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        圖書(shū)館人性化服務(wù)探析

        2014-11-07 07:54:45張俠
        科技資訊 2014年7期
        關(guān)鍵詞:人性化理念圖書(shū)館

        張俠

        摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活變得日益豐富,對(duì)文化娛樂(lè)的要求也越來(lái)越高。圖書(shū)館是提高人們文化水平的重要場(chǎng)所,人性化服務(wù)理念是圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。本文主要探討了圖書(shū)館人性化服務(wù)的理念意義,目前我國(guó)圖書(shū)館存在的問(wèn)題以及相關(guān)的措施。

        關(guān)鍵詞:圖書(shū)館 人性化 服務(wù) 理念

        中圖分類(lèi)號(hào):G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2014)03(a)-0254-01

        1 圖書(shū)館人性化服務(wù)理念的必要性

        圖書(shū)館人性化服務(wù)理念的核心就是尊重讀者、理解讀者、關(guān)心讀者、激發(fā)讀者的興趣和愛(ài)好,滿(mǎn)足讀者的需求,堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)讀者的自我價(jià)值。人性化服務(wù)理念體現(xiàn)了圖書(shū)館人文關(guān)懷,與讀者建立一種寬容、包容、和諧、溫馨的文化氛圍,提高讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿(mǎn)意度,反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)圖書(shū)館的創(chuàng)新和發(fā)展,這是一種雙贏的互動(dòng)局面。

        1.1 人性化理念是現(xiàn)代圖書(shū)館的標(biāo)志

        傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)只是在硬件設(shè)施方面滿(mǎn)足讀者的讀書(shū)要求,簡(jiǎn)單的認(rèn)為讀者在圖書(shū)館只是閱讀,忽視了讀者心理和精神上的需求,因此這是一種落后的服務(wù)理念。人性化服務(wù)理念的出現(xiàn)大大的扭轉(zhuǎn)了這種局面,充分發(fā)揮工作人員的主觀能動(dòng)性,挖掘內(nèi)在潛力,時(shí)刻為讀者著想,時(shí)刻以讀者為中心,使館員與讀者共同的目標(biāo)和價(jià)值取向得以完成?,F(xiàn)代圖書(shū)館將讀者的需求放在首位,充分考慮讀者在心理和精神上的文化需求,因此人性化服務(wù)理念是現(xiàn)代圖書(shū)館的標(biāo)志。

        1.2 人性化服務(wù)是滿(mǎn)足讀者自由發(fā)展的需要

        隨著人類(lèi)物質(zhì)文化生活的日益豐富,人們不再停留在簡(jiǎn)單的物質(zhì)文化需求上,而是追求一種更高層次的、多樣化的精神需求??茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們追求知識(shí)的腳步加快,圖書(shū)館逐漸成為人們豐富自己的重要場(chǎng)所。在圖書(shū)館,讀者渴望尋求一片自由自在的空間,因此,人性化服務(wù)理念要求圖書(shū)館工作人員必須擴(kuò)大服務(wù)層次,提供高層次的精神服務(wù),注重讀者之間的差異性和多樣性,,尊重讀者,理解讀者,信任讀者,幫助讀者,維護(hù)讀者的隱私權(quán),給讀者更大的自由發(fā)展空間。

        1.3 人性化服務(wù)使讀者感到圖書(shū)館是溫馨的家

        圖書(shū)館服務(wù)的對(duì)象是讀者,是有肉體有思想的人,讀者在圖書(shū)館的主觀感受直接影響了讀者追求知識(shí)的效率和對(duì)圖書(shū)館的印象。圖書(shū)館如果只提供冷冰冰的服務(wù),不關(guān)心讀者的精神需求,會(huì)降低讀者讀書(shū)的興趣,逐漸的減少讀者進(jìn)入圖書(shū)館的人數(shù)。相反人性化服務(wù)可以讓讀者感受到家的溫馨,感受到圖書(shū)館溫馨、包容、和諧的文化氛圍,大大的提高了讀者讀書(shū)的激情,從心理上拉近了與圖書(shū)館的距離,在圖書(shū)館找到一種親切感和歸屬感。

        2 目前圖書(shū)館在人性化服務(wù)方面存在的問(wèn)題

        2.1 人性化服務(wù)意識(shí)淡薄

        圖書(shū)館工作人員在人性化服務(wù)理念方面存在著很大的問(wèn)題,觀念落后,沿用落后的服務(wù)方法,養(yǎng)成了“等、靠、要”的思維定式,簡(jiǎn)單的認(rèn)為讀者只是來(lái)讀書(shū),與我沒(méi)什么關(guān)系的錯(cuò)誤思想。缺少與讀者的互動(dòng),對(duì)讀者的人性化關(guān)懷較少,直接表現(xiàn)為坐等讀者上門(mén),讀者叫我我才去,讀者問(wèn)我我才答。有的工作人員甚至故意躲避讀者的詢(xún)問(wèn),對(duì)一些特殊的讀者帶有歧視和偏見(jiàn),給讀者一副冷冰冰的面孔。圖書(shū)館缺乏人性化服務(wù)理念,造成圖書(shū)館的信息服務(wù)缺少深度、缺乏特色,缺乏新意、缺乏熱情、缺乏吸引力。

