馮巖

一個學校的校長要怎樣才能把學校管理得有聲有色，“經(jīng)營”出師生認可、組織認可、社會認可的好學校，即事半功倍地“經(jīng)營”學校呢？這無疑是一門藝術。那么，究竟該如何有效地進行學校管理、搞好這門管理藝術，筆者對此進行了一些思考。接下來，筆者將結合自身的管理經(jīng)驗，從教師管理的角度來談談激發(fā)教師的教學積極性及提高學校教學質(zhì)量的具體策略。

一、了解教師的特長

一個好的校長一定是善于傾聽的校長，認真傾聽教師和學生的心聲是一個好校長必須具備的條件，因此，校長須細心觀察，深入教師群體，定期開展教師座談會等，傾聽他們對學校的意見，了解不同教師的性格和特長。在傾聽的同時，校長也要及時分享自身的教學經(jīng)驗和心得，當一些年輕教師在教學中遇到瓶頸時應及時給予其適當?shù)慕ㄗh。此外，校長也可通過書面形式了解教師，例如設計調(diào)查問卷，以問卷的形式了解教師的優(yōu)勢和特長，根據(jù)教師的訴求進行合理的課程安排，使教學形式更加豐富，教師的教學積極性也能得到極大提高。當然，校長要以溫和真誠的態(tài)度去了解教師，讓教師感受到校長是站在他們的角度去考慮問題的。當?shù)玫浇處煹某浞掷斫夂托湃沃螅瑢W校的管理工作將會得到更多的支持，人事管理也會變得更加輕松，教師的教學也會更加靈活多樣。如此一來，學生能在一個相對寬松的氛圍里學習，這對學生的學習和身心發(fā)展具有重要的意義。

二、施行推門聽課制度

一個教師的教學特色很難在量化的表格或書面調(diào)查中體現(xiàn)出來，校長要想真正了解教師的特色和水平，聽課無疑是一個最直接有效的方法。通過推門聽課，一方面，校長能夠了解不同教師的教學優(yōu)點和特色，在集體備課時加以總結，以便教師們相互借鑒；另一方面，校長也能了解到教師的不足和需要改進的地方，并及時反饋給教師，幫助他們改進。例如，有的語文教師十分活躍，教學方式也很獨特，在作文課時運用諸如情景再現(xiàn)的方式導入，校長就可將此優(yōu)點記錄下來，讓其他教師學習借鑒。值得注意的是，校長聽課的立足點應放在教學方法上，在聽課結束后向教師提出一些參考性意見，盡量避免發(fā)出“應該如何”的指令，同時進行定期總結并及時分享經(jīng)驗，充分調(diào)動教師的積極性，以提高他們的教學水平。

三、合理的獎懲制度

合理的獎懲制度能夠激發(fā)教師的積極性，從而提高教學水平。那么，什么才是合理的獎懲制度呢？筆者認為，學校應讓教師了解學校的期望，如學校希望教師能夠關愛學生，引導學生形成正確的人生觀與價值觀，在教學中開拓創(chuàng)新、善于總結，提升教學質(zhì)量。教師們在此“期望”的影響和鼓舞下認真工作，學校可在此基礎上實施合理的獎懲制度。在實施獎懲制度時，學校要將教師的成果進行量化考核，注重動態(tài)評價，并及時關注目標進度，和教師們共同探討、一起進步。

人們常說細節(jié)決定成敗，學校在實施獎懲時也要注重細節(jié)。所謂細節(jié)就是一些看似習以為常的小事，在平時的教學活動中沒有受到過多關注。一些好的教學方式和教學習慣由于沒有得到關注常常被忽略掉，例如，有些語文教師在教學時會組織學生進行“詩詞背誦”比賽，將需要背誦的詩詞單張貼出來，學生完成背誦后進行打鉤確認，教師每隔一段時間確認一次，以此鼓勵學生背誦詩詞。這樣的做法符合小學生爭強好勝的心理特點，也能發(fā)揮小學生的記憶優(yōu)勢，是十分值得借鑒和推廣的，校長須關注這些細節(jié)，并在全校倡導推廣。當然，除了教學方面的細節(jié)，還有環(huán)境創(chuàng)設、紀律、衛(wèi)生等方面，這都是評價學校是否出色的標準。校長在管理中不僅要強調(diào)細節(jié)的重要性，也要付諸實踐，正所謂“學高為師，身正為范”，校長對教師活動的肯定和獎勵無疑是教師工作的莫大動力。

在實施獎懲制度時，尤其要注重評價和反饋。與教師對學生的評價和反饋相似，學校對教師的評價和反饋有利于教師及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，了解自己的教學特色和優(yōu)勢，有利于教師之間的交流和相互借鑒。如何進行反饋和評價呢？筆者認為應從學生角度展開對教師的評價，例如學?？稍O置一個評教系統(tǒng)，讓學生定期匿名評價，也可通過對各班學生學習情況的分析進行評價，如哪些班級成績提高較快，哪些班級某門科目特別突出，這正是教師教學水平的直接體現(xiàn)。通過以上方式獲取有效信息，鼓勵教師們交流經(jīng)驗，從而相互借鑒、共同提高。

學校管理是一門藝術，遵循以人為本的原則提升學校的管理水平是教師管理的基礎。根據(jù)特點發(fā)揮教師的特長，提升教學質(zhì)量，是教師管理的關鍵。以上是筆者的一些教師管理經(jīng)驗總結，希望能和廣大教師互相切磋，共同提升學校的管理水平。

（作者單位：山東省曲阜市王莊鎮(zhèn)蔡莊小學）

（責任編輯：徐曉卿）