徐志彬

[摘 要]隨著知識經(jīng)濟(jì)格局的日漸成熟，各個國家之間的激烈競爭說到底已成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的較量。創(chuàng)新教育亦已成為當(dāng)前我國教育發(fā)展的一個主要趨勢，而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是時下一種比較新興的擇業(yè)選擇。高校教育的創(chuàng)新，觀念的更新是首要的，另外還需要高校各有關(guān)部門共同配合，在培養(yǎng)目標(biāo)、模式、內(nèi)容、方法上有所突破，營造一個優(yōu)良的運行環(huán)境。圖書館的文獻(xiàn)信息資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)化的信息技術(shù)服務(wù)，使它在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)中有不可替代的職能作用。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新教育；創(chuàng)業(yè)能力；高校圖書館；培養(yǎng)職能

1.創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力

通常意義上來講，創(chuàng)新能力是指一個人運用所學(xué)知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。當(dāng)今社會的競爭，都說是人才的競爭，實質(zhì)上就是人的創(chuàng)造力的競爭，因此創(chuàng)新能力既是國家經(jīng)濟(jì)競爭的核心，也是民族持續(xù)進(jìn)步的靈魂[1]。

創(chuàng)業(yè)能力是多方面能力的綜合，直接決定創(chuàng)業(yè)的成敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要著重培養(yǎng)和提高以下三個方面的能力：一是要提高決策能力，決策能力永遠(yuǎn)都是第一位的，具體是指創(chuàng)業(yè)者根據(jù)具體情況，因地制宜，準(zhǔn)確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及詳細(xì)選擇實施方案的能力；二是要提高開拓創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新能力是衡量創(chuàng)業(yè)者勇氣和決心的一個重要指標(biāo)，也是企業(yè)發(fā)展的靈魂和取得競爭先機(jī)的關(guān)鍵；三是要提高組織管理能力，市場經(jīng)濟(jì)條件下的市場充滿了競爭和風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)者要想取得成功，重視經(jīng)營管理是必要途徑[2]。

2.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

2.1培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是時代對人才素質(zhì)的需要

21世紀(jì)進(jìn)入到知識經(jīng)濟(jì)時代，這是一個充滿希望，以創(chuàng)新的速度、效果決定成敗的時代，可以說創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在靈魂和主導(dǎo)驅(qū)動力。隨著世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育全球一體化進(jìn)程的加快，特別是中國加入WTO后，世界各國之間的競爭進(jìn)入到白熱化階段，這種競爭表面上是綜合國力的比拼，實際上則是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的較量，是高素質(zhì)創(chuàng)新人才之間的競爭。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

2.3培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是貫徹國家教育方針的需要

我國的傳統(tǒng)教育在面臨知識經(jīng)濟(jì)時代時，體現(xiàn)出諸多的不適應(yīng)：教育思想、教育觀念跟不上時代的步伐；忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)；缺乏對學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容與實際生活和社會實踐脫節(jié)。改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念以及傳統(tǒng)的教育體制勢在必行，不僅要全面實施素質(zhì)教育，還要加強大學(xué)生的信息素質(zhì)教育，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力營造一個開放的環(huán)境，探索可行的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的步伐[3]。

3.圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用

近幾年，創(chuàng)新教育已成為高等教育改革的主旋律。創(chuàng)新教育是一種新型教育，其基礎(chǔ)是繼承，目的是發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是最終目標(biāo)。大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)需要在適宜的教育教學(xué)環(huán)境才能有效的培養(yǎng)、發(fā)展起來。高校圖書館作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)重要的一部分，為大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)、發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神并進(jìn)行有效的創(chuàng)新行為。其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1有助于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高

我們知道，知識經(jīng)濟(jì)的靈魂是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈魂則是思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)在我國大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)過程中具有不可替代的作用，是全面實現(xiàn)高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的政治保證。改革開放使當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀等發(fā)生了不同以往的變化，這種變化從某種程度上來講有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，但同時要具有健康的心理素質(zhì)、良好的品質(zhì)和高尚的情操做保證[4]。因此除了常規(guī)教學(xué)設(shè)置的兩課（思想品德課、馬列主義理論課）以外，圖書館無疑是他們培養(yǎng)高尚情操、提升自我境界的最佳場所。

