武威

摘 要：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，各高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體的代表，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)遵循相應(yīng)原則，避免誤區(qū)，并不斷加強(qiáng)自身技能。還應(yīng)發(fā)揮模范帶頭作用，在做好自身規(guī)劃的同時(shí)不斷引領(lǐng)全體同學(xué)做好個(gè)人規(guī)劃，服務(wù)社會(huì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員；職業(yè)生涯規(guī)劃

著名的職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯曾指出，職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。[1]倘若一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，對(duì)一生的理念、工作、生活、家庭以及社會(huì)等目標(biāo)做好妥善安排與計(jì)劃，那么他的人生不會(huì)迷茫，目標(biāo)更易實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力徒增，作為國(guó)家的未來，大學(xué)生群體需要進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，各高校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中涌現(xiàn)的佼佼者，具備一定的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮模范帶頭作用，在做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)，引領(lǐng)和幫扶周圍同學(xué)做好生涯規(guī)劃。

1 大學(xué)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)

1.1 錯(cuò)誤的擇業(yè)觀

當(dāng)前，少數(shù)大學(xué)生黨員抱有“公務(wù)員是唯一目標(biāo)”錯(cuò)誤的擇業(yè)觀，甚至有的黨員入黨動(dòng)機(jī)就是為了考取公務(wù)員。公務(wù)員是“鐵飯碗”，具有行政編制，待遇好，穩(wěn)定，這種傳統(tǒng)的思想深刻影響著部分大學(xué)生黨員的擇業(yè)觀。[2]

另一種錯(cuò)誤的擇業(yè)觀就是“一步到位”的思想。許多大學(xué)生黨員沒有“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的思想，希望一畢業(yè)就能走上理想的崗位，甚至找到一輩子的職業(yè)，這就造成了他們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)的眼高手低，屢屢碰壁。

1.2 黨員身份的誤區(qū)

部分大學(xué)生黨員自我膨脹，認(rèn)為黨員身份是就業(yè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在職位上高人一籌[2]；另一部分大學(xué)生黨員認(rèn)為，身為黨員就不應(yīng)該去外企和國(guó)外工作，也不應(yīng)該渴望高待遇。這些都是不當(dāng)?shù)南敕ǎ枷萑肓它h員身份的誤區(qū)。

1.3 重規(guī)劃，輕實(shí)踐

職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)質(zhì)就是依據(jù)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有效整合個(gè)人資源與能量，力求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的最大化。部分黨員只重視長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而忽視自身資源和能量的整合。只重視自身規(guī)劃，而輕視日常積累和學(xué)習(xí)。這對(duì)自身職業(yè)生涯發(fā)展都是不利的。

2 大學(xué)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃原則

2.1 緊密結(jié)合自身特點(diǎn)

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，是一種態(tài)度。大學(xué)生黨員進(jìn)行合理職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)需要自我探索，即認(rèn)識(shí)自己。通過一定的生涯方法，大學(xué)生黨員要認(rèn)清自己的興趣、性格、技能和價(jià)值觀，明確自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使職業(yè)生涯規(guī)劃符合自身實(shí)際。

2.2 遵照黨章要求，符合國(guó)家需要

中國(guó)的快速發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生黨員在規(guī)劃未來時(shí)不但要結(jié)合自身特點(diǎn)，而且要結(jié)合黨章的要求和國(guó)家發(fā)展的需要。大學(xué)生黨員要將自身發(fā)展與黨的事業(yè)、國(guó)家發(fā)展有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)自身使命感和責(zé)任感。

2.3 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)扎實(shí)學(xué)習(xí)四年專業(yè)課，熟練掌握本專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做一名黨和國(guó)家事業(yè)需要的理論水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，通曉專業(yè)技術(shù)的人才。

3 大學(xué)生黨員應(yīng)具備的技能

技能是簡(jiǎn)歷和面試所運(yùn)用的語言，是求職者通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)所獲得的能力，既包含了其現(xiàn)有水平，又蘊(yùn)含了其潛在能力。大學(xué)生黨員只有正確認(rèn)識(shí)技能的重要性，樹立自信，才能有機(jī)會(huì)在求職和工作中勝出。

大學(xué)生黨員應(yīng)具備的技能包括專業(yè)知識(shí)技能、可遷移技能和自我管理技能。[1]其中專業(yè)知識(shí)技能即自身掌握的知識(shí)，需要經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)和記憶，經(jīng)常與工作內(nèi)容相關(guān)。專業(yè)知識(shí)技能一般用名詞表示，如會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)、工程管理等；可遷移技能是用人單位較看重的能力，即自身所能做的事。它可以從生活中的各個(gè)方面得到發(fā)展，可以應(yīng)用于不同工作中?？蛇w移技能一般可用動(dòng)詞表示，如寫作、表達(dá)、交流等；自我管理技能就是自身所具有的特征和品質(zhì)，是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵，一般用形容詞或副詞表示，如樂觀、堅(jiān)持不懈、善良等。大學(xué)生黨員需要不斷加強(qiáng)自身技能，提升自我品質(zhì)，為就業(yè)增加砝碼。

大學(xué)生黨員的職業(yè)生涯規(guī)劃教育已成為高校黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。各高校應(yīng)定期開展黨員職業(yè)生涯規(guī)劃交流，舉辦生涯規(guī)劃報(bào)告會(huì)，開設(shè)生涯規(guī)劃教育課程，不斷提升大學(xué)生黨員綜合能力。[3]大學(xué)生黨員在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)遵循相應(yīng)原則，避免誤區(qū)，并不斷加強(qiáng)自身技能。大學(xué)生黨員還應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)職業(yè)生涯規(guī)劃的模范，在做好自身規(guī)劃的同時(shí)不斷傳播職業(yè)生涯規(guī)劃新理念，引領(lǐng)全體同學(xué)做好個(gè)人規(guī)劃，服務(wù)社會(huì)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鐘谷蘭，楊開.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃[M].華東師范大學(xué)出版社，2012.

[2]徐圣淇.大學(xué)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查[J].教育與職業(yè)，2011，05：38-39.

[3]劉曉婷，趙明.大學(xué)生黨員在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的示范作用研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：82-83.