江森++陳連豐
摘 要:《遠大前程》是19世紀英國批判現(xiàn)實主義作家查爾斯·狄更斯的一部成長小說,講述了孤兒匹普從少年到成年逐漸成熟、跨越成長藩籬,不斷發(fā)現(xiàn)自我的成長過程。該文通過分析作品中主人公匹普的成長歷程,從而闡釋在現(xiàn)代教育中,良好的社會環(huán)境、和諧的家庭氛圍、正確的教育理念對孩子健康成長的重要性。
關(guān)鍵詞:查爾斯·狄更斯 遠大前程 皮普 成長小說 現(xiàn)代教育
中圖分類號:G42 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2014)07(b)-0223-01
查爾斯·狄更斯是英國著名的批判現(xiàn)實小說家,他生活在19世紀維多利亞時代,這一時期英國成長小說極為盛行,狄更斯也受這種文學思潮的影響,他創(chuàng)作的小說中至少《遠大前程》和《大衛(wèi)·科波菲爾》這兩部作品都帶有明顯的成長小說的藝術(shù)特色。狄更斯在倫敦長大,他的父親是一位海軍職員,后來因欠別人的債務(wù)被投入監(jiān)獄。狄更斯被迫去一家鞋廠上班,他每天都在恐懼和羞愧的狀態(tài)之中?!哆h大前程》是他晚期的一部比較成熟的作品,是除《大衛(wèi)·科波菲爾》外,最具有自傳性的成長小說。它以維多利亞時代早期的英格蘭為背景,通過描述孤兒匹普從少年到成年逐漸成熟、自我發(fā)現(xiàn)的成長過程,真實地反映了當時人們的生活經(jīng)歷,揭示了英國工業(yè)革命后的社會現(xiàn)實,給現(xiàn)代教育以一定的啟示。
1 《遠大前程》中的匹普的成長
1.1 迷茫中,渴望完善自我
匹普是一個孤兒,同姐姐、姐夫喬·葛吉瑞生活在一起。童年時,曾在學校里學習讀書和寫字,后在舅舅的介紹下去腰纏萬貫的老處女郝薇香小姐的莊園做客,期間對郝薇香小姐收養(yǎng)的孤兒艾斯黛拉非常迷戀,但艾斯黛拉嫌棄他粗俗,這使他第一次意識到自己手掌粗糙,衣服、鞋子破舊,出身卑微。兩人在玩紙牌時,艾斯黛拉鄙視地說:“He calls the knaves,Jacks,this boy!”(英國上流社會把紙牌中的Jacks叫做Knaves)她高高在上的態(tài)度和惡意譏諷使匹普感到羞愧,他渴望不斷地完善自己,希望郝薇香小姐可以幫助他擺脫卑微的社會地位,成為紳士。
1.2 成長中,“遠大前程”消失
郝薇香小姐卻從來沒有想過要幫助匹普成為紳士,她的目的是訓練艾斯黛拉成為報復男人的工具,而匹普無辜地成為了試驗品。她支付25英鎊,讓喬·葛吉瑞收匹普為徒,匹普悶悶不樂,心中不快,感到異常失望,想成為紳士的愿望化為泡影。當意識到自己注定要在鐵匠鋪干一輩子,卑微的社會地位將伴自己一生時,他難以忍受。第一個“遠大前程”在他的生活中消失了。后來,匹普在陌生人的資助下到倫敦接受教育以成為紳士,他原以為資助自己的人是郝薇香小姐,并希望自己去娶其養(yǎng)女艾斯黛拉為妻。但當他得知,自己的財富和地位來自于一個毫無文化素養(yǎng)的逃犯時,他的內(nèi)心充滿了矛盾,而此時艾斯黛拉將要嫁人為妻,他的第二個“遠大前程”也徹底破滅了。
1.3 頓悟中,逐漸走向成熟
