟練度和廣闊度方面，以及將專業(yè)知識(shí)與英語更好結(jié)合起來能力上都有待提高，因此在上述兩點(diǎn)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)是關(guān)系到專業(yè)英語教學(xué)效果的一個(gè)較為重要的問題。

3 機(jī)械工程專業(yè)英語的教學(xué)改革

3.1 教課內(nèi)容的改革

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是學(xué)校圖書館中文和外文期刊全文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)資源。常用的外文期刊數(shù)據(jù)庫包括Elsevier公司的Science Direct電子期刊、IEEE/IET Electronic Library數(shù)據(jù)庫、Springer Link全文電子期刊數(shù)據(jù)庫等，學(xué)校圖書館網(wǎng)站都有。通過教授學(xué)生如何使用這些數(shù)據(jù)庫，如何查找自己需要的外文文獻(xiàn)，來引導(dǎo)學(xué)生查找與每次上課內(nèi)容相關(guān)的國外文獻(xiàn)閱讀，通過大量的閱讀英文原始專業(yè)文獻(xiàn)，擴(kuò)大了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)面，同時(shí)通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)逐步積累了一定量的專業(yè)詞語，潛移默化的鍛煉了學(xué)生的英語閱讀能力。

加入科技論文寫作知識(shí)。撰寫科技論文是科技工作者必須完成的工作之一，隨著當(dāng)前各個(gè)大學(xué)參與國際交流的機(jī)會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)用英語寫作科技論文已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生的迫切需要。科技論文寫作的課程內(nèi)容主要包括科技論文寫作的目的、意義、特點(diǎn)、寫作方法及科技論文需要遵循的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和語言習(xí)慣等。在講解過程中需要以標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)期刊論文模式為基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹論文的各個(gè)組成部分及各部分如何撰寫和相應(yīng)的要求。使學(xué)生初步掌握論文相對固定的格式，包括提名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等。

講課過程中教師可以結(jié)合自己的寫作實(shí)踐進(jìn)行實(shí)例分析，介紹寫作過程中的技巧運(yùn)用，使學(xué)生感到教師講授的內(nèi)容不是理論上的泛泛之談，而是能夠使其結(jié)合所學(xué)專業(yè)，有所啟發(fā)，并在寫作中加以實(shí)踐的。

3.2 提高專業(yè)英語教師素質(zhì)

針對上述專業(yè)英語教師方面存在的問題，我學(xué)院積極探索出了行之有效的方法，即針對出國訪學(xué)的老師，回國后必須要擔(dān)當(dāng)專業(yè)英語課的教課工作，這些做訪問學(xué)者的老師，本身已經(jīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力強(qiáng)，通過一段時(shí)間的國外經(jīng)歷英語水平也得到了很大的提升，由他們擔(dān)任專業(yè)英語的教學(xué)，不僅可以向?qū)W生介紹當(dāng)前國外機(jī)械工程方面的發(fā)展和現(xiàn)狀，使學(xué)生能及時(shí)了解世界前沿技術(shù)、開拓視野，同時(shí)還可以引入國外先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.3 改革教學(xué)方法，提升學(xué)生興趣

在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)還要做到合理利用多媒體教學(xué)。多媒體播放圖片、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)資料，增大了課堂的信息量，活躍了教學(xué)氛圍，能夠幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果；比如在每次課文內(nèi)容講解結(jié)束后，播放一些相關(guān)內(nèi)容的科普性英語短片，比如介紹機(jī)床加工工藝、數(shù)控機(jī)床自動(dòng)控制、切削加工工藝過程等。由于剛學(xué)完相關(guān)內(nèi)容，所以學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過看、聽、講，也鍛煉了學(xué)生的聽說能力。

改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)盡量幫助、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，以樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)英語的自信心，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，改變他們對教師講解的依賴性，充分發(fā)揮自身潛力，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，教師教學(xué)為引導(dǎo)。

4 結(jié)語

綜上所述，機(jī)械工程專業(yè)英語是繼大學(xué)英語后非常重要的英語教學(xué)課程，教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生以英語為工具解決專業(yè)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的能力。大學(xué)生必須掌握機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)興趣，迅速而切實(shí)地提高自己的專業(yè)英語的應(yīng)用能力。因此從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及師資力量方面改革機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)是很有必要的。

參考文獻(xiàn)

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