劉曉君

中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0066-01

品德與社會(huì)的教學(xué)過程是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)手段，使學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過程。教學(xué)過程應(yīng)是適宜生命成長(zhǎng)、生態(tài)和諧地育人的過程。那么如何才能讓品德與社會(huì)教學(xué)過程回歸生活呢？

1.啟發(fā)誘導(dǎo)，回味生活

在課堂教學(xué)中教師可以選取生活場(chǎng)景，營(yíng)造課堂氛圍，在適當(dāng)時(shí)機(jī)，提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣、熱情和求知欲，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、分析、歸納，誘導(dǎo)學(xué)生的情感和審美情趣。教師可以運(yùn)用多媒體等多種手段，循循善誘，使學(xué)生有話可講、有感可發(fā)，從而使教學(xué)不再空洞枯燥，也使教學(xué)自然融入生活。不知不覺地讓學(xué)生在回味生活中，受到了教育。

我在教學(xué)《與誠(chéng)信為友》時(shí)列舉了一些小學(xué)生身邊常見卻無法引起注意的方面，如：有的同學(xué)答應(yīng)借給同學(xué)衣服，沒有做到，等等。然后提出問題：（1）你認(rèn)為他這樣做對(duì)嗎？（2）在誠(chéng)信方面我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生從生活的事例中自然而然地就會(huì)得出他們?cè)谡\(chéng)信方面應(yīng)該怎樣做，從而得出正確結(jié)論：在平時(shí)交往中，誠(chéng)信最重要，不能忽視小事，往往從小事中更能看出一個(gè)人的品質(zhì)。

2.活動(dòng)參與，探究生活

新課程改革特別注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。此外，從學(xué)科教學(xué)的特殊性來看，思想品德的形成與發(fā)展需要學(xué)生獨(dú)立思考和善于探究生活，社會(huì)規(guī)范必須通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)才能真正內(nèi)化。因此，教師在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的課堂實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索，在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)《吸煙與酗酒》這一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生 參與教學(xué)活動(dòng)，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容。我說：吸煙喝酒對(duì)我們的身體健康會(huì)造成哪些危害呢？我請(qǐng)同學(xué)們自由討論。"七嘴八舌"歸納出吸煙的危害，如：呼吸道損害； 視力下降；形成依賴性，影響注意力和記憶力； 重金屬超標(biāo)能致癌等等。

學(xué)生在教學(xué)中學(xué)習(xí)，樂在其中，減少疲勞，避免了機(jī)械說教，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，既強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的理解，又提高了自身的能力，更活躍了課堂氛圍，真是一舉多得。

3.課外延伸，拓展生活

品德與社會(huì)教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生將觸角伸向廣闊的社會(huì)大課堂，進(jìn)一步拓展生活，從中汲取生活的養(yǎng)料，從正在發(fā)生的、活生生的實(shí)際中檢驗(yàn)和豐富所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如學(xué)習(xí)《我想要我能要》一課時(shí)，我建議學(xué)生放學(xué)后與家長(zhǎng)一起去購物。由學(xué)生自己選購物品，學(xué)著付錢，并計(jì)算找零頭。學(xué)習(xí)《快樂的鄰里生活》一課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到鄰居家做客，學(xué)會(huì)與鄰居交往，學(xué)會(huì)怎樣與鄰居交談，談歷史、談時(shí)事、談?wù)n本中學(xué)到的知識(shí)，與鄰居家的孩子開展各種各樣有益的活動(dòng)。

總之，只有讓品德與社會(huì)教學(xué)回歸生活本真，用學(xué)生身邊的人和事感染、影響學(xué)生，才能吸引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。也只有通過引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)實(shí)生活，引發(fā)學(xué)生的自主體驗(yàn)和感悟，明辨是非，才能真正提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，也才能切實(shí)提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)效率和品德與社會(huì)學(xué)科的德育效率。