摘 要：高中英語課是教學(xué)工作的重中之重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教師的首要任務(wù)，對在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并達到預(yù)期的目的進行了具體的闡述。

關(guān)鍵詞：英語；課堂；學(xué)生；興趣

英語是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它是人們用來交流和表達情感的工具，它比其他學(xué)科更具實用性。學(xué)習(xí)英語離不開語言的表達，這就需要英語教師不僅要有扎實的英語語言基本功，還要具備良好的英語修養(yǎng)。

高中英語教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的語言知識和綜合運用英語的能力，還要及時做好學(xué)生的思想教育和心理教育，這時教師除了有意識、有計劃、有目的地對學(xué)生進行情感教育外，還要有意培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生的獨立思考和判斷是非的能力，讓學(xué)生會協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，并讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學(xué)生的社會責任意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、投入真情實感喚起學(xué)生的求知欲望

作為教師要深入細致地了解學(xué)生，特別要關(guān)注學(xué)生的情感變化，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓教師成為學(xué)生信任的朋友。教師在教學(xué)活動中，要及時抓住與學(xué)生課堂上的交往活動，當學(xué)生表現(xiàn)好時教師要給予表揚和鼓勵，當學(xué)生遇到困難時教師要給予引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，

同學(xué)對他的理解和包容，以此來促進師生之間和學(xué)生之間的情感交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地優(yōu)化教學(xué)課堂效果。

二、營造和諧氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

英語課堂是教學(xué)活動的主要平臺，也是師生之間進行溝通交流的最好時刻，因此教師要充分利用課堂時間，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡可能地把交流和討論的知識滲透到英語學(xué)習(xí)的過程之中，在互動中教師通過善意的微笑、得體的言談，及時的鼓勵、友善的關(guān)愛，使學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成默契，并通過合作讓學(xué)生的情感隨著知識的學(xué)習(xí)融入課堂活動中來，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、開展小組合作促使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)

英語教學(xué)過程是學(xué)生之間互動的過程，因此教師要加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷的感受是很在意的，學(xué)生很樂意成為集體中的一員，這時學(xué)生就會積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，通過互相交流，學(xué)生之間取長補短，相互鼓勵中大膽參與。

四、作出正確評價讓學(xué)生體驗成功的喜悅

學(xué)生對教師的評價非常關(guān)注，因為它不僅影響學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，也會對學(xué)生的成長起到積極的促進作用，因此教師要用發(fā)展的眼光來評價學(xué)生。在教學(xué)的過程中，老師要多與學(xué)生交流，了解他們英語學(xué)習(xí)的情況，并關(guān)注他們在英語學(xué)習(xí)中的情感變化，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。

當學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護以后，學(xué)生不僅會喜歡老師，尊敬老師，更會把對老師的愛轉(zhuǎn)移到老師所教的學(xué)科上，并努力學(xué)好這門課程，這樣不僅使老師感到快樂和幸福，也讓學(xué)生感受到輕松和自在，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性就會越來越高，學(xué)生也就能在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，同時對學(xué)生的身心健康起到積極的引導(dǎo)作用。

參考文獻：

熊燕，顧楠.淺談快樂學(xué)英語[J].江西藍天學(xué)院學(xué)報，2007.

作者簡介：李渝，女，1979年2月出生，本科，就職于西藏昌都地區(qū)第一高級中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。