張小琪

【摘要】 越來越多的教師在多媒體課堂教學中使用PPT制作的課件進行教學，以提高教學質(zhì)量。本文針對教師制作PowerPoint課件過程中存在的問題進行討論，并提出了提高PowerPoint課件質(zhì)量的方法與技巧。

【關(guān)鍵詞】 PPT 課件制作 存在問題 制作技巧

PowerPoint（簡稱PPT）是微軟Office辦公系列軟件中的一個演示文稿制作軟件，在各級各類學校中，越來越多的教師在多媒體課堂教學中使用PPT制作的課件進行教學。但由于在實際應(yīng)用中由于種種原因的制約，自制的PPT課件質(zhì)量不高，使用多媒體優(yōu)化課堂教學、提高學生學習興趣的目的難以實現(xiàn)。本文對教師制作PPT課件過程中存在的問題進行討論，并提出了提高PPT課件質(zhì)量的方法與技巧。

一、PPT 課件在教學中存在的問題

1.1 課件定位不準

目前有越來越多的教師為了提高教學效果而采用課件教學，但對課件的功能和定位把握不準。很多教師只是把書本上的要點列在幻燈片上，或是教學內(nèi)容堆砌成課件，名為多媒體教學，實為單一媒體，沒有真正發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。與此同時卻忽略了教師具有主觀能動性、創(chuàng)造性的特殊作用，使得課件沒成為教學的得力助手，反而阻礙了教師發(fā)揮其自身的組織、引導(dǎo)和控制作用。

1.2 課件制作質(zhì)量不高

課件制作質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在風格設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、多媒體素材的使用等方面。很多教師都不是專業(yè)從事PPT課件設(shè)計與制作的，大部分都是選用軟件自帶的模板，初現(xiàn)課堂的新鮮感一過，就顯得千篇一律了，學生逐漸失去興趣，影響了教學效果；在內(nèi)容設(shè)計上，對文字教材往往照搬書本，缺乏對內(nèi)容的提煉，信息量大卻重難點不突出，需要圖像、聲音、視頻等表現(xiàn)的教學內(nèi)容又常常因為自己的水平問題而不能制作或制作不科學、不準確。

二、PPT課件制作標準

1.目標明確，定位準確：使用課件的目的是輔助教師授課，增強教學效果，面向的對象是學生，因此在制作時要根據(jù)具體的教學內(nèi)容，有針對性地發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，要圍繞目標，突出重點，化難為易，化繁為簡，變抽象為具體，體現(xiàn)啟發(fā)性，切勿用長篇的文字描述。

2.注重邏輯性：用邏輯來將闡述的內(nèi)容分為提綱，層面明了。在教學中，經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜問題， 此時，作為有很強的邏輯性的課件將會彌補這一不足。在具體制作時， 根據(jù)學生的實際情況， 通過提綱挈領(lǐng)、言簡意賅的文字， 把展示課堂目標的邏輯性組織好， 能夠讓學生清楚地知道你所講的重點、難點是什么是我們應(yīng)把握的根本。

3.強化教學設(shè)計：PPT課件應(yīng)該以教學內(nèi)容為基本，合理安排學生活動，注重發(fā)揮教師組織課堂教學、引導(dǎo)學生學習的作用，協(xié)調(diào)好課件與其他教學因素之間的關(guān)系。在時間安排上，要留有學生交流、反饋的時間，要有師生互動的環(huán)節(jié)，為此在制作時應(yīng)適當插入一些問題、情境、交互幻燈片，既能活躍課堂教學氣氛，也能調(diào)動學生的學習積極性。

三、PPT課件的制作流程

1.寫出提綱，簡單的劃出邏輯結(jié)構(gòu)圖，越細越好。2.打開PPT，將提綱按一個標題一頁整出來。3.開始查資料，將適合標題表達的內(nèi)容寫出來或從網(wǎng)上拷貝進來，稍微修整一下文字。4.將PPT中能用圖（形）表（格）來表現(xiàn)的全都用圖表的方式來表現(xiàn)，圖表都不能夠表現(xiàn)的，才用文字說明。5.選用合適的母版，課件主要為教學用途，所以母版應(yīng)盡量簡潔明了，將圖片進行美化，調(diào)整顏色、陰影、立體、線條，突出重點內(nèi)容等。6.最后在放映狀態(tài)下，自己通讀一遍，進行最終調(diào)整，修改錯別字。

四、PPT課件制作原則

1.一個目標：一個PPT只為一類人服務(wù)，教師使用課件是為教師提高教學質(zhì)量服務(wù)的，一切設(shè)計都要圍繞這個目標來進行。2.三不原則：一個PPT不要超過3種字體，3種色系，3種動畫。 有些教師在準備課件的過程中，會從不同的渠道收集材料，最后卻沒有統(tǒng)一加工，造成整個課件字體不同、風格不統(tǒng)一、動畫太過花哨，這些都會分散學生的注意力，沒有發(fā)揮出課件應(yīng)有的功能。3.八字真言：文不如表，表不如圖。課件要求是邏輯性強，簡潔明了，相對于文字來說，圖、表都更直觀、形象，更能夠加深學生的印象。實際教學中學生也反映， 僅僅是單一文字的幻燈片，學習效果并不比書本好。4.詳略得當：學生容易理解的或者都知道的，要少說或不說。說的越多，學生記住的就越少，重點突出才是關(guān)鍵。因此，不要把太多的知識填在一張幻燈片里面。要制作好的PPT課件，要多用減法，而不是加法。現(xiàn)在，PPT課件已成為廣大教師提高教學質(zhì)量的強有力的武器，因此，廣大教師應(yīng)該在自身教學工作中不斷實踐和探索，掌握PPT的制作與使用原則與技巧， 讓PPT 課件更好地輔助教學，展示教師的授課風格，使PPT課件真正成為廣大教師教學工作中的有力幫手。

參考文獻

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