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        關(guān)于中職會計職業(yè)道德教育途徑研究

        2014-11-10 08:55:21羅華燕
        科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2014年20期
        關(guān)鍵詞:教育途徑會計職業(yè)道德

        羅華燕

        摘 要:財務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的會計職業(yè)道德教育的好壞,不僅影響學(xué)生工作后的專業(yè)發(fā)展,而且對企業(yè)事業(yè)單位以及整個社會的誠信問題都會有極大的影響,因此加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育勢在必行。該研究首先分析了中職院校會計職業(yè)道德教育中存在的問題,然后詳細(xì)分析了加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育的途徑及方法,以供參考。

        關(guān)鍵詞:會計 職業(yè)道德 教育途徑

        中圖分類號:F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2014)07(b)-0147-01

        近幾年,偷稅漏稅、貪污受賄、挪用公款的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,會計人員的職業(yè)道德問題日益突出。通過對會計人員職業(yè)道德教育,提升會計人員的公信力、誠信度成為會計行業(yè)教育的重點(diǎn)。會計職業(yè)道德是為會計職業(yè)活動所制定的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,它體現(xiàn)的是會計職業(yè)特征,用以調(diào)節(jié)、規(guī)范會計職業(yè)關(guān)系,具體包括:誠實(shí)守信、客觀公正、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、強(qiáng)化服務(wù)等方面。會計職業(yè)道德教育是提升會計職業(yè)道德的重要手段,在會計的教育學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)道德的教育,改進(jìn)教育方法,增強(qiáng)職業(yè)道德教育。

        1 會計職業(yè)道德教育存在的問題

        1.1 會計職業(yè)道德教育教材的缺乏

        在目前的會計職業(yè)道德教育中,系統(tǒng)的職業(yè)道德教育的教材較少,存在過多的案例內(nèi)容。學(xué)習(xí)者對于會計行業(yè)的案例了解較多,但對于系統(tǒng)的職業(yè)道德知識卻缺少了解,這種情況的出現(xiàn)是由于缺乏系統(tǒng)的會計職業(yè)道德教材而造成的。對于會計專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生注重的是各種會計證的考取,教師的教育業(yè)偏向于考試。這就造成學(xué)校較多的注重對有關(guān)會計專業(yè)知識、公共德育的教育,對于會計的職業(yè)道德教育缺乏,這方面的教材也就偏少。多數(shù)情況下,會計人員違背職業(yè)道德,也將存在某種程度的違法行為,這些都是職業(yè)道德知識缺乏,法律知識欠缺的表現(xiàn)。

        1.2 會計職業(yè)道德教學(xué)方式落后

        在當(dāng)前的會計專業(yè)的學(xué)生教育中,對會計的職業(yè)道德教育的認(rèn)識不全面,所采用的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)是會計從業(yè)資格考試的職業(yè)道德模式和思想道德教育,將應(yīng)試教育作為重點(diǎn),忽視對學(xué)生職業(yè)道德意識的培養(yǎng),從而降低了學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)。在教學(xué)中,存在教學(xué)內(nèi)容簡單、教學(xué)模式落后等問題。在教學(xué)內(nèi)容方面,大部分職業(yè)道德教育以會計從業(yè)資格考試的考試大綱為理論依據(jù),以考試為導(dǎo)向,對于學(xué)生在以后工作中可能遇到道德問題涉及較少。在教學(xué)模式方面,缺少專業(yè)的會計職業(yè)道德課程;在教學(xué)方法上,教師以傳統(tǒng)的知識灌輸為教學(xué)方式,局限于對職業(yè)道德理論知識的講解,學(xué)生的理解不全面,對職業(yè)道德的認(rèn)識、思考不充分。

        1.3 缺乏對學(xué)生實(shí)踐的培養(yǎng)

        現(xiàn)在的中職教育中,普遍的缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)。在會計職業(yè)道德的教育中,實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺少導(dǎo)致課堂教授的知識不形象生動,對于學(xué)生而言,所學(xué)的會計職業(yè)道德知識與實(shí)際生活偏離較大,不能使學(xué)生直接、深刻的理解、思考職業(yè)道德的重要性。職業(yè)道德的形成是一個潛移默化的過程,不是幾節(jié)課堂、幾本教材的學(xué)習(xí)就能養(yǎng)成的,對其的培養(yǎng)不可能一蹴而就。在教學(xué)中,學(xué)生缺乏會計實(shí)踐,對會計行業(yè)的現(xiàn)狀不了解,對于違背職業(yè)道德的危害的認(rèn)知不足,不能身臨其境的感受會計行業(yè)所涉及的法律法規(guī)及財產(chǎn)安全等。

