蔡天奎

摘 要：從體育的特點等諸多方面論述了體育培養(yǎng)現(xiàn)代大學生創(chuàng)新素質(zhì)中的作用，分析了體育知識的交叉面與現(xiàn)代大學生創(chuàng)新知識的寬厚性、體育運動的意志與現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新毅力、體育運動過程與現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新個性以及體育運動的競賽與現(xiàn)代大學生創(chuàng)新合作精神間的關系，科學、合理的體育教育方法是培養(yǎng)和發(fā)展現(xiàn)代大學生創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。

關鍵詞：體育 現(xiàn)代大學生 創(chuàng)新素質(zhì)

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（a）-0175-02

當今世界是競爭異常激烈的世界，如果哪個國家不能接受競爭必將會招到世界的淘汰。很多人認為體育與素質(zhì)沒什么必然聯(lián)系，其實不然，體育具有開發(fā)人的創(chuàng)新思維，保護人的探索精神，增強人的好奇心、求知欲，培養(yǎng)獨立思考和培養(yǎng)人健康個性等特點。而這些特點完全符合創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的要求。所以說體育和素質(zhì)是有著很大聯(lián)系的，用體育來培養(yǎng)和發(fā)展現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新素質(zhì)有著其它學科無法代替的作用。

1 現(xiàn)代大學生應具備的素質(zhì)

21世紀是知識經(jīng)濟時代，現(xiàn)代大學生們已經(jīng)不單單是具備身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)這么簡單了?，F(xiàn)代大學生不僅需要掌握科學文化知識，更重要的是自主性和開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代社會新經(jīng)濟時代的要求?，F(xiàn)代經(jīng)濟是以知識經(jīng)濟為基礎，以創(chuàng)新為動力的高新技術迅速發(fā)展的經(jīng)濟時代。所以，現(xiàn)代大學生應具備的一個重要素質(zhì)就是要具備現(xiàn)代人的創(chuàng)新素質(zhì)。

2 體育的特點與現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新素質(zhì)

隨著教育體制的發(fā)展，體育教育越來越得到人們的重視，對體育教育的要求也越來越高。不僅僅是增強體質(zhì)，提高運動技術水平，更重要的是豐富文化生活，啟迪誘導想象力，提高思維力，提高自身的創(chuàng)新觀念的形成。

2.1 體育知識交叉面與現(xiàn)代大學生創(chuàng)新知識的寬厚性

各種學科的交叉點就是創(chuàng)新的生長點，想要找到這些交叉點那就要求具有知識的寬厚性。寬代表知識的寬廣面，厚代表扎實的基礎知識。從社會的角度來看，新社會對人才提出更高的要求，需求知識面寬的復合型人才。體育教育設計的知識是包羅萬象的，除了各項目自身的理論基礎和原理外，還包括對很多交叉學科的學習。這些學科都是體育與其他一門學科交叉形成的新學科，通過對這些的學習將有利于大學生們交叉能力的拓展和綜合能力的提高，為大學生的創(chuàng)新奠定了寬厚的基礎。

2.2 體育運動的意志與現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新毅力

創(chuàng)新是個需要不斷努力的艱難過程，有時需要經(jīng)過許多的挫折和失敗，甚至有時就算經(jīng)過一生的努力也不一定會有所收獲的。只有面對挫折百折不回的人才能成為真正的創(chuàng)新成功者。體育除了能增強身體素質(zhì)外，還可以磨練人的意志，如：一些長跑運動、極限運動、球類運動……等等。要想在這些項目中取得好成績，必須要有堅強的意志。你看每次的長跑訓練課都要跑幾個馬拉松，沒有堅強的意志你能堅持下來嗎？極限運動都是一些極其危險的運動，沒有堅強的意志，你摔下來一次，可能就再也不敢練了，還想取得好成績嗎？球類運動就更不用說了。可見通過體育運動來培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新意志能更好地保證創(chuàng)新的成功。

2.3 體育運動的過程與現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新個性

在創(chuàng)新的過程中，健康的個性是成功的關鍵。個性是個人自身素質(zhì)及在外界環(huán)境影響下形成的自身素質(zhì)，有個性的才能獨立思考，具有批判思維能力的創(chuàng)造力，有較強的意志和行動能力。在體育運動過程中，它將每個人都看成是一個獨立人格的個體，發(fā)展人的主體性，能夠促進形成每個人的健康個性。

