劉松濤

摘 要：隨著中國改革開放進度的不斷推進，計算機已經(jīng)慢慢的進入了人們的視線，學(xué)會使用計算機和應(yīng)用計算機技術(shù)已經(jīng)是現(xiàn)在人們一個不可忽視的課題。如何提升計算機的教育質(zhì)量就是現(xiàn)在許多高職院校迫在眉睫的工作。高職院校是培養(yǎng)現(xiàn)代社會實用技能人才的根源地，它擔負著實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的重任，只有不斷地提升高職院校計算機教育質(zhì)量，才能為新中國的崛起作出巨大的貢獻。

關(guān)鍵詞：高職院校；計算機教育質(zhì)量；存在的問題；對策

1 我國高職院校計算機教育現(xiàn)狀

改革開放以來國家越來越重視教育的問題，中國的教育事業(yè)也同時處在一個新的高峰，高等職業(yè)院校的建設(shè)以及培養(yǎng)的人才是我們有目共睹的，為中國特色社會主義經(jīng)濟的繁榮與昌盛提供了重要的人才支持。

時至今日，高職院校的計算機教育工作已經(jīng)取得了前所未有的進步，高職院校把計算機的教育劃分為三個層面，即：計算機公共基礎(chǔ)教育，計算機技術(shù)基礎(chǔ)教育以及計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教育。計算機公共基礎(chǔ)教育是把計算機教育列入基礎(chǔ)教育之中，使每一個接受教育的學(xué)生都可以熟練地使用計算機的基本知識；計算機技術(shù)基礎(chǔ)教育主要是以培養(yǎng)計算機技術(shù)人才為目的，第三個層次主要是培養(yǎng)專門的計算機應(yīng)用人才，他們可以熟練地運用地計算機的基本知識，還可以嫻熟地用計算機完成需要完成的工作。

經(jīng)過幾十年的摸索，高職院校已經(jīng)取得了長足的實質(zhì)性的發(fā)展，高職院校的計算機教育也得到了顯著加強，積極地響應(yīng)了國家提出的“科教興國”政策。

2 目前高職院校計算機教育存在的主要問題

人們不能就這樣來滿足自己的虛榮心，應(yīng)該清醒的意識到中國在這方面存在的不足，比如說：中國的計算機的正規(guī)教育起步較晚，人們的計算機技術(shù)水平普遍較低，缺乏相關(guān)的專業(yè)性人才，所以說，現(xiàn)在的高職院校計算機教育還存在一些急需要解決的問題。

2.1 辦學(xué)理念需要得到進一步更新

雖然不少學(xué)校的師資力量已經(jīng)得到了加強，注入了新的能量，但是仍然存在許多老師古板，不能跟上新的時代潮流，不了解新的計算機技術(shù)，不能把計算機的技術(shù)完全地傳達給自己的學(xué)生的現(xiàn)象。老師講課的方式也是過于的簡單和單一化，不能充分地帶動學(xué)生們的激情。這樣的教學(xué)模式無疑會使整個課堂顯得有些壓抑以及無聊，計算機的教學(xué)本來就是一個乏味的學(xué)科，如果不能將知識以娛樂的形式傳授給學(xué)生的話就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯略顯枯燥，所以，老的辦學(xué)的觀念必須得到更新才對，不能墨守陳規(guī)。

2.2 教育機構(gòu)的硬軟件設(shè)施有待進一步的改善

由于對計算機教育的資金投入不足，這樣就造成了計算機教育的設(shè)備跟不上計算機技術(shù)發(fā)展的步伐，由此一來，計算機教育的效果就不能得到長足的良性的發(fā)展，又由于計算機的更新速度較快，如果不能馬上完善自己的設(shè)備還會造成先進硬件的功能不能得到充分利用的現(xiàn)象，從而造成資源的浪費。只有進一步的改善計算機教育的配套設(shè)施，提高計算機教學(xué)的科學(xué)性和時效性，才能使畢業(yè)的學(xué)生成為社會需要的人才。

3 提升高職院校計算機教育質(zhì)量對策

未來計算機教育發(fā)展將會向創(chuàng)新和動手實踐的方向發(fā)展，以理論創(chuàng)新為基礎(chǔ)使計算機教育迅速產(chǎn)業(yè)化，中國計算機教育的起步比較晚，水平還比較低，留給中國發(fā)展的機會以及空間是很大的。

3.1 對計算機的教學(xué)進行不斷地創(chuàng)新

在中國的計算機教育教學(xué)中老師只能將基本的知識傳授給學(xué)生，授課的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的計算機應(yīng)用技術(shù)，不能把有技術(shù)含量的知識教給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式一方面使各門知識相分隔，增加教學(xué)難度；其次就是加重了計算機教育的負擔，因此，只有調(diào)整傳統(tǒng)學(xué)科之間的教學(xué)內(nèi)容，使其與計算機的教學(xué)牢牢地結(jié)合起來才能使計算機的教學(xué)得到充足的發(fā)展。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐才能使學(xué)生熟練地使用計算機。當前中國的計算機教育只停留在書本的理論知識從而忽視了實踐的重要性，由此一來就導(dǎo)致學(xué)生們計算機操作的能力不好，也就是大家所說的“眼高手低”。所以必須對計算機教學(xué)的觀念進行更新才是給未來學(xué)生們的保障。

3.2 加快教師知識更新速度以及加大師資力量的投入

教師在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中起到非同小可的作用，只有對教師所掌握的知識進行更新才能使學(xué)生學(xué)會計算機的基礎(chǔ)知識。加大對老師的資金投入是留住人才的行之有效地方法，也是對老師的一種鼓勵，只有在這樣的環(huán)境下，老師之間才會有競爭，才會使整個的教育教學(xué)顯得松弛有度。

3.3 對教學(xué)中的軟硬件進行更新

不斷地對教學(xué)中的軟硬件進行更新才能使計算機的教學(xué)跟上新時代的發(fā)展，才不會使學(xué)生們學(xué)到的知識一無是處。只有這樣才能使學(xué)生與這個社會接軌，將自己的所學(xué)運用到生活實踐中，如果說一直沿用舊的軟硬件進行教學(xué)的話就會使學(xué)到的知識與社會的要求脫軌，所以說，及時地對教學(xué)中的軟硬件進行更新是造就人才的前提，這樣培養(yǎng)的人才才為整個中國的計算機事業(yè)奠定良好的人力基礎(chǔ)。

結(jié)語：計算機教學(xué)在人們的學(xué)習(xí)生活中起著不可替代的作用，在這個過程中高職院校計算機教育質(zhì)量起著不可忽視的作用，作為培養(yǎng)計算機人才的根據(jù)地，它在發(fā)揮著不可替代的作用，為中國的迅速發(fā)展注入了新的能量。加強高職院校計算機教育質(zhì)量是非常有必要的，它為社會造就了一大批實用性的人才，為第三次工業(yè)革命后的經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的支持。

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