王文端

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展,知識(shí)信息與日俱增, 英語作為國際性語言的地位日益突出。英語課是學(xué)生展示自己的廣闊天地。教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的主體地位得以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)在教育教學(xué)中起到四兩撥千斤的功效。提高初中英語課堂教學(xué)的有效性是一項(xiàng)復(fù)雜工程，不能一蹴而就，需要教師在長期教學(xué)實(shí)踐中，虛心學(xué)習(xí)新課程改革理論，領(lǐng)悟《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主旨，結(jié)合教材、學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際探索前進(jìn)。教師不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，思學(xué)，思變，樹立終身學(xué)習(xí)觀，認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的缺點(diǎn)和不足，并逐步改正完善，這是提高初中英語教學(xué)有效性的前提。

關(guān)鍵詞：英語課;課堂教學(xué);學(xué)生;積極性;有效性

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0179-01

英語有效性教學(xué)是指在英語的教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的教學(xué)實(shí)效和教學(xué)效率以及所產(chǎn)生的教學(xué)價(jià)值和社會(huì)效益。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)施課改的主陣地。實(shí)現(xiàn)高效課堂是所有英語教師的目標(biāo)。英語教師應(yīng)該從寓教于樂，創(chuàng)設(shè)情境等方面，來培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)英語每周只有幾節(jié)課，打造有效課堂、提高課堂教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。學(xué)生的積極性是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。教師要想在課堂中取得良好的教學(xué)效果，就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂的有效性，達(dá)到其有效的教學(xué)效果，我覺得在教學(xué)過程中，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1.做好充分的課前準(zhǔn)備是打造高效課堂的前提

要想實(shí)現(xiàn)課堂的高效，教師就應(yīng)該在課前深思熟慮，做好充分準(zhǔn)備。首先要有高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，既要做到"走進(jìn)教材"，又要做到"走出教材"。有專家說，很多老師存在一個(gè)問題，就是在未吃透教材和不了解學(xué)生的情況下，就將主要精力放在教學(xué)設(shè)計(jì)中。我也曾有過這樣的問題，好多時(shí)候只是粗枝大葉地將該課或該話題的內(nèi)容大體瀏覽，就直接進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致思路狹窄，也使學(xué)生未能真正理解和運(yùn)用。我們真正要做到的是：用心了解學(xué)生，分析好學(xué)情。在鉆研教材時(shí)，了解其主旨和本意，把握好廣度和深度，對教材創(chuàng)新，合理整合并優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊、自然，思路清晰。精心創(chuàng)設(shè)情境和問題，情景要貼近學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)生活化教育，問題設(shè)置要有目的性、啟發(fā)性和實(shí)效性。

導(dǎo)入關(guān)系課堂教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)習(xí)效果。一堂成功的英語課離不開適度、巧妙、風(fēng)趣的導(dǎo)入。瑞士著名教育家皮亞杰說："所有智力方面的工作都要依賴于興趣。"好的導(dǎo)入可以活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。情景導(dǎo)入法不失為一種有效的導(dǎo)入。在展示情景時(shí)，單單用文字材料情境，或只是簡單的講述語法時(shí)態(tài)及其用法，學(xué)生缺乏情景體驗(yàn)，效果就不理想。為在教學(xué)過程中經(jīng)常保持新穎和變化，利用多種形式展示情境：文字材料情境、教師的語言渲染、生活實(shí)例等。例如在教食物名稱時(shí)，利用實(shí)物教學(xué)法，指著已經(jīng)準(zhǔn)備好的實(shí)物問，what's this in English?——It's a hamburger/ an apple/…。在教衣服名稱時(shí)，指幾個(gè)穿著不同的學(xué)生問，what is he in?—— He is in …. 學(xué)生一目了然，便于記憶。從而激勵(lì)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生得到實(shí)在的體驗(yàn)，豐富課堂教學(xué)?？傊徽摵畏N形式，只要能服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，不必拘泥于形式。當(dāng)然，導(dǎo)入要切中重點(diǎn)、求精；要生動(dòng)活潑，求趣；要引起懸念，設(shè)疑。

2.注意教學(xué)方法的研究，精心選擇教學(xué)方法

教學(xué)方法要精選，體現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂環(huán)境的改善。人們常說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)有法是指教學(xué)時(shí)有法可依，有法可循。日常教學(xué)中我們常用講授法、合作教學(xué)、探究式教學(xué)等。教無定法是指在實(shí)際教學(xué)時(shí)，沒有固定不變的教學(xué)模式。教師在備課時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力以及自己的教學(xué)風(fēng)格，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)參與的積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、成長，實(shí)現(xiàn)情感、能力和知識(shí)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找到合適的學(xué)習(xí)用法，由會(huì)聽、樂學(xué)變?yōu)闀?huì)學(xué)，真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即實(shí)現(xiàn)英語的有效教學(xué)，這也是新課改理念的具體體現(xiàn)。

3.教師要善于反思，自覺提高自身素質(zhì)

反思是提高素質(zhì)的重要手段。老師要有淵博、深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更要勇于反思，敢于面對和改進(jìn)自己的偏差和錯(cuò)誤，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合日常的教學(xué)實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握英語課教學(xué)的好方法。

"打鐵先要自身硬。""學(xué)高為師，身正為范。"要實(shí)現(xiàn)課堂的有效性及高效性，要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩方面：一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)、更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是教師的言行道德修養(yǎng)要提高。只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、舉一反三，讓教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、游刃有余，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)來豐富學(xué)科知識(shí)。教師還應(yīng)保持健康的心態(tài)，教師良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。教師快樂的教學(xué)，能傳遞給學(xué)生正能量，會(huì)使學(xué)生樂于接近老師，樂于接受教育。

總之，如何提高課堂的有效性是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的工作，需要廣大教育工作者不斷去探索、實(shí)踐、反思以及及時(shí)的總結(jié)，并把成功的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性到課堂地運(yùn)用中。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 《初中英語教學(xué)策略》 王篤勤 北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，北京師范大學(xué)出版社 (2010-08)