王飛

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的要求也在不斷的提高，為了更好的適應將來社會的需要，初中在進行物理教學的時候便必須不斷的改變教學中存在的一系列問題，采取方式進行解決。該文主要對初中物理教學過程中存在的問題進行了分析，并找到了一些措施，希望能夠改善初中物理教學的現狀，提高教學效率，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。

關鍵詞：初中物理教學 問題 對策

中圖分類號： G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0147-01

物理教學本身就比較重視對學生物理規(guī)律以及物理概念的培養(yǎng)，讓學生能夠在生活和工作中更好地運用物理知識，推動自然科學更好的發(fā)展。隨著新課改的不斷進行，人們也加大了對物理教學的重視。為了滿足社會對物理方面人才的實際需要，老師在教學的時候必須改變以往落后的教學思維，更好地進行物理問題的解決。

1 目前，在進行初中物理教學的時候存在的一系列問題

1.1 應試教育對物理的束縛仍舊存在

（1）過度重視分數的教學心理仍舊存在

實行素質教育之后，很多學校在教學的時候，仍舊沒有擺脫以往過度重視分數的情況。雖然，隨著教學改革的進行，應試教育已經有了一定的改變，但是對于老師和學生而言，分數還是非常重要的，物理教學也是如此。

（2）實驗的設施比較差，并沒有真正的將理論和實踐結合在一起

在物理教學和學習中，實驗是非常重要的，但是就目前而言，很多學校物理的授課情況以及教學的效果都比較的差，很多學校在進行物理實驗的時候，設施配備不全，并且很多時候都是學生配合老師走一下過場，對于實驗中用到的那些物品，學生也僅僅只是能夠摸一下。這種情況在農村教學中更加的明顯，甚至很多學生僅僅在實驗室外面看一下，從來沒有能夠進去做過實驗，而這種情況存在的最主要原因便是在于，應試教育的時候對學生自身的實踐能力的重視程度不夠。

1.2 在教學的時候，過度的重視課本上的知識，沒有很好的進行知識拓展

（1）過度迷信權威，沒有質疑精神

以往在進行教育的時候，不重視學生本身的創(chuàng)造力，這導致很多學生比較畏懼自己的老師，過度的信任課本的知識和自己的老師，即便在學習的時候，發(fā)現問題，學生也不敢直接提出來，甚至會認為自己的質疑是不對的，這對學生將來的物理學習是非常不利的。

（2）缺乏相關的物理課外活動

根據新課標教學的要求，老師在教學的時候應該組織一些課外活動，但是就目前而言，很多學校并沒有真正的進行活動的組織，這對學生的物理學習是非常不利的。

1.3 不重視學生的物理興趣培養(yǎng)

老師在教學的時候僅僅是對一些物理概念進行文字方面的描述，學生在學習的時候并沒有更好的理解和感知這些東西，學生的物理興趣自然也很難得到提高。

1.4 不重視學生的情感態(tài)度以及價值觀方面的培養(yǎng)

在進行初中物理學習的時候，經常會提到為物理的發(fā)展做出巨大貢獻的一些科學家，但是老師在講的時候，往往是粗略的講一下，根本不深入。事實上，這些科學家的故事對于學生情感方面的培養(yǎng)是非常重要的，但是在教學的時候，老師并沒有認識到其重要性，并沒有重視學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2 解決上述問題的一些措施

2.1 必須正確的認識到現在的局勢，對教學觀念進行轉變

隨著我國的社會變化發(fā)展，以往的教育教學方法已經無法真正滿足教育的需要，老師在教學的時候必須正確的認識到這一點，認清局勢，轉變以往的教學思想和觀念，重視新課改，對教學手段進行改進。

2.2 深入的對教材進行挖掘，進行延伸和拓展

（1）形成知識網絡

老師在教學的時候應該和學生一起進行教材的挖掘，讓學生更好的掌握每一個知識點，在學生掌握了知識點之后再進行一定的歸納，從而形成知識網絡。

（2）進行探究式教學，提高學生自主學習方面的能力

物理是一門探究性很強的學科，老師應該根據新課改的要求進行一系列的探究活動，讓學生更好的研究和專研，不過在這個過程中，老師必須將其指導作用更好的發(fā)揮出來，讓學生更加的重視，長此以往學生自主探究的能力會有明顯的提高。

2.3 在重視理論的同時也重視直觀的感知

（1）舉生活中的一些例子進行教學

學生對生活是比較有興趣的，老師在教學的時候必須將其和學生的生活結合在一起，比如說在講到大氣壓強的時候，可以給學生講馬德堡半球的實驗，讓學生真正的感受到大氣壓強，這對于學生學習興趣的提高是有幫助的，還能夠幫助學生在生活的角度認識物理。

（2）重視在教學中的定量和定性的認識

在進行初中物理教學的時候，老師應該讓學生更好的理解物理的內容，只有學生真正的理解了，在學習的時候才更可能學好。

2.4 將實驗和實踐結合在一起

學校必須保證實驗設施的齊全，在進行實驗前，老師應該留一定的疑問，這樣學生在實驗的時候便會帶著問題去實驗，并且在實驗之前，老師一定要做好演示，絕對不能怕麻煩，做好榜樣工作，此外，老師一定要給學生足夠的時間，讓學生進行實驗，做好實踐意識的培養(yǎng)。

3 結語

物理是一門非常基礎的自然學科，老師在教學的時候必須根據新課改的需要，采取方法更好的培養(yǎng)學生對物理的熱情，要敢于創(chuàng)新和改革，只有這樣，物理教學才會取得進步，學生的物理能力才會真正的提高。

參考文獻

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