2.4 體育運動的競賽與現(xiàn)代大學生創(chuàng)新合作精神

體育運動的講合作講配合可以培養(yǎng)人與人之間的合作精神。就拿一場籃球比賽來說吧，如果你想取得一場比賽的勝利，往往靠個人的力量是不夠的，還必須與隊友們積極的配合，多傳球，多協(xié)防，這樣才有可能會取得比賽的勝利。如果你只是一味的在玩?zhèn)€人表演，那一定不會取得比賽勝利的。通過體育運動的競賽活動，大學生們在比賽的過程中可以慢慢體會到協(xié)作才是取勝的必要條件這一原則，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新合作精神。

3 加強現(xiàn)代大學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

體育是一門特殊的學科，如果要用他來培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新素質(zhì)，我認為應該注重以下幾個方面。

3.1 激發(fā)和培養(yǎng)大學生獲取新知識的欲望

獲取新知識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要條件。在教學上，就是要使大學生掌握獲取知識的方法和途徑，了解認識事物的一般規(guī)律，從而獲取新知，以達到不斷提高的目的。如果一個教師一味地循規(guī)蹈矩，步人后塵，單純地從講解、示范、反復操練出發(fā)，肯定不可能超越常規(guī)的教學模式，更不可能激發(fā)大學生獲取新知的欲望。我們的教師應該敢于不拘一格，增加新的教學內(nèi)容。這樣就可以擴大大學生們的知識面，充分發(fā)揮，調(diào)動大學生自主學習的積極性，從而培養(yǎng)大學生獲取新知識的欲望。

3.2 自設體育器材，為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件

因體育器械的欠缺，有的體育項目是很難開展的。我們可以引導大學生改革器材、自制器材，增加練習的趣味性，提高大學生的練習興趣，激發(fā)大學生的創(chuàng)新激情。比如一些力量的練習，除了現(xiàn)有的一些器材外，可以根據(jù)場地的特點，讓大學生們自己設計一些器材來練習。在足球教學時設置四個球門，增加學生的射門機會。這樣通過充分發(fā)揮體育器材的效能，發(fā)展大學生想象力和創(chuàng)造力。

3.3 培養(yǎng)大學生的“主角”意識，時刻爭求創(chuàng)新

體育教育貴在靈活多變，我們要利用這一特點，讓大學生自編自導一套適合自己的學習鍛煉方法，這樣學會自己做“主角”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。這樣在實踐中用創(chuàng)新的方法解決實際問題，可以提高其創(chuàng)新實踐能力，學會更好的在實際生活中創(chuàng)新。例如：一次武術課的考核就可以讓學員分組自編一套武術套路出來打，然后教員指出其優(yōu)缺點，最后根據(jù)優(yōu)劣情況來打分。同時，這樣可以激發(fā)學生的學習積極性，起到更好的課堂效果。

3.4 給大學生灌輸“終身體育”的新思想

終身體育是指一個人終身進行體育鍛煉和接受體育教育。我們的體育教學始終應從意識、內(nèi)容、方法和途徑上對大學生灌輸“終身體育”的思想，讓大學生的思想朝“快樂化、生活化、終身化”發(fā)展，教育的結(jié)果就是使大學生在校期間能立足現(xiàn)實，放眼未來，不斷培養(yǎng)自己的體育興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，然后慢慢向“終身學習”過渡，如此大學生就會在自覺與不自覺之間產(chǎn)生一些創(chuàng)新意識，來提高自己的生活趣味，這將很好地培養(yǎng)了創(chuàng)新意識的自覺性和習慣性。

3.5 建設一支高素質(zhì)的體育教師隊伍

教師在教學過程起引導的作用，對學生具有潛移默化的作用，教師要提高自身素質(zhì)。我認為體育教師素質(zhì)的提高應從創(chuàng)造的意識、開放意識、終身學習意識、科學教育理論素養(yǎng)以及體育教師整體的知識結(jié)構、年齡結(jié)構、學歷結(jié)構等影響到體育課教學水平及大學生創(chuàng)新能力提高的各方面入手，積極推行崗位責任制、教師聘任制等人事改革措施，盡快地在短期內(nèi)使體育教師的整體素質(zhì)和能力得到提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出勇于探索、敢于創(chuàng)新的大學生。

國家的發(fā)展需要科學，科學的精髓是創(chuàng)新。體育教育在全面推廣素質(zhì)教育的要求下要發(fā)揮其應有的作用，提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。體育具有開放性、超越性、靈活性、練習性等特點，為創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的空間。所以，全面推廣體育，將有利于現(xiàn)代大學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。

參考文獻

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