        2 會計職業(yè)道德教育途徑的改善

        2.1 強(qiáng)化會計職業(yè)道德的重要性

        對于會計工作者而言,誠信是最基本和重要的品質(zhì),在專業(yè)教育中要將職業(yè)道德教育放到重要位置,增強(qiáng)會計職業(yè)道德教育的意識。在教學(xué)中,在專業(yè)課的教學(xué)中,要注重將案例與職業(yè)道德相聯(lián)系,對于專業(yè)知識的講解,結(jié)合會計行業(yè)的實(shí)際情況,對于行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,人員存在的問題等進(jìn)行分析,提升學(xué)生的職業(yè)道德意識。同時,榜樣在道德的培養(yǎng)中起著重要的作用,教師便是學(xué)生的榜樣,因此,教師應(yīng)注重自身的職業(yè)道德水平,學(xué)??啥ㄆ诮M織教師參加會計職業(yè)道德交流活動,通過交流學(xué)習(xí)提升對會計行業(yè)的認(rèn)識。還可組織教師、學(xué)生聽會計專業(yè)人員的典型誠信案例講解,增強(qiáng)師生對會計職業(yè)道德重要性德認(rèn)識。

        2.2 完善會計職業(yè)道德課程結(jié)構(gòu)

        由于當(dāng)前的會計職業(yè)道德教育課程單一、內(nèi)容簡單,職業(yè)道德的課程主要是《會計法規(guī)》及一些會計考試所規(guī)定的法規(guī)課程,且這些課程的多以選修課的形式開設(shè),教學(xué)的目的也是以考試為主,教師學(xué)生只注重對知識的介紹、背誦等。提高會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng),就需要對課程的改革,需要在教學(xué)中確立職業(yè)道德課程的地位,以提高教師、學(xué)生對其的重視。應(yīng)將部分職業(yè)道德課程設(shè)為必修課程,加大講解的內(nèi)容,還應(yīng)增加有關(guān)的職業(yè)道德教育的教材,以職業(yè)道德的提升為教學(xué)目標(biāo),合理的開展課程,調(diào)節(jié)課程結(jié)構(gòu)。

        2.3 開展會計職業(yè)道德教育活動

        會計專業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性,需要學(xué)生具有專業(yè)的判斷能力和業(yè)務(wù)能力。對于初入會計行業(yè)的人員而言,往往會因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、判斷能力不足而在工作中出現(xiàn)一些違法違規(guī)的事情。因此,中職學(xué)校對于會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育要結(jié)合各種活動的開展。讓學(xué)生在參加會計職業(yè)道德教育活動,提升其職業(yè)判斷能力。例如,學(xué)校可安排學(xué)生去銀行進(jìn)行實(shí)習(xí),熟悉結(jié)算方法,了解有銀行業(yè)務(wù)的辦理程序,對銀行的出納等工作職責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)。還可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)局學(xué)習(xí),讓工作人員為學(xué)生講解有關(guān)納稅的知識,使學(xué)生了解“偷稅”“避稅”的危害。在學(xué)校內(nèi),可組織開展會計職業(yè)道德的知識競賽等,在活動中提升學(xué)生的會計職業(yè)道德水平。

        3 結(jié)語

        會計行業(yè)中職業(yè)道德的缺失將影響會計行業(yè)的財務(wù)運(yùn)行,影響國家的資金流通等,會計人員的違規(guī)違紀(jì)、觸犯法律的事件也將不斷增加,對于會計職業(yè)道德的教育迫不及待。目前我國正致力于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,在這個過程中不僅需要嚴(yán)格的法制經(jīng)濟(jì)干預(yù),同時也需要道德經(jīng)濟(jì)的力量支持。只有人們普遍確立了市場經(jīng)濟(jì)道德規(guī)范,法律規(guī)范才能得到自覺的實(shí)施。上述針對會計職業(yè)道德中存在的教學(xué)模式、內(nèi)容等問題,應(yīng)進(jìn)一步加大對中職學(xué)生職業(yè)道德意識的培養(yǎng),通過課程的完善、活動的開展,加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的教育學(xué)習(xí),提升學(xué)生的職業(yè)道德水平,為學(xué)生以后的會計工作奠定基礎(chǔ),從而提升會計行業(yè)的整體職業(yè)道德水平。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 經(jīng)霞.淺議中職財會專業(yè)會計職業(yè)道德教育[J].新課程·下旬,2013(5):101-102.

        [2] 周紅,林學(xué)明.當(dāng)前會計人員職業(yè)道德的缺失及其教育途徑[J].商場現(xiàn)代化,2007(36):79-80.

        [3] 楊建芳.論中職生會計職業(yè)道德教育途徑[J].職業(yè),2012(5):124-125.endprint

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