摘 要：如何最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，是一個(gè)需要深入研究的問(wèn)題。學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑?？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

關(guān)鍵詞：興趣；實(shí)驗(yàn)；動(dòng)力

首先，我們可以通過(guò)導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的興趣。這就需要教師在講授該節(jié)課之前搜集整理相關(guān)資料。要求該資料中涉及的是學(xué)生熟悉的，并有許多質(zhì)疑的問(wèn)題，例如，當(dāng)我們講授“酯的性質(zhì)”時(shí)，可以給大家提一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如：植物油與動(dòng)物油為什么一個(gè)呈液態(tài)另一個(gè)呈固態(tài)？它們的成分是什么？我們衣服的油污用清水直接洗洗不掉，但是用洗衣液為什么就洗掉了，在科學(xué)不發(fā)達(dá)時(shí)，人們?yōu)槭裁从脡A也能去油污？該原理是什么？……通過(guò)一系列生活中常見(jiàn)問(wèn)題的質(zhì)疑，使學(xué)生走進(jìn)本節(jié)課堂，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，我們還可以在授課過(guò)程中通過(guò)一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授“濃硫酸性質(zhì)”時(shí)，可以在實(shí)驗(yàn)室講授。由學(xué)生自己操作“黑色面包實(shí)驗(yàn)”，將濃硫酸加入蔗糖中時(shí)，攪拌、混合，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)使蔗糖碳化。生成的碳又和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，從而形成了疏松多孔的海綿狀的碳，體積膨脹，如同黑色面包。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

另外化學(xué)與生活聯(lián)系緊密。還可以通過(guò)日常生活中的化學(xué)常識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的探究欲?？梢酝ㄟ^(guò)日常生活中的小常識(shí)掌握一些化學(xué)知識(shí)。比如蒸饅頭時(shí)，饅頭發(fā)黃可在鍋中加適量醋。再如燉骨頭湯時(shí)，先加入幾滴醋便于吸收，骨頭的成分是羥基磷酸鈣，加醋酸可使羥基磷酸鈣轉(zhuǎn)換為便于人體吸收的鈣鹽。通過(guò)一些趣味常識(shí)激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的調(diào)味劑。因此，我們應(yīng)該通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣就能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)化學(xué)。在教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)、興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只要把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，巧妙地運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中去，就能使學(xué)生不僅掌握知識(shí)，而且發(fā)展智力，提高

能力。

作者簡(jiǎn)介：王海艷，1981年2月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第一中學(xué)，研究方向：化學(xué)教學(xué)。