孫玉萍

摘 要：普通高校全國統(tǒng)一考試英語《考試說明》詞匯表中的一些動詞和動詞短語后面必須接動詞-ing形式作賓語，而不能接動詞不定式作賓語，有些可接兩種形式作賓語，但意思差別很大。本文用朗朗上口的韻律誦讀口訣來幫助記憶這些詞匯、短語。

關(guān)鍵詞：-ing作賓語 韻律誦讀 口訣記憶

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（a）-0221-02

普通高校全國統(tǒng)一考試英語《考試說明》詞匯表中的一些動詞和動詞短語后面必須接動詞-ing形式作賓語，有些可接兩種形式作賓語，但意思差別很大。筆者幾經(jīng)努力開發(fā)出來的《韻律誦讀速記ing作賓語》，希望可以對廣大學(xué)生有所幫助。

1 必須接動詞-ing形式作賓語的動詞和動詞短語

（1）考慮討論提建議；承認(rèn)介意沒阻止；值得堅(jiān)持所喜歡；繼續(xù)保持不放棄；完成練習(xí)不拖延；禁止逃脫難避免；允許想象多原諒；想要冒險(xiǎn)沒趕上。

考慮討論提建議：consider/think of/think about考慮 discuss 討論 suggest 建議/advise建議；承認(rèn)介意沒阻止：admit承認(rèn)/mind介意/prevent阻止；值得堅(jiān)持所喜歡：be worth值得/insist on堅(jiān)持/enjoy喜歡；繼續(xù)保持不放棄：keep on繼續(xù)/keep保持/give up放棄；完成練習(xí)不拖延：finish 完成/practise練習(xí)/put off推遲/delay 推遲；禁止逃脫難避免：forbid禁止/escape逃脫/avoid避免；允許想象多原諒：permit允許/allow允許/imagine想像/pardon原諒/excuse原諒/forgive原諒；想要冒險(xiǎn)沒趕上：feel like想要/risk冒險(xiǎn)/miss沒趕上。

例如：Do you feel like having a rest？ 你想休息一下嗎？This book is worth reading again and again.這本書值得一讀再讀。She missed going to the party on Saturday.星期六她沒能出席聚會。I am considering changing my job.我正在考慮換工作。

（2）擅長展望多奉獻(xiàn)；注意習(xí)慣開始干；沉溺堅(jiān)持不改變；-ing若泰山

擅長展望多奉獻(xiàn)：be good at擅長，look forward to希望，展望，be devoted to奉獻(xiàn)于；注意習(xí)慣開始干：pay attention to注意，be used to習(xí)慣于，get down to開始做某事；沉溺堅(jiān)持不改變：be addicted to沉溺于，stick to堅(jiān)持而不改變，這幾個(gè)短語的at和to是介詞，其后要跟-ing做賓語。

例如：I am looking forward to seeing you soon.希望很快可以見到你。I am going to devoting myself to teaching. 我打算把自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2 后面既可接動詞-ing形式作賓語也可接不定式作賓語但意義差別很大的動詞和動詞短語

三個(gè)“需要”藏貓膩；主語物人有別義；不能幫忙用原形；情不自禁悔不已；繼續(xù)忘/記不停止；學(xué)習(xí)學(xué)會try/mean。

三個(gè)“需要”藏貓膩，主語物人有別意：sth need/want/require doing相當(dāng)于sth need/want/require to be done某事需要被做；sb want/need to do sth某人需要做某事。

例如：The flowers need watering.花需要澆水了。The classroom requires cleaning.教室需要打掃了。I need to water the flowers at once.我需要立刻給花澆水。All passengers are required to show their tickets.所有乘客都必須出示車票。

不能幫忙用原形，情不自禁悔不已：cant help do sth.不能幫忙做某事，cant help doing sth.情不自禁做某事。

例如：I cant help regretting that I cant help develop our friendship.我不禁要抱歉我不能幫忙發(fā)展我們之間的友誼。regret to do sth.為即將要做的事感到遺憾regret doing/having done sth.為已經(jīng)做了的事感到遺憾。

例如：I believe you will regret leaving Paris.我相信你會為離開巴黎而后悔的。I regret to say that I am unable to help you.很抱歉，我愛莫能助。

繼續(xù)忘/記不停止：go on to do sth.緊接著做還沒有發(fā)生的動作，go on doing sth.繼續(xù)做已發(fā)生的動作。

例如：In England Marx went on studying English. After mastering English，he went on to study Russian.馬克思在英國繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。掌握了英語之后他接著學(xué)俄語。

forget to do sth. 忘記要做的事；forget doing sth.忘記已做的事。

例如：I forgot posting the letter. 我忘了已經(jīng)寄出信了。Don't forget to post the letter when you pass the post office. 別忘了路過郵局時(shí)把信寄出去。

remember to do sth.記得要做的事；remember doing sth.記得已做的事。

例如：“Remember to return the bat to me.”“But I remember returning it to you.”記著把球拍還給我?！墒俏矣浀靡呀?jīng)還給你了。

stop to do sth.停下來去做還沒有發(fā)生的動作，stop doing sth.停止做手頭正在做的事情。

例如：The busy passer-by stopped to examine the wounded man，only to find his heart stopped beating.匆忙的過路人駐足檢查傷者，不料發(fā)現(xiàn)其心臟已停止跳動。

學(xué)習(xí)學(xué)會try/mean：learn doing sth.學(xué)習(xí)做某事，learn to do sth.學(xué)會做某事

Children should learn to read and write.孩子應(yīng)該學(xué)會讀寫。Students are learning reading and writing in the classroom.學(xué)生正在教室學(xué)習(xí)讀寫。

try to do sth.設(shè)法/努力做某事；try doing sth.試著做某事。

例如：He tried to contact the Whites at the front door， but no one answered. So he tried knocking at the back door.他在前門盡力聯(lián)系懷特一家，但無人應(yīng)門，于是就敲后門試試。The doctor tried to cure the woman of her illness，so he tried treating her with a new medicine.醫(yī)生盡力為這個(gè)女人治病，因此他試著用一種新藥給她治療。

mean to do sth.存心做某事，mean doing sth.意味著做某事。

例如：（1）-Hey！Why take my umbrella？嗨！干嗎拿我的雨傘？-Oh！Sorry，I didnt mean to do that.I took it by mistake.噢！我不是存心的，我誤拿了。（2）Dont kill the endangered wild animals.That means damaging our planet and killing ourselves.別濫殺瀕臨滅絕的野生動物。那意味著損害我們的地球，屠殺我們?nèi)祟愖约骸?/p>

一個(gè)優(yōu)秀的教師，并不只是傳授給學(xué)生多少知識，關(guān)鍵在于教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，就如給予了學(xué)生一把打開知識寶庫的金鑰匙，學(xué)生就會在知識的寶庫里去尋覓。在教學(xué)中，我常讓學(xué)生探究更巧、更妙的學(xué)習(xí)方法和解決問題的途徑，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這符合不同質(zhì)的矛盾要用不同的方法去解決的哲理。只有這樣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，積極性更高，自信心更強(qiáng)，師生的情感之距更近。在新時(shí)代，只有開發(fā)了學(xué)生的靈智，才會有教學(xué)質(zhì)量的提高和教育的成功。

參考文獻(xiàn)

[1] 張華效.中學(xué)英語詞匯葡萄串式記憶法探佚[J].科技資訊，2006（25）.