盧國棟

摘 要：漢語拼音教學要利用各種教學手段，寓教于樂。

關鍵詞：兒歌;口訣;多媒體;游戲;插圖

漢語拼音是一年級小學生剛入學便要學習的知識?？梢哉f是學習語文的敲門磚，更是以后識字、閱讀、學習普通話的途徑和有效工具。但是漢語拼音非常抽象，單憑簡單機械地講解，學生不易理解，也容易忘記或者記混淆。所以，學習漢語拼音應該根據(jù)一年級小學生的年齡特點，采取靈活多樣的教學方式，讓他們始終在興趣盎然中學習拼音。

一、利用兒歌和口訣

孩子們從小就接觸過很多兒歌，朗朗上口，又通俗易懂。比如在學習單韻母“e”的時候，可以編寫這樣一首兒歌：“水中有只小白鵝，倒影就像e，橫折連著半圓寫，嘴角向著兩邊咧。”這樣既讓學生記住了“e”的外形，又讓他們學會了書寫，還知道了發(fā)音時的口型，真可謂一石三鳥。在學習聲母和韻母相拼時，可以說一段這樣的口訣：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！边@樣學生就輕而易舉地學會了拼讀方法，又可以水到渠成地開始直呼音節(jié)的教學。

二、利用多媒體

比如在教學音節(jié)mo換韻時，先在屏幕出示mo，然后讓小猴子把mo中的o背走，接著推過來韻母ɑ，生動形象的演示，吸引了孩子們，激發(fā)了他們的學習興趣。如今農(nóng)村學校電子白板都已經(jīng)普及，聲像并舉的硬件設備，一定會為我們的語文教學插上金色的翅膀。

三、利用游戲

在教學j、q、x與ü相拼要把上面兩點去掉的規(guī)則時，可以讓學生做這樣一個游戲：一個學生扮演ü，頭上戴頂小帽子，頭昂著，眼睛向上翻，一副不可一世的樣子，然后由三名學生扮演j、q、x，讓他們相對著分別和扮演ü的同學走到一起，然后摘掉他的帽子，和他肩并肩站在一起，這時候出示一首兒歌讓同學們一起讀：“小ü真驕傲，兩眼往上瞧，j、q、x來幫助，摘掉驕傲帽?！蓖瑢W們都爭先恐后地參加這個游戲。通過他們自己的表演，很快就把這個規(guī)則熟記在心了。

四、利用插圖

為了使教師易教，學生樂學，教材安排了一幅幅精美的插圖。在漢語拼音教學時要充分利用這些插圖，讓它起到應有的作用。比如音節(jié)nǚ，插圖是一個小女孩，可以鼓勵學生說完整的話，“這是一個梳著羊角辮的女孩”“這是一個大眼睛的女孩”“這是一個穿著粉紅衣服的女孩，這可真是一個漂亮的女孩?。　辈坏柟塘诉@個音節(jié)，而且鍛煉了語言表達能力。

總之，漢語拼音的教學要有童心童趣，讓孩子們在快樂中打開學習語文的大門。

編輯 孫玲娟