張慧茹

摘 要：本文以吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院為案例，通過對鐵路行業(yè)文化與校園文化的解讀，剖析了校企文化融合，加強高校內(nèi)涵建設(shè)的典型做法與經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：大學校園；文化建設(shè)；鐵路企業(yè)；融合

校園文化是一所大學在發(fā)展過程中通過長期積淀形成的特色和傳統(tǒng)，其內(nèi)容涉及到制度文化、精神文化、物質(zhì)文化，影響并受影響于全校的師生。在高校中，校園文化是一種環(huán)境教育力量，是育人的一種手段和方式，其建設(shè)水平象征并代表了一所大學的綜合辦學水平和辦學特色。

吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院是一所具有60多年鐵路行業(yè)辦學背景的省屬高校，學院曾隸屬于鐵路行業(yè)，其前身是創(chuàng)建于1948年的吉林鐵路經(jīng)濟學校和創(chuàng)建于1958年的吉林鐵路運輸職工大學。2006年2月，經(jīng)省政府批準改建為吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院，是吉林省唯一一所具有鐵道類專業(yè)的高等職業(yè)院校。多年來與鐵路企業(yè)建立起的長期穩(wěn)固合作關(guān)系和廣闊的人脈是學院特有的行業(yè)背景優(yōu)勢。學院在長期的辦學過程中逐漸形成了與鐵路行業(yè)相融交匯的特色校園文化。

一、鐵路行業(yè)文化

中國鐵路行業(yè)文化的靈魂是“鐵道兵精神”。鐵道兵前身是1945年8月中國人民解放軍第四野戰(zhàn)軍在東北組建的一支武裝護路隊伍，后改為東北民主聯(lián)軍護路軍。1984年1月1日，鐵道兵部隊集體轉(zhuǎn)業(yè)并入鐵道部，鐵道兵各師分別改稱鐵道部各工程局?，F(xiàn)如今，鐵路行業(yè)不論從服裝、動作標準、管理等方面，處處仍然體現(xiàn)著“鐵道兵”精神，這種半軍事化管理在鐵路行業(yè)一直沿用至今。

鐵道兵精神的核心內(nèi)涵是“艱苦奮斗、志在四方”，這與我們當前所倡導的解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進并無二致。艱苦奮斗，一方面說鐵道兵的工作艱苦——逢山鑿路，遇水架橋，另一方面說鐵道兵的生活艱苦——風餐露宿，沐雨櫛風，當年的鐵道兵就是在這樣的條件下，建設(shè)中國的鐵路；志在四方，指的是鐵道兵戰(zhàn)士心中有一個美好的愿景——“我們要到祖國最需要的地方”，要讓“錦繡河山織上鐵路網(wǎng)”。這個愿景是崇高的，是偉大的。從歷史的大視野看，“艱苦奮斗、志在四方”為主題的鐵道兵精神，是鐵道兵戰(zhàn)士用智慧和汗水寫就的歷史華章，包含了漫長的中國革命和建設(shè)歷程中要傳承和光大的傳統(tǒng)作風。正是這種精神的力量，“脫下軍裝依然是個兵”，告別軍旗仍然是一支勁旅，薪火傳承，軍魂永鑄。所以，鐵道兵精神既是一種概念，一種內(nèi)涵，一種財富，更是一種力量，一種追求，一種資源，是具有鐵道兵的傳統(tǒng)文化。成為鼓舞人、激勵人、鞭策人的力量源泉。

二、校園文化

（一）教室文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教室文化建設(shè)突出以“學”字為核心，倡導學生刻苦學習，開拓創(chuàng)新。鼓勵學生到圖書館閱讀，增加閱讀量，開拓視野；要求低年級學生必須參加晚自習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；通過教室內(nèi)的墻壁標語警示學生，達到安全教育、思想政治教育的目的；班級衛(wèi)生通過分組責任制和標準化考核評比，打造5S管理制度（整理“SEIRI”、整頓“SEITON”、清掃“SEISO”、清潔“SEIKETSU”、素養(yǎng)“SHITSUKE”），培養(yǎng)學生自覺維護工作環(huán)境整潔明了的良好習慣和認認真真地對待工作中的每一處細節(jié)的責任意識。

（二）實訓基地文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院實訓基地文化建設(shè)突出以“工”字作為核心，要求學生統(tǒng)一穿工裝，并且工裝整潔；要求學生熟悉各項實訓基地的規(guī)章制度，對遲到、早退的學生進行工分式（平時成績）處罰；要求學生在出入實訓基地樓門時要向鐵路行業(yè)一樣排成整齊的列隊。

（三）宿舍文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院宿舍文化建設(shè)突出以“家”字為核心，要求學生在個人內(nèi)務(wù)方面參考沈陽鐵路局的職工宿舍管理標準，學生會對于全天的室內(nèi)衛(wèi)生進行檢查，培養(yǎng)學生愛舍如家的感情和良好的個人衛(wèi)生習慣；要求學生疊軍被，并對個人物品執(zhí)行鐵路行業(yè)半軍事化管理的標準化擺放。

（四）理念文化建設(shè)。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院理念文化建設(shè)突出以“神”字為核心，通過思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育鼓勵學生發(fā)揚“艱苦奮斗、志在四方”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵學生到經(jīng)濟落后的地區(qū)鐵路崗位和偏遠地區(qū)的鐵路崗位，特別是西部地區(qū)工作，勇于到祖國鐵路行業(yè)最艱苦的地方戰(zhàn)斗。

結(jié)束語：通過校企融合的文化建設(shè)，人才培養(yǎng)成效顯著。學院形成的特色校園文化在學校學生中一屆傳一屆，并伴隨著學院的發(fā)展和鐵路行業(yè)文化的變遷不斷的完善、補充，孕育了一批批莘莘學子成才、走向社會、服務(wù)祖國鐵路行業(yè)一線建設(shè)，并得到了企業(yè)用人單位的好評。高職院校在校生培養(yǎng)要想達到與企業(yè)需求一致，這種銜接必須將學校校園文化建設(shè)與行業(yè)企業(yè)文化相融合，靠文化育人。

參考文獻：

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