喬俊明

校訓(xùn)，作為一所學(xué)校辦學(xué)精神的濃縮，其本身不僅包涵了教書育人的功能，而且還包涵了學(xué)校對自身辦學(xué)理念的一種定位，同時(shí)也是對社會(huì)做出的一種承諾。一所學(xué)校之所以要以某種思想作為其辦學(xué)宗旨，歸根結(jié)底，與它所要傳承的校園文化、校園精神以及社會(huì)責(zé)任密不可分。無論是清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”，還是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師、行為世范”，無一不是體現(xiàn)了學(xué)校對其辦學(xué)宗旨及學(xué)校文化的定位。

筆者所在的學(xué)校是位于祖國邊疆地區(qū)的一所中學(xué)，始建于1975年，如今已經(jīng)是一所十二年一貫制民漢合校。因此，在校訓(xùn)的制定方面，就要顧及各民族共同的認(rèn)識，體現(xiàn)各民族共同的價(jià)值觀。老一輩學(xué)校建設(shè)者為此咨詢過教育專家、學(xué)者，還聽取了年長的維吾爾族群眾的意見，最終確定將“誠信、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”作為校訓(xùn)。這八個(gè)字的校訓(xùn)，不僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，同時(shí)也是對全體教職工的一種期望。

中國有句古話：“人無信不立，國無信則衰?！弊阋哉f明誠信是一個(gè)人立足社會(huì)最基本的要求，是一個(gè)國家屹立于世界的砝碼，很難想象一個(gè)雞鳴狗盜、謊話連篇的人會(huì)得到他人的信任和尊重。我校之所以要將“誠信”擺在校訓(xùn)的首位，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備做人最根本的素質(zhì)。在日常的教育工作中，更是將誠信作為德育工作的重中之重。例如，當(dāng)學(xué)生違反了校紀(jì)校規(guī)，首先考慮的不是對其如何懲罰，而是教育其將事情發(fā)生的真相說清楚，甚至對積極承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此來促進(jìn)學(xué)生的誠信教育。

記得我做班主任的時(shí)候，班里有位學(xué)生在家里對家長撒謊，在學(xué)校對老師撒謊，久而久之，做錯(cuò)了事情也不承認(rèn)，缺乏應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)精神。后來經(jīng)過調(diào)查得知，原來該生的父親脾氣較為暴躁，時(shí)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對其責(zé)罵。該生為了討好父親，便經(jīng)常編造出各種謊言，時(shí)間一長，自己對說謊的行為也習(xí)以為常。在了解到這些情況后，我將其家長請到了學(xué)校，并特意帶著家長駐足在校訓(xùn)前，向其介紹校訓(xùn)的內(nèi)涵。幾天后，這位家長給我打來電話，說他自己領(lǐng)悟到了老師的良苦用心，也認(rèn)識到了自己在教育孩子方面存在的不足，希望家校共同努力，幫助孩子改掉說謊的習(xí)慣，讓孩子做一個(gè)誠信的人。

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是讓他們走向社會(huì)的各個(gè)工作崗位。因此，敬業(yè)是每個(gè)公民在工作崗位中所必須具備的。校訓(xùn)中的敬業(yè)不僅僅是對本校教職工而言，更是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，希望他們在未來的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勉自強(qiáng)。

筆者曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，該生在聽力方面有一些缺陷，因此學(xué)習(xí)起來比較吃力，學(xué)習(xí)成績也常常是班上的倒數(shù)幾名，該生讀完初中便走入社會(huì)。多年后的一天我碰巧遇見他，并了解到，他現(xiàn)在開了一家洗車房，因?yàn)樽鋈苏\信，在洗車方面又特別敬業(yè)，所以生意一直很好，回頭客很多。我問他為什么？他的回答令我至今動(dòng)容。他說，當(dāng)他第一次走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，便看見了鑲嵌在主教學(xué)樓處醒目的校訓(xùn)——“誠信、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”，這樣的校訓(xùn)他會(huì)永遠(yuǎn)記住。他知道自身能力不足，不能完全做到校訓(xùn)所要求的全部，但是誠信與敬業(yè)是他一直堅(jiān)守的信念。一個(gè)學(xué)生對學(xué)校的校訓(xùn)能夠有這樣深刻的理解，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，甚至將其作為自己的人生信條，這無疑是對一所學(xué)校校訓(xùn)精神內(nèi)涵的最高褒獎(jiǎng)，也正是因?yàn)橛羞@樣一批踐行和傳承校訓(xùn)文化者，才能使得校訓(xùn)文化發(fā)揚(yáng)光大。

