古人云：讀萬卷書，行萬里路。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來，凡成大事者，無不經(jīng)過大量的讀書積累和豐富的實踐歷練。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。教育應該是一個認識與改造自然和社會的過程，而教育反饋也表明，唯有學生親身經(jīng)歷豐富的實踐，才能給他們留下深刻的印象。

2013年10月，西安市第七十五中學（以下簡稱“七十五中”）被西安市教育局確定為研學旅行試點校，通過組織豐富的研學旅行將讀萬卷書和行萬里路有效結合起來。

探索篇

從2009年秋季開始，七十五中有計劃地組織北大清華勵志活動游學旅行，以此代替高一年級在校內(nèi)的入學教育。而七十五中真正的研學旅行則是在2013年11月啟動，期間五年的五次游學旅行，為之后研學旅行進行了積極的開拓性探索。

如今回首，五年光陰中，學生在游學歸來的日志中提到最多的體會是：只有走出去，才知道外面的世界多么廣闊；只有和更多的同齡人接觸，才知道需要努力的地方還有很多很多。

在組織實施中，我們也摸索出一系列行之有效的組織、管理辦法。

首先，學校根據(jù)年級特點，在學生中進行問卷調(diào)查，并對問卷調(diào)查的結果進行匯總統(tǒng)計，由此整合出各年級學生的興趣所在，再進行實地調(diào)研，每一項活動從策劃到組織實施，都是經(jīng)過慎重篩選、嚴格把關、精心組織之后最終確定，再由各年級擬定執(zhí)行方案。活動中做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一參觀、統(tǒng)一活動、統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一休息。

其次，注重培養(yǎng)安全意識，建立安全預案，保證活動順利進行。組織研學旅行，安全是活動的重中之重。學校及各年級都制定了詳實縝密的安全預案，成立了安全預案領導小組。相關年級教師集體參與，安全落實到人。每次研學旅行前發(fā)放《給家長的一封信》，讓家長明確研學目的地、注意事項，公開詳細的行程計劃和收費標準，采取家長學生自愿參與原則；給每位學生發(fā)放《注意事項》，上有此行所需物品、安全注意事項和具體要求，更有要求學生愛護公共設施、維護景點衛(wèi)生等細節(jié)化條款。同時，學校為參與學生老師全員保險，降低風險。此外，教師跟車，校醫(yī)陪同，可及時應對各種突發(fā)狀況。

事實證明，正是因為管理到位，預案到位，安全到位，使得整個活動井然有序，學生興趣盎然，所到之處，沒有出現(xiàn)任何事故及不文明現(xiàn)象，得到了所到場館管理人員的一致好評。

實踐篇

在具體的組織過程中，我們深感任何一次活動，都能在不同程度上給予學生更深刻的成長體驗。

“領略”之旅。2013年11月23日，高一年級全體師生赴楊凌國家農(nóng)業(yè)示范區(qū)，參觀陜西楊凌國家博覽園（4A）、楊凌國家農(nóng)業(yè)科技園（3A），大家系統(tǒng)了解了先進的設施和種植技術，領略了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的全新發(fā)展模式；在逸夫科技館、動物博物館、昆蟲博物館等場館，學生們充分感受到生物世界的奇妙，了解到中國農(nóng)業(yè)歷史全貌和中國土壤種類的豐富。

2014年4月，初一初二年級開展了為期一天的濕地公園游及世園會瀏覽。大家系統(tǒng)學習了濕地科普相關知識，認識到濕地在維持生物多樣性與生態(tài)平衡中的重要意義。在西安世博園，同學們依次參觀了自然館、創(chuàng)意館、四寶館和長安塔，不出國門領略到了異域風情。

“感悟”之旅。2013年11月12日，初一年級以“感悟歷史、觸摸未來”為主題的研學旅行活動拉開帷幕，赴陜西歷史博物館、西安城墻等歷史人文景點參觀。在旅行中，學生既汲取新知識，又鍛煉毅力。在漫長的旅程跋涉之后，各班還在城墻上召開了別出心裁的“城墻班會”，孩子們在體驗分享中說：這樣的班會，是最美好的記憶。

“體驗”之旅。2013年和2014 年，學校分批次組織了研學拓展。團隊拓展項目中，學生們的集體協(xié)作能力、集體榮譽感都得到了提升。尤其是在“信任背摔”拓展環(huán)節(jié)中，被高高拋起的同學，沒有驚恐，因為他們知道，下面是一雙雙充滿友愛的手。通過活動學生們收獲了勇氣和信任?；顒娱g隙，學生和老師一起野炊，學生分成十人團隊自己動手做飯。吃自己做的飯，那是“吃嘛嘛香”。

“收獲”之旅。研學旅行讓學生親眼看到美麗的自然和人文景觀，親身體驗到各地不同的民風民俗、飲食習慣和宗教信仰，給學生帶來全新的感受。每一次旅行都是有新的收獲，學生們開闊了眼界，增長知識和見聞！

此外，通過旅行，師生關系也更加融洽。師生關系，是改進提高學校德育工作的重要環(huán)節(jié)。研學旅行讓學生們有機會和教師做課堂之外的接觸了解，看到了老師們課堂外的風采和活力，真正體會到了教師的可愛，這讓我們的師生關系在活動中得到升華。

沉淀篇

研學旅行結束后，學校還組織了“研學旅行征文活動”“研學旅行攝影展”“研學旅行研究性學習”等活動，力爭將各次活動的影響力擴大，讓學生在征文、照片、研究性活動中回味曾經(jīng)的旅行，將研學旅行的教育性發(fā)揮到最大，并讓它的教育意義一直持續(xù)下去。

研學旅行是一次重要的心靈體驗，如何把情感體驗夠充分利用到學習生活中，是一個非常重要的課題，這將是我們還在下一步工作中要重點探索的。

我們始終相信，讓每個學生有展示的機會，開展生動而美好的教育，才是更加公平的教育，更加富有人性化的教育?！凹氂隄褚驴床灰?，閑花落地聽無聲”！教育就是要觸動心中最柔軟的地方，讓師生體會一份感動，并將這份感動珍藏為一種美好的記憶，在心中沉淀、不斷發(fā)酵，放大成為生命中的永存和美好！■

【羅雅妮，陜西省西安市第七十五中學教導主任】

責任編輯/王富麗