匹普來到倫敦接受紳士教育,意外地遇到了昔日的朋友赫伯特,決定用自己的收入資助他進入商界,分享自己的好運。在得知姐姐去世的消息后,他的內(nèi)疚達到極點,意識到姐姐辛苦地操持著家里的一切,只是不善于表達對自己的愛。后來,了解到艾斯黛拉是罪犯馬格維契的女兒,出身比自己更卑微,但他并沒有因此而瞧不起她,對她的感情一如既往。而此時,他對罪犯馬格維契的態(tài)度也在轉(zhuǎn)變,幫助其偷渡出境。在罪犯臨終時,告知他以為已死的女兒過得很好,給罪犯馬格維契以最大的寬慰。當自己的財產(chǎn)被沒收,也沒有感到煩惱。最后,知道郝薇香小姐利用艾斯黛拉傷害自己的感情,使他成為無辜的犧牲品,但看到郝薇香小姐自焚時,他毅然不顧危險,把火苗撲滅,救了她,并因此導致自己的雙手受傷。從以上匹普對待周邊人的態(tài)度可以看出,他在不斷地轉(zhuǎn)變,逐漸走向成熟,他善良、有同情心,熱心幫助朋友,對家人更為理解,對別人的罪過變得寬容,對待金錢看得淡然。更重要的是,意識到忠誠、真愛和親情比身份地位、物質(zhì)財富更重要,是惟一值得追求的。
2 《遠大前程》對現(xiàn)代教育的啟示
2.1 創(chuàng)建良好的社會環(huán)境
19世紀中期的英國經(jīng)過工業(yè)革命的洗禮,使大量的財富都集中到英國資產(chǎn)階級手中,貧富差距巨大。匹普同姐姐、姐夫生活在肯特郡的沼澤區(qū),盡管努力工作但生活依舊很艱苦。他們渴望擺脫貧窮的生活,成為更有身份和地位的人。當匹普躋身上流社會時,同時受到不良習俗的影響,變得勢力、虛偽,不近人情。當喬·葛吉瑞來倫敦看望匹普,講述家鄉(xiāng)發(fā)生的消息,匹普卻很不耐煩,擔心會被人瞧不起,并令他感到十分緊張和不自在。匹普的轉(zhuǎn)變深受當時英國上流社會的影響。
2.2 樹立正確的教育理念
匹普到倫敦接受紳士教育,他努力地學習文化知識,渴望提高自己的學識和道德素養(yǎng),提升自己的社會地位,不斷地追求自我完善。但同時,周邊的人對他也產(chǎn)生了無形的影響,還學會了上流社會的應(yīng)酬、娛樂,對待周圍的人的態(tài)度產(chǎn)生了極大的轉(zhuǎn)變??梢?,現(xiàn)代教育制度不斷改革,除了對孩子的知識教授的同時,學校也應(yīng)該加強對孩子的思想道德教育,使得他形成正確的人生觀,價值觀。
2.3 營造和諧的家庭氛圍
匹普是一個孤兒,缺少雙親的愛。而比他年長的姐姐秉性暴躁、嚴厲苛刻、橫行霸道,還經(jīng)常打罵自己和姐夫,對自己的姐姐很反感,因此他去倫敦接受教育后,幾個月沒寫過信,沒和家人聯(lián)系過。這和他童年時期,缺少關(guān)愛有一定的關(guān)系,因為他根本就不知道應(yīng)該如何去表達對家人的愛。從中給我們的啟示是,家庭成員要善于表達對孩子的關(guān)愛,這有利于孩子的健康成長。
3 結(jié)語
成長小說《遠大前程》講述了主人公匹普經(jīng)過了迷茫、成長、頓悟,逐漸走向成熟的過程。不管世事如何艱難,不管經(jīng)受怎樣的歧視和屈辱,也不管受到怎樣的誘惑與欺騙,主人公都不失善良的本性和樂觀的信心,終于苦盡甘來,成為生活的強者。本文同時揭示了《遠大前程》對現(xiàn)代教育的啟示:創(chuàng)建良好的社會環(huán)境,樹立正確的教育理念,營造和諧的家庭氛圍、善于表達對孩子的關(guān)愛,有利于孩子的健康成長。
參考文獻
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