郭寰宇

摘 要：體育是我國學(xué)校的重要組成部分，與德育、智育共同構(gòu)成學(xué)校全面發(fā)展的教育整體，是我國體育事業(yè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是是貫徹黨的德、智、體全面發(fā)展教育方針的重要方面。搞好體育課教學(xué)，可以促進(jìn)課外體育活動(dòng)的開展，加強(qiáng)學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和國民體質(zhì)健康具有重要意義。 但是在我國社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，在素質(zhì)教育全面化的背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、模式、評(píng)價(jià)體系已逐漸不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，凸現(xiàn)出了這樣那樣的問題。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，我國體育教學(xué)創(chuàng)新已勢(shì)在必行。本文結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)我國體育教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議，供記者參考。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；創(chuàng)新

1 制定科學(xué)的體育教學(xué)目標(biāo)

1.1 根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)與功效來確定教學(xué)目標(biāo)

任何教學(xué)目標(biāo)的制定都與學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，體育教學(xué)目標(biāo)的確定也是如此，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)過程的功效來確定的。這就要求我們?cè)诖_立體育教學(xué)目標(biāo)前，要對(duì)體育教學(xué)的特點(diǎn)和功效有正確的認(rèn)識(shí)和把握，并將這些特點(diǎn)和功效進(jìn)行分解歸類，以這些分解好的特點(diǎn)和功效為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而為確立體育教學(xué)目標(biāo)提供參與依據(jù)，進(jìn)而確立正確的體育教學(xué)目標(biāo)。

在制定目標(biāo)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：第一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智、情、意的有機(jī)統(tǒng)一；第二，加強(qiáng)對(duì)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合；第三，克服體育教學(xué)的傳統(tǒng)模式，在體育教學(xué)中融入新的思維和方法，將創(chuàng)新教學(xué)帶到體育教學(xué)中，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性和吸引力。

1.2 從知識(shí)與能力的辯證關(guān)系探索體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)本身也包含著德、智、體、美等幾方面的內(nèi)容，它應(yīng)該是教育方針在德育、智育、體育三者關(guān)系中的具體體現(xiàn)。在體育教學(xué)實(shí)踐與體育課理論研究的發(fā)展基礎(chǔ)上，體育教學(xué)中知識(shí)與能力的關(guān)系越來越密切。體育教學(xué)工作必須落實(shí)到提高學(xué)生知識(shí)質(zhì)量的基點(diǎn)上，只有掌握提高質(zhì)量的知識(shí)技能，才能有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。

在體育教學(xué)中，知識(shí)的傳授表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高和對(duì)體育基本知識(shí)的了解上，并且養(yǎng)成運(yùn)用能力，而能力的提高則表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力等。在以知識(shí)、能力、技術(shù)傳授為主的前提下，使教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，從而達(dá)到學(xué)生最大限度的獲得知識(shí)，提高能力，鍛煉身體的目標(biāo)。

2 在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，只有興趣如然，學(xué)生才能對(duì)課程內(nèi)容主動(dòng)接受，積極學(xué)習(xí)和鉆研，可以說激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是各學(xué)科教師的頭等要?jiǎng)?wù)，也是想獲得良好教學(xué)效果的必經(jīng)之途。因此，對(duì)于體育教師而言，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須潛心研究體育教育內(nèi)容中的新鮮元素，找到學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣點(diǎn)，并以此運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛上體育。

2.2 激發(fā)學(xué)生的情感因素

在教育教學(xué)中，學(xué)生的情感因素也是決定課堂效果成敗與否的關(guān)鍵因素，特別是是體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，它更多的要求學(xué)生肢體活動(dòng)，實(shí)踐各項(xiàng)體育項(xiàng)目，這就決定了情感因素對(duì)體育教學(xué)效果起到重要的作用。因此，作為體育教師，要在教學(xué)中注重學(xué)生的情感因素，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感變化，無論是學(xué)生的整體還是個(gè)體情緒表現(xiàn)都應(yīng)悉心揣摩和洞悉，并對(duì)于學(xué)生的情感因素積極引導(dǎo)。在教學(xué)中教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，喚起學(xué)生情感因素中積極的一面，讓情感因素在體育教學(xué)中發(fā)揮其積極的作用，以期取得良好的教學(xué)效果，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

2.3 根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為靈活，有隨機(jī)性的特點(diǎn)。在體育教學(xué)中如果采用硬性的教學(xué)方式只會(huì)為體育教學(xué)帶來相反的結(jié)果，不但起不到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課感到厭倦，從而放棄了體育鍛煉。因此，教師在體育課堂上，可根據(jù)學(xué)生的喜好隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在良好的氣氛下和深厚的樂趣中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

3 推廣休閑體育教學(xué)理念

休閑體育的出發(fā)點(diǎn)是自由，歸宿點(diǎn)是快樂，其精髓就在于滿足學(xué)生的精神需求。體育教育應(yīng)當(dāng)注意到這一趨勢(shì)，在體育教學(xué)改革中進(jìn)行創(chuàng)造性地應(yīng)用，滿足當(dāng)代學(xué)生對(duì)于休閑體育的興趣與需求。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和終生體育的體育教育背景下，集競(jìng)技性、表現(xiàn)性、娛樂性和教育性為一體的休閑體育，正逐漸成為學(xué)生進(jìn)行休閑娛樂的主要方式之一。

同時(shí)，社會(huì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和生活壓力正在一點(diǎn)點(diǎn)的接近學(xué)校里的學(xué)生，學(xué)生就已經(jīng)感受到了很大的精神壓力。休閑體育教育的推行，可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心上都能得到很大的放松，減少精神壓力。在休閑體育中還能培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，在娛樂中展現(xiàn)自己，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，一些團(tuán)體合作的體育項(xiàng)目也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和和協(xié)作精神，還能為學(xué)生帶來成就感。因此，體育教師應(yīng)大力推行休閑體育教學(xué)理念。

4 結(jié)束語

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)主要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，同時(shí)也是為社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)人才的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校應(yīng)提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，體育教師也應(yīng)力求在體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高體育教學(xué)的效果，讓體育教學(xué)真正成為提高全民身體素的重要一環(huán)。