要說“誠信”“敬業(yè)”是對一個(gè)人最基本的要求的話，那么“求實(shí)”顯然要高一個(gè)層次。眾所周知，我們國家隨著開放程度的不斷深入，在取得巨大經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的同時(shí)，出現(xiàn)了一些負(fù)面的現(xiàn)象。部分人為了追求個(gè)人利益的最大化，罔顧他人利益，這一點(diǎn)從最近幾年查出的學(xué)歷造假、學(xué)術(shù)造假方面便可見一斑，由此可見，求實(shí)對于一個(gè)社會(huì)的重要性。試想一下，倘若人人爾虞我詐、勾心斗角，那么和諧社會(huì)只能與我們越來越遠(yuǎn)，久而久之，民族也會(huì)越來越失去凝聚力。

為了踐行求實(shí)的校訓(xùn)，我校要求學(xué)校管理者、教職工率先垂范，以身作則，不弄虛、不作假，要求教師所發(fā)表的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)成果等必須為原創(chuàng)，以此給學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣。在教育界有句名言——親其師、信其道，因此要讓學(xué)生具有求實(shí)精神，作為教師首先應(yīng)該在工作上、生活中成為他們的表率。正是因?yàn)橛辛诉@樣維護(hù)學(xué)校校訓(xùn)文化的措施和態(tài)度，我們一屆又一屆的畢業(yè)生才會(huì)以母校為榮，以他們曾經(jīng)在這里接受過良好的校訓(xùn)文化教育為榮。

南開大學(xué)以“允公允能，日新月異”作為該校校訓(xùn)，后半句的日新月異，就是說每個(gè)人不但要接受新事物，而且還要能創(chuàng)作新事物；不但要趕上新時(shí)代，而且還要能走在時(shí)代的前列。由此可見，創(chuàng)新對于一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國家的重要意義。身處當(dāng)今社會(huì)，相信每個(gè)人都能切身感受到世界日新月異的發(fā)展變化。那么作為一所學(xué)校，就應(yīng)該讓學(xué)生從小樹立創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們接受新事物的意識。

一直以來，我校對學(xué)生的創(chuàng)新意識都非常重視。學(xué)校會(huì)認(rèn)真聽取具有創(chuàng)新思想的教師意見，提供經(jīng)費(fèi)支持鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與各種創(chuàng)新活動(dòng)。例如，我校組織的“小手拉大手”——塔里木河環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，參加全國機(jī)器人創(chuàng)新大賽以及自治區(qū)、地區(qū)組織的各種創(chuàng)新大賽活動(dòng)均取得了很好的成績。這一切成績的取得，都與我們的校訓(xùn)文化密不可分。

為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)本校的校訓(xùn)文化，歷任學(xué)校管理者對本校的校訓(xùn)都極為重視，經(jīng)常利用一些講座向教師、學(xué)生闡述校訓(xùn)的精神與內(nèi)涵。每年開學(xué)，學(xué)校都會(huì)對新生進(jìn)行校訓(xùn)教育，讓每位新生從進(jìn)入學(xué)校的第一天便明確自己所在學(xué)校的辦學(xué)理念與校園文化，讓學(xué)生自覺地將自己的思想與行為同學(xué)校的校訓(xùn)文化結(jié)合起來。當(dāng)然，校訓(xùn)文化與精神內(nèi)涵并不僅僅是讓學(xué)生了解它是什么內(nèi)容，而是要在學(xué)生的心里建立一種積極向上，對自己、對生活、對他人有用的價(jià)值理念，并且要將這種價(jià)值理念運(yùn)用到實(shí)際生活中，為他們今后的人生起到一定的積極作用，能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步、國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總之，學(xué)校為了更好地傳承校訓(xùn)文化，將其作為學(xué)校辦學(xué)思想的靈魂。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至普通教職員工都會(huì)將傳承校訓(xùn)文化精神作為教育工作中重要的一部分，力爭通過我們的努力，打造出屬于本校特色的校訓(xùn)文化。除此之外，學(xué)生作為校訓(xùn)文化的重要傳承者和受益人，我們還通過多種渠道挖掘他們對校訓(xùn)文化的傳承和建設(shè)的意見和建議，爭取全方位、多途徑來豐富本校的校訓(xùn)文化。如今，我們的校訓(xùn)“誠信、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”就像種子一樣植入了每個(gè)教職工的心里，我們要做的就是將這樣的校訓(xùn)文化移植于每個(gè)學(xué)生的心里，一代一代地傳承下去。

（作者單位：新疆阿瓦提縣第四中學(xué)）

（責(zé)任編輯：李楠）