宿寶芝　蓋笑

隨著高等教育的大眾化、普及化，職業(yè)院校的生源日漸窘迫，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。與此同時(shí)，高等院校的持續(xù)擴(kuò)招，使得大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)日益增多，就業(yè)壓力加大，原來(lái)要求從事管理崗位、理論研究工作的大學(xué)生不得不從事技能操作型崗位。在高等院校中處于劣勢(shì)的職業(yè)院校的畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

常言道：先做人后做事，做事容易做人難。職業(yè)院校的學(xué)生大都文化水平低，組織紀(jì)律差，缺少上進(jìn)心，對(duì)人生沒(méi)有合理的規(guī)劃，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。要把這樣一批學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化、有技術(shù)、有貢獻(xiàn)的“六有”青年，需要我們這些職業(yè)院校的教育工作者花大力氣、集思廣益、改革創(chuàng)新，細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn)和情況，方能找出一條出路，我想，先做人后做事，思想教育是關(guān)鍵。

根據(jù)我多年的教育教學(xué)工作觀察發(fā)現(xiàn)：剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新生相差無(wú)幾，隨著時(shí)間的推移，差距開(kāi)始拉大。有的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，紀(jì)律衛(wèi)生好，積極參與各種文體活動(dòng)；有的班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生厭學(xué)，甚至打架斗毆。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任都是隨機(jī)分組安排宿舍，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，有的宿舍學(xué)生都很優(yōu)秀，有的宿舍學(xué)生都很落后；有人說(shuō)“什么樣的班主任有什么樣的學(xué)生”；還有的說(shuō)“班級(jí)好不好，班干部最關(guān)鍵”；甚至不同的系有不同的系風(fēng)……由此，我歸納出這么一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)和工作中，榜樣和環(huán)境非常重要。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，雷鋒精神影響了我們幾代人，可見(jiàn)榜樣的作用是巨大的、無(wú)窮的。在校園里，教師就是學(xué)生的榜樣。教師在學(xué)習(xí)知識(shí)的旅途中走在了學(xué)生前面，雖然不能苛求每一位教師都像名人、英雄那樣成為幾代人的楷模，但是，在道德、情操、人格上也應(yīng)該像學(xué)習(xí)知識(shí)般走在學(xué)生的前面。古人云：親其師，則信其道；信其道，則循其步。

不僅如此，學(xué)校環(huán)境也是影響學(xué)生成長(zhǎng)方向和發(fā)展水平的重要因素。學(xué)校環(huán)境包括：班級(jí)環(huán)境和課外活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境、學(xué)生環(huán)境和教師環(huán)境、人文環(huán)境和自然環(huán)境、學(xué)校大環(huán)境和個(gè)人小環(huán)境，等等。常言道：近朱者赤，近墨者黑。人的成長(zhǎng)受其周圍環(huán)境的影響甚大。

所以，學(xué)校在育人教育中，教師的榜樣作用和學(xué)校的環(huán)境影響作用應(yīng)當(dāng)高度重視，并加強(qiáng)其建設(shè)。為此，我提出以下建議：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師起到良好的模范榜樣作用

學(xué)校所有教職員工，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、理論或?qū)嵙?xí)教師、任課或非任課教師、其他職能部門工作人員，都要遵守職業(yè)道德。領(lǐng)導(dǎo)要深入基層調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的制度、政策，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性。班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問(wèn)題。授課教師應(yīng)該有較高的專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，既教書又育人，讓學(xué)生無(wú)論是在傳道方面還是授業(yè)解惑方面，由敬佩到崇拜再到學(xué)習(xí)模仿。其他職能部門工作人員對(duì)工作要認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生要熱情，尊重學(xué)生，樹(shù)立良好的服務(wù)學(xué)生的理念。

只有這樣，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校和教師對(duì)他的尊重，感受到教師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而產(chǎn)生一種歸屬感、成就感，進(jìn)而正確地認(rèn)知社會(huì)，真誠(chéng)地感恩學(xué)校和教師，回報(bào)社會(huì)和祖國(guó)。

日常學(xué)習(xí)生活中，如果學(xué)生處處看見(jiàn)學(xué)識(shí)廣博、品德優(yōu)良、誨人不倦的良師益友，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感、信任感，潛移默化地受其感染、影響，并內(nèi)化為自身的思想動(dòng)力。

二、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地得到精神文化的滲透和熏陶

校園文化包括校園報(bào)欄、黑板報(bào)、校報(bào)、廣播等各種媒介。校園文化的內(nèi)容要豐富多彩、具體可感、有針對(duì)性，貼近學(xué)生思想。既要有國(guó)事天下事，也要有學(xué)生關(guān)心的日?，嵤?；既要有正面的人物事跡，也要有反面的警示案例；既要有學(xué)校主辦的，也要有學(xué)生自辦的；同時(shí)還要采取相應(yīng)的制度政策，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與報(bào)欄和校報(bào)的投稿活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的文化建設(shè)這一途徑讓學(xué)生明辨是非榮辱，從而形成正確的學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、校風(fēng)。

三、成立各種社團(tuán)組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐的體驗(yàn)和閱歷

開(kāi)展活動(dòng)需要一定的物質(zhì)保障，所以，學(xué)校要給予學(xué)生必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，積極為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，適時(shí)舉行豐富多彩的課外活動(dòng)。為了保證課外活動(dòng)規(guī)范化，可以成立各種社團(tuán)組織，如排球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)……并給予表現(xiàn)優(yōu)秀者一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)一系列的課外活動(dòng)，既鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)豐富的校園文體活動(dòng)，充分利用學(xué)生的閑暇時(shí)間，改變了學(xué)生無(wú)聊、枯燥的生活，避免了學(xué)生無(wú)事生非問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)生之所以談戀愛(ài)、打架斗毆、上網(wǎng)玩游戲，其中一個(gè)重要原因是學(xué)生感到寂寞無(wú)聊，無(wú)事可做。通過(guò)豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到自我價(jià)值，體會(huì)到受尊重的感覺(jué)，進(jìn)而享受到成就感和榮耀感，逐步改變以往的自卑感和自甘落后的心理。

有的學(xué)校認(rèn)為學(xué)生到職業(yè)學(xué)校是學(xué)技術(shù)的，只注重專業(yè)理論和技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，忽視文化基礎(chǔ)課特別是道德品質(zhì)的教育，這是一種非常危險(xiǎn)的選擇。通過(guò)環(huán)境建設(shè)的熏陶、榜樣作用的影響，讓學(xué)生知道怎樣做人、做好人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，進(jìn)而掌握一門技術(shù)，提高專業(yè)技能，我們職業(yè)院校就會(huì)具有更旺盛的生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

？誗編輯 劉青梅