本刊記者/柳 蕾

7月30日，正值盛夏。在“皇家第一廟”美譽之稱的太廟內(nèi)正上演著一場古典、高雅的音樂會。在這樣盛夏的時節(jié)，身處幽靜、神秘、宏偉的皇家殿宇內(nèi)，聆聽這樣一場音樂會，無疑是這個夏日最令人清爽且記憶猶新的體驗。

音樂會在太廟二殿舉行，一組組身穿黑色禮服的年輕人，演奏拉威爾、貝多芬、門德爾松等各種風格的弦樂四重奏、八重奏等作品。一曲肖斯塔科維奇的《浪漫曲》由20多位弦樂師生同時演奏，這是大家在15天的時間里排練出來的作品，向大家展示了強化班學員的群像。

音樂時而婉轉(zhuǎn)低回，時而高亢明亮，臺下的觀眾靜靜地聆聽這場醇美的音樂，似乎被隔絕于盛夏的火熱之外。音樂會的緣起是中央音樂學院實驗學校主辦的“玩瘋室內(nèi)樂”夏季大師班，今天正是大師班的畢業(yè)音樂會，與北京頂級音樂廳相比，在皇家宗廟內(nèi)演出更是可遇不可求的難得機會，凸顯了主辦者對活動安排的別具匠心。

活動定于7月16～30日，為期15天，分為室內(nèi)樂強化班和大師班。邀請了國內(nèi)外頂級專家。其師資主推中央音樂學院知名教師。如長號教授趙瑞林、小提琴教授趙薇和梁大南、小號教授戴中暉、雙簧管教授魏衛(wèi)東、巴松教授李嵐松、單簧管教授袁源、薩克斯教授李滿龍以及近年來極為活躍的全國少兒小提琴教學達人張又等。室內(nèi)樂強化班邀請了兩位外籍專家：大衛(wèi)?艾瑞克（David Ehrlich）和Jason Uyeyama。兩位專家都是國際小提琴界中備受關(guān)注的人物，在教學和表演上都有豐富的經(jīng)驗，是諸多國際頂級賽事的座上賓，他們十分愿意到中國參與這樣的活動，Jason Uyeyama曾經(jīng)師從我國小提琴教育大師林耀基。

免費學習半個月只為合作與聆聽

活動對專業(yè)和業(yè)余學生有不同程度的面授，最大亮點是室內(nèi)樂強化班的學員全部免費。學員20多名，來自中央音樂學院附中、大學和實驗學校，其學費由實驗學校全部提供。在長達半個月的時間里學員通過弦樂四重奏、八重奏和弦樂隊等不同科目的訓練，接觸、訓練室內(nèi)樂。據(jù)了解，他們中多數(shù)是第一次經(jīng)歷這樣長時間密集的訓練，而類似的活動在國內(nèi)屈指可數(shù)。學員中最小的學生13歲，其中還有個別老師也參加了大師班。

實驗學校副校長陳倩帶領(lǐng)著策劃團隊從今年4月份一直忙到今天，從確定、策劃、溝通、聯(lián)系到最后的實施，事無巨細地投入其中。她向我介紹了專業(yè)課程情況。她說：“室內(nèi)樂強化班的課程從早八點到晚九點。中國學生可以每天獨自練琴很長時間，但是這么長時間演奏室內(nèi)樂無疑是對他們的巨大考驗。這些組別有他們自己組合的也有專家和我們安排的。其中有一組馬上要參加國際室內(nèi)樂比賽，通過專家訓練會有很大的提升。學員們演奏的作品是由專家本人欽定的。所以就按照演奏曲目將學員劃分成貝多芬組、門德爾松組、拉威爾組等。為了讓學生盡量多接觸不同風格作品，要求學生要參加至少兩個作品組，最后還要參加所有人的弦樂隊訓練?；旧舷覙肥覂?nèi)樂的形式基本都包括了?！?/p>

