項曉駿

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0194-01

孔子日："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"；愛因斯坦也曾說過："興趣是最好的老師。"數(shù)學(xué)教學(xué)過程，是一個充滿心理活動的過程。如何在教學(xué)過程中，依據(jù)小學(xué)生認(rèn)識和掌握知識的規(guī)律，以及小學(xué)生的年齡心理特征，利用數(shù)學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極}生和主動性，從而達(dá)到樂學(xué)的境界，是值得我們每位數(shù)學(xué)教師不斷研究和探討的一個課題。下面，結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談幾點(diǎn)體會。

1.探索教法，激趣導(dǎo)學(xué)

根據(jù)小學(xué)生愛新奇、好勝的心理特征，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，不失時機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，會取得良好的學(xué)習(xí)效果。

例如，教"求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾"的應(yīng)用題時，如果把新概念細(xì)細(xì)講解，學(xué)生會感到枯燥乏味。因此，巧妙設(shè)計準(zhǔn)備題搭橋鋪路，讓學(xué)生把新舊知識聯(lián)系起來，促使知識正遷移，把前面練習(xí)的"求多幾"的問題，改為"求少幾"的問題作為嘗試題，通過啟發(fā)學(xué)生比較，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課本上的例題，然后激發(fā)他們試著解答，就能激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然，他們不是都能正確地理解，會出現(xiàn)幾種不同的解法，有著種種的疑惑。此時，我做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，啟發(fā)他們討論，大膽發(fā)表不同的看法，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納解題的思路方法。這樣做就會使學(xué)生親自經(jīng)歷探索知識的過程，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)

好奇是兒童的天性，問題能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在課堂教學(xué)中巧妙地設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}，創(chuàng)設(shè)思維情景，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教學(xué)"6的認(rèn)識"時，我先通過故事情境導(dǎo)入。師："今天是金龜子的生日，你們看有幾位花仙子前來向他表示祝賀?客人來了，先要請他們坐，金龜子搬來了幾把椅子?倒了幾杯茶?端來了幾只盤子?每只盤子里放1塊蛋糕，共有幾塊蛋糕?"師利用多媒體逐一展示問題情境，讓學(xué)生逐一回答。師："你們看到了人、椅子、杯子、盤子和蛋糕雖然各不相同，但他們都有一個相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了這個相同點(diǎn)是什么嗎?"生："他們的相同點(diǎn)都是6個。"由于l可題提出有情節(jié)、有意境，切合學(xué)生的實際，學(xué)生爭先恐后地發(fā)表自己的見解，嘗到了探索奧妙的樂趣，從而萌發(fā)了對數(shù)學(xué)知識的渴求，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大興趣。

3.動手操作，激趣導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)本身是一種復(fù)雜的思維過程，人的大腦就是思維活動的中樞，而學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是啟動大腦思維的動力。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生動手操作，從中獲得知識，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使他們深刻地理解并有效地運(yùn)用知識。因此，在課堂教學(xué)中，我充分讓學(xué)生去實踐，去動口數(shù)、動口說、動手?jǐn)[、動手畫、動腦想，從大量的感性認(rèn)識中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，并掌握概念實質(zhì)，變枯燥被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達(dá)到激趣樂學(xué)。

例如，在教學(xué)"ll一20各數(shù)的認(rèn)識"時，我先讓學(xué)生數(shù)出11根小棒并一根一根地擺好，然后引導(dǎo)學(xué)生想一想，怎樣擺才能讓人們一眼就看出是l 1根。學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種擺法：左邊擺5根，右邊擺6根；左邊擺5根，中間擺5根，右邊擺l根；左邊擺10根，右邊擺l根；左邊擺5個2根，右邊擺1根；左邊擺2個5根，右邊擺1根；左邊擺9根，右邊擺2根……通過學(xué)生討論，我加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：第二種到第五種這四種擺法雖然不一樣，但實質(zhì)都相同，都是先擺10根、再擺l根。為了更清楚方便，我們可以把10根捆成一捆，表示一個"十"。由此"十"也是一個計數(shù)單位的表象初步進(jìn)入孩子的頭腦，清晰地建立起一捆就是一個"十"。同學(xué)們在擺"11-20"中的每個數(shù)時，就只要拿出1捆再加上幾根，也就是由一個"十"和幾個"一"組成的，從而突破10個1就是一個"十"這個難點(diǎn)。

這樣教學(xué)，通過調(diào)整教材編排順序，讓學(xué)生動手操作，親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生、形成過程，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感，學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

4.開展競賽, 激趣導(dǎo)學(xué)

根據(jù)低年級學(xué)生以具體形象思維為主的特點(diǎn)，比賽最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我面向大多數(shù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭和成功的機(jī)會，恰當(dāng)?shù)亻_展一些有益的比賽活動，用競爭來消除課堂中帶有的枯燥感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如口算競賽，在每次幾分鐘的口算訓(xùn)練中，我常以"開火車"、"搶答"……等形式進(jìn)行比賽練習(xí)，對做得好的同學(xué)及時給予表揚(yáng)。這樣，既活躍了課堂氣氛，也消除了學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞，并能從小訓(xùn)練學(xué)生參與競爭、不怕競爭、學(xué)會競爭的能力，為他們適應(yīng)未來社會錯綜復(fù)雜的環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

5.聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活，富于生活。實踐表明，貼近學(xué)生生活的、學(xué)生熟悉的內(nèi)容在情感上容易引起學(xué)生的共鳴。因此，我們要善于挖掘教材中一切與生活有聯(lián)系的內(nèi)容，精心設(shè)計，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味與價值，以便對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

小學(xué)數(shù)學(xué)大綱明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐活動，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用這些知識解決簡單的實際問題。托爾斯泰說過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)駕馭教材，善于挖掘教材中的興趣因素和知識本身的魅力，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，時時注意激發(fā)沉睡的興趣，使學(xué)生變得勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人，使其喚醒并激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，做到"課伊始，趣已生；課進(jìn)行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶存"。 在教學(xué)中，教師就應(yīng)學(xué)生而變，因臨場實際情況而變，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要和情況靈活調(diào)整教學(xué)方案，通過對新資源的開發(fā)利用，形成深層次、高層次的資源，使師生在教學(xué)過程中共同成長，生命的活力得到激發(fā)，教學(xué)過程也會變得更加流暢。

總之，我們只有采取多種多樣、行之有效的形式來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到全面、有效的發(fā)展，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事、高興的事。