蘇國明

有很多老教師跟我說，當(dāng)你工作時間長了以后，慢慢地教書就會變成一種機械化的工作了。但我不覺得是這樣的，工作已有七年了，不管是剛開始的我，還是今天的我，始終覺得當(dāng)老師是一件很幸福的事，因為我很愛我的學(xué)生，同樣學(xué)生也給回報給我愛。當(dāng)我們把教書不僅僅當(dāng)做是一份職業(yè)時，我想每天都會很快樂地工作的，愛學(xué)生、傳授給他們知識，而反過來，學(xué)生也愛你，會把你傳授的知識學(xué)得很好，我想這樣的教學(xué)工作一點都不累而且還挺快樂的。

學(xué)習(xí)本身就是很辛苦的一件事情，如果老師就像完成任務(wù)一樣去上課，跟學(xué)生沒有很多的互動，很枯燥地學(xué)習(xí)，不就變得難上加難了嗎，如果我們對學(xué)生用愛來教育時，學(xué)生在感受到你對他的關(guān)愛，我想學(xué)生也會對你如此，在跟你親近的同時，我想他會非常高標準地完成你的要求，在我們的關(guān)愛下，學(xué)生高高興興地接受新知識，不是一件很好的事情嗎？

平時的教學(xué)中，我和學(xué)生的交流很多，我會真誠地關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活上的很多事情，和學(xué)生在QQ上也有很多的互動，他們會在我的空間里給我留言，有心里話會和我溝通，我覺得我在做老師的同時更像是他們的一個朋友，前幾天今年畢業(yè)考上師大附中的一個孩子給我發(fā)來一個信息，老師我想你了，今天我們寫園丁頌歌，我寫的是你蘇哥，寫哭了。我當(dāng)時心里一顫，心中泛起一陣陣的感動，但我還是在跟他開玩笑，我有什么好寫的，他給我回的是，你不是我你不明白，再遇不上像蘇哥你這樣的老師，后來把他寫的東西照好發(fā)了過來，看著看著我的鼻子也酸了起來，是啊，學(xué)生這樣子記得我們對他們所做的點點滴滴，我覺得我這個老師當(dāng)?shù)猛χ档?。其實我覺得作為老師不僅僅是把教書當(dāng)做一份職業(yè)當(dāng)作一個工作，我覺得在教書的同時用自己的真心、用愛去對待每一個孩子，我想在工作的同時也是幸福的，而不會像我剛開始說的教書時間長了后就會機械化了。

校園里，總有一群小家伙圍著我，羽毛球場上，也總會有他們的蘇哥和他們一起打球，上學(xué)放學(xué)的途中，學(xué)生總是和我說這他們的心里話，對學(xué)生而言，我是他們的蘇哥，而我自己也樂在其中，很享受這個稱謂，七年了始終如一，我覺得教學(xué)是快樂的。

其實教書我覺得可以教得很快樂，但前提必須是愛學(xué)生，我國著名教育家夏丏尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘里不能沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘;沒有情感就沒有教育。”其實我們在付出感情的同時，同樣我們也會得到滿滿的愛，“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛、理智的愛，而理智的愛是師德的核心，我深深愛著教師這份職業(yè)，也深深地愛著我教過的每一位學(xué)生，我覺得只要讓學(xué)生真真正正地感覺到你這個老師對他的關(guān)愛時，你的教育才會真正被他們所接受，而不是被動地接受，記得在今年初三畢業(yè)的最后一節(jié)課上，有個孩子提出要把他寫的初三一年的日記當(dāng)著我這個老師的面在全班讀，我在想，我真正贏得孩子們的心了，從初三開學(xué)第一天第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始，一直到畢業(yè)前一天，孩子在讀，底下的同學(xué)都在輕輕抽泣，當(dāng)中也包括我，當(dāng)一個學(xué)生在跟老師分享他日記里面的內(nèi)容時，我想我三年來的教學(xué)方式?jīng)]有錯誤，孩子們在學(xué)好知識的同時也感受到了我對他們的關(guān)愛、關(guān)心。做到了和學(xué)生的這種彼此信任，那我的教學(xué)工作其實是事半功倍的。

“親其師，信其道?！边@真的是至理名言，如何讓學(xué)生跟你親近呢，這恐怕不是一天兩天就能做到的，必須要真誠地做到讓學(xué)生真正感覺到你對他們的關(guān)心，才可能達到效果，當(dāng)學(xué)生對你很親近時，你所傳授給他們的知識，我想他們會更用心地去做，主動地去學(xué)。在學(xué)習(xí)和生活中我都處處關(guān)心，留意我的學(xué)生，我們班有個女生，是個孤兒，由姥姥撫養(yǎng)，跟舅舅一家住在一起，平時沉默寡言，不喜歡和別人交流，我就經(jīng)常找他聊天，剛開始孩子比較抵觸，但我始終關(guān)心她，慢慢地孩子愿意跟我講述他家里的一些事情，我也積極地和他的姥姥舅舅聯(lián)系，慢慢地，孩子變得開朗起來了，成績也挺高了不少，這使我更加深刻地感覺到，只有真心愛學(xué)生，不僅會得到學(xué)生對你的信任，更能讓我們的工作做得更好。

其實我的心中也有一個遺憾，就是上一屆的一個女生，是學(xué)困生，其實學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，學(xué)困生對老師大多有抵觸心理，在他們看來可能老師會更喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我們班的這個女同學(xué)就是這樣，記得有一次上課的時候，她和她的同桌“有點動靜，”我就問怎么了，她當(dāng)時怯生生地跟我解釋，說她的同桌欺負她，她的同桌是個學(xué)習(xí)特別好的男生，我問清情況后證實是男生在欺負她，我就嚴厲地批評了這個男生，她當(dāng)時真的是很吃驚地望著我，可能她覺得我會偏袒這個男生，自從這件事后，這個女生變得不一樣了，我在班里面問個事情會主動地給我說，我就挺后悔的，孩子都希望我們能關(guān)心他們、注意他們，如果能早一點關(guān)注到這一點，會有多好，幸好的是，在畢業(yè)之前孩子都是很快樂地度過的，這件事后我覺得對學(xué)困生更需要我們老師的關(guān)愛。

有位哲學(xué)家曾說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。我們教師面對的是各種情況的學(xué)生，每個學(xué)生都有他的優(yōu)點和不足，我們要用愛心去教育每一個學(xué)生，有時候，學(xué)生犯了錯誤，大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只需要老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。

教師和學(xué)生在人格上是平等的。對學(xué)生的教育，必須讓他感受到老師的真誠，他才能心悅誠服地接受。對于有缺點的學(xué)生，教師絕不能一味地訓(xùn)斥或是尖刻地挖苦，傷害學(xué)生的自尊心，而應(yīng)給予更多的支持與鼓勵。我想如果老師能用心，用愛心去對待每一個學(xué)生，讓愛與教育結(jié)合起來，這樣的教育不僅很快樂，而且還可以收到更好的效果。

編輯 楊兆東