摘 要：《幼兒園教育指導綱要》提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領域的首位。晨間戶外體育活動的有效組織實施，是促進幼兒身心發(fā)展的有效途徑，一日之計在于晨，每天合理科學有效地組織晨間戶外體育活動，可以使幼兒擁有健康強壯的體質，更陽光、開朗、活潑的個性。

關鍵詞：小班幼兒；游戲；原則

一、優(yōu)化器械材料，探索創(chuàng)新玩法

每一種器械都有其自身的功能與特點，對于幼兒園的常規(guī)器械，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都是可以創(chuàng)造性地開發(fā)出新的玩法。在熟悉各種活動器械的功能和掌握其技能后，引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地玩出花樣。引導幼兒在自由玩的過程中發(fā)現(xiàn)這一器材的多種玩法，同伴互玩，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功的喜悅。

新《綱要》中指出“幼兒園應因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。教師、幼兒、家長共同收集各種廢舊物品，自制了體育活動器械。在礦泉水瓶中裝上沙、水等就成了保齡球；用廢報紙做成紙球，這些富有創(chuàng)意的自制體育器械，十分貼近小班幼兒的生活，趣味性強，這些自制器械在豐富了晨間體育活動內容的同時，既激發(fā)了幼兒的興趣，又鍛煉了小班幼兒的各種運動能力。

二、選擇適合小班幼兒的情景性體育游戲

情景性，是通過有目的地創(chuàng)設一定的背景、情節(jié)和角色并以游戲的形式進行組織的一種方式，易于幼兒接受，從而讓幼兒體驗游戲的快樂，對促進幼兒健康體魄和健康心理的形成非常有益。教師要激發(fā)幼兒的情緒，首先要創(chuàng)設一定的情景，用語言或者兒歌吸引幼兒的注意力，使幼兒能根據情景進入游戲活動。

1.情景性游戲具有適宜性原則。

小班幼兒思維是具體形象思維，理解能力較差，身體靈活性也較差，有些甚至走起路來都不穩(wěn)，所以一開始在選擇游戲時主要是讓幼兒的上下、左右肢體都能得到均衡而協(xié)調的發(fā)展。在晨間體育游戲內容的選擇上主要以平衡游戲、鉆爬游戲、投擲游戲為主，接著再加入跳躍游戲、攀登游戲等。在這種游戲中，首先讓幼兒扮演小動物，就吸引了幼兒，接著是游戲中的道具，孩子們也感覺很新奇，最后還能幫助媽媽完成任務，又讓幼兒感覺很自豪，擁有了成功感，甚至等到晨間活動結束了，幼兒還有點意猶未盡的感覺。

2.情景性游戲具有創(chuàng)新性原則。

一些晨間體育游戲雖然有其獨特的魅力，但是也要進行創(chuàng)新和改編。我們在組織幼兒游戲時發(fā)現(xiàn)，像“小兔采蘑菇”這樣的游戲，小班幼兒很喜歡玩，在兔媽媽的保護下游戲會讓小班幼兒更有安全感。但是時間久了孩子們也會失去興趣。因此在游戲的過程中，為了給游戲注入新的活力，需要增添新的游戲情節(jié)。如：游戲過程中大灰狼突然出現(xiàn)了。當兔媽媽和小兔看見大灰狼撲來時，又驚又喜，邊跑邊叫，使孩子們玩得更加開心了。玩兒了一段時間后，教師根據幼兒的活動量調換幼兒的位置和角色，讓幼兒的活動量及時得到調整。在游戲中除了改編游戲的玩法，我們也可以充分利用道具吸引幼兒。在游戲以前可根據游戲的內容、目的等進行場地布置，準備道具，為達到預期效果創(chuàng)造良好的物質條件，使幼兒的心情舒暢，對要玩的游戲產生迫不及待、躍躍欲試的感覺。

三、家園共育，開展親子晨間體育活動

新《綱要》明確指出，幼兒在園的戶外活動時間不得低于兩小時。晨間活動是一天的開始，所以尤為重要。但只是幼兒園單方面的努力是不夠的，家園合作是開展晨間體育游戲的基礎。

1.鼓勵家長和孩子一起自制晨間體育游戲器具。如：家長設計的各種各樣的沙包、“揪尾巴”游戲中的尾巴、小推車、壓路機等器具，深受幼兒喜愛。

2.開放家長親子晨間鍛煉日，請家長參與晨間活動，與老師一起交流和商討晨間活動的方式及內容。

我們深深體會到幼兒園晨間活動的重要性。積極開展晨間體育活動不但能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提升幼兒運動本

領，促進幼兒身體的發(fā)展，也能為幼兒心理發(fā)展提供很好的條件，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。愉快的晨間活動會讓幼兒的一天有個愉快的開始，讓他們一天都有好心情。老師要做孩子游戲的支持者、帶領者和參與者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，要為幼兒創(chuàng)設一個滿足他們自發(fā)性需要的，能夠自由游戲和活動的空間，使幼兒能按自己的興趣在自由的游戲和活動中獲得成長和發(fā)展。

參考文獻：

馬洪波，張聆玲.教育的本質是對成長的管理[J].教學與管理，2010.

作者簡介：程國琴，女，1969.12，本科，江蘇省蘇州市吳江區(qū)壇丘幼兒園，研究方向：幼兒教育。