3.2有助于培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境能力。

傳統(tǒng)應(yīng)試教育按部就班、循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式有很多不足之處，其直接后果就是造就了一批“高分低能”的學(xué)生。該部分學(xué)生缺乏自我獨立意識，平時生活對他人依賴性過強，從而適宜環(huán)境獨立生活的能力很差。因此，圖書館在配合校園文化活動的同時，開展諸如“讀書節(jié)”等一些有益的活動，盡可能地幫助他們適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，促使大學(xué)生由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變，縮短其理想與現(xiàn)實的距離。

3.3有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好心理素質(zhì)

心理素質(zhì)具體包括性格品質(zhì)的優(yōu)劣、認(rèn)知潛能的大小、心理適應(yīng)能力的強弱、內(nèi)在動力的大小及指向，將直接影響到一個人的發(fā)展，換句話說一個優(yōu)秀的人才，必須有良好的心理素質(zhì)做前提，而圖書館文獻(xiàn)作為一種獨立的群體文化，正好為大學(xué)生的人際心理交往提供了一個廣闊的大舞臺，使大學(xué)生有了更多的心理交流和心理適應(yīng)的機(jī)會，使他們能夠深刻地認(rèn)識自己，從而增強自我批評和自我發(fā)展的能力，最終達(dá)到提高自身的心理交往能力，為步入社會打下良好的心理基礎(chǔ)[5]。

4.高校圖書館培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實施途徑

高校圖書館是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的一個主要場所。這就要求圖書館轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，，開展全方位的文獻(xiàn)信息傳遞咨詢，建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)高效學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生積極參加文化科研活動。要想達(dá)到這些目的，以下幾個方面要特別重視：

4.1營造創(chuàng)新教育的氛圍

在圖書館營造良好、文明、健康、向上的氛圍會對大學(xué)生的心理產(chǎn)生較大影響。學(xué)生走進(jìn)圖書館大廳，印入眼簾的是圖書館各部門分布流程圖，讀者入館須知，各部門陳列在櫥窗內(nèi)的報刊文摘、索引、新書樣本書目等信息以及圖書館發(fā)展新動向，這些內(nèi)容不僅能幫助學(xué)生認(rèn)識圖書館，還能激發(fā)學(xué)生對圖書館的興趣，使學(xué)生在圖書館的活動更具針對性和實效性[6]。

4.2提高圖書館的藏書質(zhì)量

高品位、高質(zhì)量的藏書是圖書館配合學(xué)校實施創(chuàng)新教育的必要條件。而要提高藏書質(zhì)量，切實把好藏書質(zhì)量關(guān)，就要求圖書管理人員必須堅持思想性、針對性、科學(xué)性、系統(tǒng)性相結(jié)合的原則，嚴(yán)格制定選書標(biāo)準(zhǔn)并執(zhí)行。

4.3加快圖書館自我創(chuàng)新的步伐

其中包括以實行文獻(xiàn)信息資源共建、共知、共享為最高目標(biāo)的體制創(chuàng)新，做到印刷文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)共存，本館資源與網(wǎng)絡(luò)資源共享，改變落后的手工檢索手段，逐步實行館內(nèi)計算機(jī)檢索，加快館藏信息資源的數(shù)字化步伐[7]。

5.結(jié)論

創(chuàng)新是一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和不斷進(jìn)步的有力保障。高等學(xué)校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的主要基地，在這方面必須要起到表率作用，通過不斷進(jìn)行高校教學(xué)改革，加強大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力是行之有效的實施途徑。

圖書館是高校的信息資源中心，在創(chuàng)新型大學(xué)生的培養(yǎng)建設(shè)方面，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，利用自身特有的優(yōu)勢，把高校圖書館建設(shè)成為大學(xué)生創(chuàng)新教育的重要場所，使高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

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