摘 要：尋求有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)中學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師角色和教學(xué)行為是影響教學(xué)有效性的主要原因。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；課堂；靈活運(yùn)用

面對(duì)高中課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，高效的課堂教學(xué)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，那么怎樣才能使課堂效率更高呢？我結(jié)合多年在課堂教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，談一下自己的做法。

一、學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教師靈活運(yùn)用好教材

學(xué)生要有針對(duì)性地加強(qiáng)預(yù)習(xí)，能解決聽課中遇到的困難，從

而使其開拓思路，提高聽課、記筆記的效率。教師靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，只有這樣，講起課來(lái)才能游刃有余，學(xué)生聽起課來(lái)才興趣濃厚，效率提高。

二、合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和教師課堂教學(xué)時(shí)間

新課改精神要求教師要更新觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中要抓緊時(shí)間，合理地利用時(shí)間來(lái)保障課堂教學(xué)的高效率。教師要少講精講，學(xué)生要多學(xué)多練。課堂上學(xué)生學(xué)、講、練的內(nèi)容教師應(yīng)安排好，保證課堂利用效率。

三、探究好的教學(xué)方法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)

探究好的教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中必須研究的問(wèn)題，教師在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授書本知識(shí)，更重要的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，建立良好的師生關(guān)系

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能起到積極的作用，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，更有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

五、加強(qiáng)管理，保證學(xué)生積極高效參與課堂教學(xué)

加強(qiáng)課堂管理，保證每個(gè)學(xué)生都能高效地參與課堂活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)都要按時(shí)交。課下給學(xué)生布置適量的作業(yè)，對(duì)于完成情況不好的學(xué)生課下要讓其反思學(xué)習(xí)過(guò)程。教師認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，加以糾正解決，這不僅有利于學(xué)生的進(jìn)步，還有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

六、重視教學(xué)反思，提高教學(xué)水平

為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)效率，首先要提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)，教師要有終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，并在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用，才能建立有利于教師和學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

朱永新.我的教育理想.江蘇教育出版社，2004-08.

作者簡(jiǎn)介：李靜，女，1970年10月出生，任職單位：黑龍江省齊齊哈爾市拜泉縣第一中學(xué)。

編輯 馬燕萍