孫永芳

如何提高課堂效果，一直以來都是教師不斷研究和探索的一課題，并根據(jù)自己學(xué)生實際的情況，我進行了一些課堂實踐，發(fā)現(xiàn)在課堂中必要的簡化也是提高課堂效果的一種好方法。簡化包括：教案簡化、教學(xué)簡化、教學(xué)內(nèi)容簡化和作業(yè)簡化。

一、教案簡化

教師是提高課堂效果的關(guān)鍵，而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更是提高課堂效果的關(guān)鍵所在。保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生積極性的重要方法，而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又是教師本身。

備課是每個教師上課前必做的功課。剛開始，我總是將每節(jié)課的教案內(nèi)容備得很豐富，設(shè)置多步環(huán)節(jié)?？墒敲抗?jié)課上課內(nèi)容總也講不完，即使勉強講完了，學(xué)生領(lǐng)會的效果也不好，而且很多次的多媒體應(yīng)用也沒有起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)教案的內(nèi)容安排得太多，環(huán)節(jié)太繁瑣，就會造成上課時教師講得太多，學(xué)生練得太少?，F(xiàn)在我把每節(jié)課的教案備得很精簡，自己的思路清晰，降解的時間就會大大降低。學(xué)生對簡單的講解內(nèi)容就會印象深刻。再結(jié)合及時的練習(xí)和鞏固，學(xué)生有了成就感，成績繼而也會有很大的改變。

二、課堂簡化

課堂上的教授環(huán)節(jié)要簡化，有些學(xué)生能理解內(nèi)容，就不要用太多的教學(xué)手段，這樣可以大大節(jié)約課堂時間，將這些時間用于鞏固練習(xí)，可是當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂解決，不至于給學(xué)生增加課下的負擔(dān)。有些課本上的內(nèi)容，在不適合課堂當(dāng)堂解決的情況下，可利用多媒體給學(xué)生播放視頻錄像，減少對內(nèi)容的講解過程，反而增加了學(xué)生的印象。還有些內(nèi)容，直接播放Flash課件，效果也會很不錯。課堂教學(xué)簡化就是不煩瑣，能真實地模擬。

三、內(nèi)容簡化

我校是農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱校，生源比較差，有些數(shù)學(xué)知識若按照教學(xué)大綱的要求來教授的話，學(xué)生很難接受。因此我就將知識內(nèi)容打散、簡化，分段傳授給學(xué)生，使學(xué)生在掌握知識時有一個階梯。

四、作業(yè)簡化

數(shù)學(xué)知識要求學(xué)生靈活掌握，而不是死記硬背。因此課下的作業(yè)只是對知識點的鞏固。課下作業(yè)量很少，但很精簡。如果練習(xí)冊上的作業(yè)不合適，我們就會根據(jù)自己的實際情況出一些練習(xí)題。這讓學(xué)生不會把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)成負擔(dān)而胡亂應(yīng)付。作業(yè)質(zhì)量提高了，自然也就達到了鞏固的目的。學(xué)生的積極性也會得到很好的保護。

簡化不是隨意的簡化，而是要根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。簡化的最終目的還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，繼而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生成績的提高證明，簡化其實也是提高課堂效果的好方法。