從演奏到教學室內(nèi)樂在路上

陳副校長本人也是從事小提琴演奏專業(yè)的。她說：“我自己也在聽課，也跟著一起上課，學習了不少東西，在思想認識上有了新的觀點。我們總會埋怨學生為什么不聽別人的演奏，其實，不是學生不聽，而是不會聽，不知道該聽什么。這是音樂素質(zhì)欠缺的表現(xiàn)?！北M管目前國內(nèi)專業(yè)音樂教育已經(jīng)注意到這類問題，但是如何提高，怎樣與現(xiàn)實結(jié)合還需要做大量的實踐工作。

外籍專家大衛(wèi)?艾瑞克是一位極其盡心的專家。他甚至坦言，分文不取也想來中國，把他在室內(nèi)樂上的所學傳授給中國學生。

大衛(wèi)?艾瑞克15天來，顧不上倒時差，就投入到緊張的教學中。他每天工作十幾個小時，課表排的非常滿，令眾多老師佩服。很快就跟20多位學員成為了朋友，在良好的學習氣氛中，學生進步的非常快。在繁忙的訓練中，記者采訪了他。

專業(yè)和業(yè)余都要接觸室內(nèi)樂

大衛(wèi)?艾瑞克說：“我是在國際比賽中遇到柴亮的，他邀請我來參加這次大師班。我和我的朋友都愿意來中國，幫助這里室內(nèi)樂事業(yè)發(fā)展。目前，在很多國際比賽上看到很多中國優(yōu)秀的選手，中國的人技術(shù)很棒，占據(jù)著國際樂團的首要位置。但提到樂隊和室內(nèi)樂就不如中國人的獨奏。據(jù)我所知中國的室內(nèi)樂是一個正在發(fā)展的時期，我希望我能為中國室內(nèi)樂做點事情。我曾經(jīng)在中國國際室內(nèi)樂比賽出任評委，也看到了中國選手在室內(nèi)樂上的潛力?！?/p>

“我知道中國有個‘上海弦樂四重奏’，但對于中國來說這遠遠不夠。中國的孩子技術(shù)好、樂器好，但是在合作方面比較弱。我是希望他們能夠多在一起合作，要長時間的磨合，多參加像今年這里的活動，營造合作的環(huán)境。哪怕你是世界最好的小提琴家，不合作，也不會在室內(nèi)樂提高。從早晨到晚上，密集的幾周訓練，為的是讓這些學生能相互合作和聆聽?！?/p>

大衛(wèi)?艾瑞克提出了一個觀點：室內(nèi)樂不僅僅讓專業(yè)學生參與，業(yè)余的孩子也要有室內(nèi)樂學習的經(jīng)歷。他說：“室內(nèi)樂是讓學生學會聽的途徑，我曾經(jīng)教過中國的學生，如果我不告訴他們哪里該強，哪里該弱，他們演奏的就不符合音樂表現(xiàn)的要求。我認為十二、三歲的孩子是可以進入室內(nèi)樂訓練的年紀。老師教學生們學習音樂，最好的方法是引發(fā)學生自己主動學習。室內(nèi)樂是啟發(fā)學生音樂感受的。我在美國每年暑假也有這樣的大師班，我能體會到在學生們身上的改變?！?/p>

除了室內(nèi)樂強化班外，還有一個大師班。學員來自廣東、河北、東北等全國各地。培訓項目分為弦木管、銅管等樂器。他們參與了同時舉辦的大師班。這些業(yè)余琴童在7月27日受邀參加了“我的音樂會”的演出。演奏了《我們多么幸?！贰锻炼溥M行曲》《美國巡邏兵》《布列舞曲》整個演出是由埃克森特（ACCENT)交響樂團為其伴奏，真正實現(xiàn)了與交響樂團同臺演出的夢想。

主管活動的張老師對記者表示，由于今年活動周期較短，并沒有宣傳，但學員們積極參與，跟專家們零距離交流，讓他們有了巨大的收獲。她表示明年他們會繼續(xù)舉辦這樣的活動。