曾清霞

【摘要】音樂(lè)作為一種藝術(shù)，具有鮮明的無(wú)國(guó)界性，可以說(shuō)，音樂(lè)是全世界共同的語(yǔ)言，那悠揚(yáng)的旋律和深厚的內(nèi)涵給予我們?nèi)松缆飞显S多的啟示。所以，當(dāng)代大學(xué)生們無(wú)論學(xué)習(xí)哪種專(zhuān)業(yè)，都應(yīng)該對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，通過(guò)感受音樂(lè)的美，得到心靈的升華，建立更加完善的人格。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)基礎(chǔ)；非專(zhuān)業(yè)學(xué)生；音樂(lè)課；歌曲創(chuàng)作

在心情低落的時(shí)候，聽(tīng)上一首旋律輕快的歌曲，心情就會(huì)逐漸變好；在氣氛歡樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)上一首熱烈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，氣氛將會(huì)更加熱烈。音樂(lè)能夠感染人，讓人在其中收獲情感上的認(rèn)同和精神上的愉悅，優(yōu)秀的音樂(lè)可以直達(dá)人的靈魂深處，對(duì)人的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的修正。因?yàn)橐魳?lè)始終是以人的感情作為創(chuàng)作的基本點(diǎn)，歌曲創(chuàng)作的過(guò)程，也就是將人的感情帶向深化的過(guò)程，當(dāng)代大學(xué)生們可以通過(guò)音樂(lè)，更深刻地感受到音樂(lè)的這種神奇力量。

一、非專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè)課的現(xiàn)狀

雖然在各種文化肆意生長(zhǎng)的今天，音樂(lè)已經(jīng)成為了大多數(shù)年輕人生活中不可缺少的精神食糧，但是，仍然有很大一部分學(xué)生都處在雖然喜愛(ài)音樂(lè)，但對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)了解卻少之又少，基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)都一知半解甚至毫不明白，能正確識(shí)譜、聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)拍的學(xué)生的比例少之又少。

出現(xiàn)這種情況，大多是因?yàn)楝F(xiàn)如今的學(xué)校教育中對(duì)于非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的音樂(lè)教育程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大部分非專(zhuān)業(yè)院校都將專(zhuān)業(yè)課排在了首要位置，并且一味地將音樂(lè)課的數(shù)量和質(zhì)量都向下壓。教師們受傳統(tǒng)的觀念影響，認(rèn)為音樂(lè)只是學(xué)生課余時(shí)間消遣娛樂(lè)用的，并沒(méi)有把音樂(lè)教育拿到相應(yīng)的高度上來(lái)看待，學(xué)校也并沒(méi)有相應(yīng)的完善的音樂(lè)教學(xué)器材，在設(shè)施上和思想上都十分落后。

并且，由于我國(guó)的升學(xué)壓力十分巨大，大部分學(xué)生從小就背負(fù)著這種壓力進(jìn)行強(qiáng)度很大的文化課學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間去接觸音樂(lè)，慢慢的，也就失去了對(duì)音樂(lè)的興趣和追求音樂(lè)的動(dòng)力，更別提對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和了解，這就導(dǎo)致了當(dāng)代學(xué)生雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，但是藝術(shù)素養(yǎng)普遍偏低的狀態(tài)。

二、音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義

（一）擴(kuò)展視野

音樂(lè)是全世界共同的語(yǔ)言，有很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品其深厚的文化內(nèi)涵和所表達(dá)的強(qiáng)烈人文主義色彩都是值得學(xué)生們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)的。學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞和了解，不僅可以享受精神上的愉悅，更能夠在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界的音樂(lè)名家，在他們的作品之中體會(huì)各個(gè)生活的不同的美，感受各個(gè)國(guó)家不同的地域文化特色，這對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著莫大的好處。

（二）陶冶情操

音樂(lè)作為一種高雅藝術(shù)，能夠在潛移默化之中提升學(xué)生道德審美能力和個(gè)人氣質(zhì)。雖然非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不需要掌握十分具體的音樂(lè)知識(shí)，但是，一個(gè)好的個(gè)人氣質(zhì)和高尚的精神品格卻是所有的學(xué)生都應(yīng)該具備的，而音樂(lè)就能在學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)中，陶冶學(xué)生的情操，使之成為一名發(fā)展更加全面、個(gè)人氣質(zhì)更加濃郁的當(dāng)代大學(xué)生。

（三）提高創(chuàng)新能力

音樂(lè)是沒(méi)有畫(huà)面的，在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感和畫(huà)面在腦海之中進(jìn)行再現(xiàn)。由于性格和個(gè)人經(jīng)歷的不同，不同的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)也有著不同的想象，不同的音樂(lè)也會(huì)激發(fā)學(xué)生不同的創(chuàng)意。長(zhǎng)此以往，學(xué)生將會(huì)不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意，這對(duì)提升學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有著很大的幫助，這種創(chuàng)新能力也會(huì)跟隨著學(xué)生走進(jìn)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域之中得到更大的輝煌。

（四）更好地建設(shè)校園精神文明

促進(jìn)非專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，是對(duì)學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)的全面提升，學(xué)生的能力全面了，素質(zhì)綜合發(fā)展了，校園的精神面貌也會(huì)大大得到提升，也更加有利于學(xué)校建設(shè)校園精神文明的工作更加順利的開(kāi)展。

三、非專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的兩點(diǎn)建議

（一）提高重視程度

無(wú)論是教師，還是學(xué)生本身，首先都要把對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)課的重視程度提升上來(lái)，才能更好地開(kāi)展音樂(lè)教育的工作。學(xué)校應(yīng)該對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的教育設(shè)施多投入一些資金進(jìn)行修整和補(bǔ)足，讓學(xué)生能夠在一個(gè)條件充足的環(huán)境之中接收到音樂(lè)教育，同學(xué)校也應(yīng)該對(duì)音樂(lè)課堂的課時(shí)量和教課質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)的改善，將音樂(lè)課的數(shù)量提升上來(lái)，并且全面提升音樂(lè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠接受到更多更好的音樂(lè)教育。與此同時(shí)，學(xué)生自身對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重視程度也應(yīng)該提升上來(lái)，這就需要學(xué)校和教師不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)音樂(lè)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)

學(xué)?？梢远ㄆ诘嘏e辦一些校園歌手大賽、校園音樂(lè)鑒賞大賽之類(lèi)的娛樂(lè)活動(dòng)，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中通過(guò)不斷實(shí)踐逐漸體會(huì)到音樂(lè)帶給自己的樂(lè)趣，切身地接觸音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)。舉辦這樣的比賽，不僅可以讓參加比賽的學(xué)生得到心靈上的充實(shí)，更能讓觀看比賽的學(xué)生們感受到音樂(lè)切實(shí)地給自己的生活中帶來(lái)的快樂(lè)，加強(qiáng)整個(gè)校園文化環(huán)境的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)校園精神文明的建設(shè)更好更快地發(fā)展，可謂是一舉多得。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)對(duì)于當(dāng)代年輕人精神面貌、個(gè)人氣質(zhì)和思想道德觀念的塑造功能是十分顯而易見(jiàn)的，就算是非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，也仍然是十分重要的。在非專(zhuān)業(yè)學(xué)科的音樂(lè)教育中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷探索自己的教學(xué)手段，采取最為合適的方法將音樂(lè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，使音樂(lè)的功能發(fā)揮到最大化，讓學(xué)生們都能在音樂(lè)的熏陶之下，成為社會(huì)上更優(yōu)秀的人才。