        2.2 在語(yǔ)言運(yùn)用上缺乏親切感

        圖書(shū)館工作人員在很多標(biāo)識(shí)牌上設(shè)置了很多命令性的語(yǔ)言,如“禁止攜帶食物入內(nèi)”“禁止大聲喧嘩”“禁止私帶圖書(shū)出去”等,讀者進(jìn)入圖書(shū)館的第一印象就是見(jiàn)到這些冷冰冰的標(biāo)識(shí)牌,心理讀書(shū)的熱情大大折扣,感受不到圖書(shū)館親切的氛圍。此外,工作人員在回答讀者問(wèn)題的時(shí)候,用生硬的語(yǔ)氣和態(tài)度,對(duì)讀者沒(méi)有禮貌性的用語(yǔ),圖書(shū)館工作人員盛氣凌人,乃至以勢(shì)壓人,以指導(dǎo)性或命令性的行為和口氣干涉讀者的借閱選擇。

        2.3 服務(wù)上懲罰多余教育,禁忌代替誘導(dǎo)

        據(jù)調(diào)查,我國(guó)大多數(shù)的圖書(shū)館在處理讀者不正確行為時(shí),采取的是懲罰的方法,如罰款、批評(píng)等,給讀者留下消極的印象,這些懲罰方法并沒(méi)有從根本上防范讀者的不正確行為。人性化服務(wù)理念要求圖書(shū)館在處理讀者的不正確行為時(shí)采取教育說(shuō)服的方法,站在讀者的角度上考慮讀者的錯(cuò)誤,以理服人才能真正的營(yíng)造溫馨的服務(wù)氛圍。此外,很多圖書(shū)館在室內(nèi)安裝了很多攝像監(jiān)控,大大的限制了讀者自由的空間,讀者在心理上產(chǎn)生逆反思想。有的圖書(shū)館為了加強(qiáng)內(nèi)部管理安裝了門(mén)禁系統(tǒng),讀者憑借書(shū)證掃描進(jìn)人圖書(shū)館大門(mén),無(wú)形當(dāng)中給讀者利用圖書(shū)館設(shè)置了很多障礙,把圖書(shū)館的門(mén)檻筑得高高的,使忘記攜帶借書(shū)證的讀者望而卻步。

        3 提高圖書(shū)館人性化服務(wù)的對(duì)策

        3.1 更新服務(wù)理念

        圖書(shū)館在服務(wù)理念上首先要拋棄傳統(tǒng)的落后思想,樹(shù)立人性化服務(wù)理念,更新自己的觀念。在服務(wù)過(guò)程中,尊重讀者,滿(mǎn)足讀者需求,建立以讀者需求為核心的服務(wù)體系,讓人性化服務(wù)的理念滲透到工作人員的方方面面,完善圖書(shū)館的服務(wù)功能,工作人員將人性化服務(wù)自覺(jué)的作為一種工作守則牢記心中,時(shí)刻關(guān)注著讀者的需求,而不能消極被動(dòng)的等待,讓讀者真切的感受到圖書(shū)館的溫馨,體會(huì)到圖書(shū)館是一種快樂(lè),是一種滿(mǎn)足,是一種權(quán)利,而不是外在約束,使讀者有一個(gè)輕松舒暢的查詢(xún)閱讀心情。

        3.2 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

        圖書(shū)館是讀者補(bǔ)充知識(shí)的重要場(chǎng)所,因此提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境對(duì)讀者學(xué)習(xí)具有重要的意義。圖書(shū)館要在燈光、溫度、色彩、聲音、空氣流通等都要滿(mǎn)足人的生理和心理需要,以人體的感覺(jué)舒適為宜。在裝飾方面要以典雅格調(diào)為主,不能有強(qiáng)烈的色彩沖突,給人一種精神上的享受。圖書(shū)館可以布置一些裝飾品,例如詩(shī)畫(huà)、綠色植物等,改變圖書(shū)館簡(jiǎn)單冷冷的格調(diào),綠色植物不僅可以裝飾圖書(shū)館還可以讓讀者感受到放松和舒適。

        3.3 運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)拉近與讀者的距離

        工作人員的禮貌用語(yǔ)可以大大的拉近與讀者的距離,使讀者感受到圖書(shū)館溫暖的氛圍。例如,讀者在進(jìn)入圖書(shū)館時(shí),工作人員可以問(wèn)“您好,請(qǐng)問(wèn)需要什么幫助”或者在讀者詢(xún)問(wèn)時(shí)耐心的有禮貌的回答讀者的問(wèn)題,盡自己最大的努力幫助讀者解決問(wèn)題,當(dāng)讀者離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)可以說(shuō)“您好。請(qǐng)慢走,歡迎下次再來(lái)”。這些禮貌性的用語(yǔ)和關(guān)懷可以讓讀者感到親切、和氣、文雅、謙遜,減少讀者和工作人員之間的隔閡,促進(jìn)二者之間的互動(dòng)。

        4 結(jié)語(yǔ)

        圖書(shū)館在人性化服務(wù)方面需要做的地方很多,不能僅憑幾句簡(jiǎn)單的口號(hào)就能做到人性化服務(wù)。讀者的需求是不斷提高的,因此,圖書(shū)館的服務(wù)業(yè)應(yīng)該不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新才能滿(mǎn)足讀者的多層次需求。堅(jiān)持以人為本,尊重讀者,關(guān)心讀者,理解讀者,提升圖書(shū)館的整體服務(wù)水平,才能促進(jìn)圖書(shū)館的進(jìn)步。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 蔣潤(rùn)秋,張開(kāi)文.圖書(shū)館的人性化服務(wù)探討[J].圖書(shū)館工作與研究,2004(1).

        [2] 郝亞玲.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的個(gè)性化信息服務(wù)[J].圖書(shū)館學(xué)研究,2004(2).

        [3] 李三鳳.論高校圖書(shū)館的垂直信息服務(wù)[J].圖書(shū)館學(xué)研究,2005(8).

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