楊小鵬

〔關鍵詞〕 德育工作；學生；行為習

慣；正面教育；家訪

〔中圖分類號〕 G635.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

19—0042—01

在新形勢下，切實加強青少年思想政治教育工作，開展好學校的德育工作是學校教育工作的重要任務。針對青少年學生出現(xiàn)的各種情況，對學生開展廣泛的德育教育，包括學生的日常行為規(guī)范教育、愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育、心理健康教育、人生觀和世界觀的教育等，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強學生的價值判斷能力，提高學生對“真、善、美”的鑒別能力，培養(yǎng)學生追求真理的科學態(tài)度，在思想上形成堅定的理想和信念，將滿腔的熱忱轉化為學習的動力，從而成為祖國建設的真正接班人。要切實加強學校德育工作，改善青少年思想道德現(xiàn)狀，就必須做到以下幾點。

一、抓好學生的思想品德教育

學生道德品質的好壞，關系到其今后能否成為社會主義合格的建設者。因此，教師要特別注重對學生進行思想品德教育。教師應結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課教育學生遵守課堂紀律，密切注意學生的思想狀況，使自己做到心中有數(shù)，并根據(jù)學生的思想特點制定計劃，有目的地對學生進行各種教育。教師還應組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，凡是要求學生做到的，自己就首先要做到，處處以自己的言行來做學生的表率。

另外，教師可以利用節(jié)假日對學生進行思想品德教育。例如，九月十日教師節(jié)，在學生中開展尊師守紀活動，在教師節(jié)前鼓勵學生親手為教師做卡片，以表示自己對教師的喜愛。通過活動，讓學生懂得尊師敬友，并珍惜今天的幸福生活而努力學習。

二、培養(yǎng)良好的行為習慣

德育工作中，培養(yǎng)良好的行為習慣非常重要。行為習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，要靠科任教師和家長的共同配合，反復強調，細心觀察，多次糾正，耐心指導。一個班學風的好壞，關鍵要看學生學習習慣的好壞。因此，筆者特別注意調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先指導學生學會課前預習和課后復習，并且教給學生總結知識、課堂上記筆記、課后復習等方法。然后利用課外時間組織學生交流經驗，談自己的感受。以此來消除學生不會做筆記，對學習不感興趣，拖交欠交作業(yè)和怕解應用題的不良現(xiàn)象。

三、啟發(fā)誘導，堅持正面教育

低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，這會極大地傷害他們的自尊心，使得他們不敢再跟教師進行交流。循循善誘地啟發(fā)學生，讓學生慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導、說服教育為輔，從關心和愛護學生的角度出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦 ，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。

四、做好家訪工作

要教育好學生，教師除了要做好校內的教育、管理工作，還要做好校外的工作，即密切與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，把學生教好。平時筆者都注意做好這方面的工作，在家訪時，先向家長反映其子女在學校的情況，再向家長了解學生在家的情況，與家長一起探討教育的方法。取得一致的方法后，對學生做耐心而細致的思想教育工作，對他們動之以情，曉之以理，使他們感受到教師對他們的關心、幫助，并及時挖掘他們的閃光點，給予表揚，以樹立他們學習的信心。

總之，學生的道德品質是從無到有，從低到高逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對學生做好德育工作具有重要意義。但是教師的工作屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，教師應有信心和決心把德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。 編輯：馬德佳endprint