孫秀芬 孔維 米淑一
【摘要】當(dāng)前,大學(xué)生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,英語(yǔ)水平成為其提升個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容,因此,在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該緊密結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)人才需求為方向,使學(xué)生學(xué)有所用。本文主要對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)人才需求對(duì)接進(jìn)行了分析,并提出了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革建議。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 就業(yè)市場(chǎng) 人才需求
隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷加深,我國(guó)各行各業(yè)對(duì)外交流的程度不斷加深,對(duì)于人才的需求也日趨多樣化,尤其是對(duì)于英語(yǔ)復(fù)合型人才的需求。大學(xué)生作為我國(guó)人才結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,其自身的學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定了其在就業(yè)中是否具有競(jìng)爭(zhēng)力,而在目前我國(guó)對(duì)外交流規(guī)模不斷擴(kuò)大的時(shí)代背景下,英語(yǔ)水平是個(gè)人綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。但是,目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際的問(wèn)題,學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)無(wú)法適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求,這是目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的短板所在。
一、當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,對(duì)外開(kāi)放的深度與廣度都有了巨大的提升,對(duì)外貿(mào)易的規(guī)模也不斷擴(kuò)大,因此,各行業(yè)對(duì)于員工英語(yǔ)水平提出越來(lái)越高的要求。企業(yè)在進(jìn)行員工招聘時(shí),越來(lái)越重視員工對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力,明確要求應(yīng)聘者不但要掌握扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),還要能夠熟練的運(yùn)用英語(yǔ)技能,可以熟練查閱專業(yè)程度較高的英語(yǔ)資料且有能力處理企業(yè)相關(guān)涉外業(yè)務(wù),如果能夠符合上述條件,應(yīng)聘者將會(huì)在就業(yè)中占有巨大優(yōu)勢(shì),得到大批用人單位的追逐。因此,當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn),這是一次難得的機(jī)遇,大學(xué)可以以就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),對(duì)教學(xué)模式與內(nèi)容進(jìn)行變革,努力提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,通過(guò)宣傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性與重要性,充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情與積極性,以飽滿的熱情投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,為應(yīng)對(duì)緊張的就業(yè)形勢(shì)做好充分的準(zhǔn)備。
二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.英語(yǔ)運(yùn)用能力未能符合就業(yè)市場(chǎng)的人才需求。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的不斷提高,各行各業(yè)對(duì)外交流的機(jī)會(huì)也隨之增加,這就造成了各行業(yè)對(duì)英語(yǔ)人才需求量的增加。各行業(yè)在進(jìn)行員工招聘時(shí),越來(lái)越重視員工對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力,這對(duì)大學(xué)生而言,既是一次挑戰(zhàn),又是一次機(jī)遇。然而,經(jīng)過(guò)多年來(lái)大學(xué)師生的共同努力,大學(xué)生在聽(tīng)、寫、讀、寫等方面的能力雖然取得了一定的進(jìn)步,但是由于當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)于英語(yǔ)水平的要求不斷提高,再加上一系列其他因素,導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所培養(yǎng)出的大學(xué)生未能與各行各業(yè)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求相適應(yīng),這是目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的巨大薄弱點(diǎn),也就是大學(xué)教育所培養(yǎng)出的英語(yǔ)人才無(wú)法正常發(fā)揮其社會(huì)效應(yīng)。
2.大學(xué)生缺少參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。作為一門語(yǔ)言學(xué)科,英語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,但是,我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直以課堂教學(xué)為主,缺少必要的實(shí)踐訓(xùn)練。恰恰是這種實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺失,導(dǎo)致學(xué)生很難切身體會(huì)到英語(yǔ)真正的使用價(jià)值所在,學(xué)生常常覺(jué)得大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要,對(duì)其專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有影響,運(yùn)用英語(yǔ)能力的高低不會(huì)對(duì)其畢業(yè)后的就業(yè)產(chǎn)生影響。所以,當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)只是教會(huì)了學(xué)生課本上的語(yǔ)言知識(shí),但是沒(méi)有培養(yǎng)起學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,以及熟練運(yùn)用英語(yǔ)處理各種涉外工作的能力,學(xué)生僅僅會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)白,但是涉及到實(shí)際運(yùn)用時(shí)茫然不知,這與缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)有著很大的關(guān)系。
3.英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置缺少針對(duì)性,沒(méi)有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)。當(dāng)前,大學(xué)的課程安排中,通常把英語(yǔ)課程安排為公共課程,各個(gè)專業(yè)所使用的教材基本相同,英語(yǔ)教材沒(méi)有依據(jù)各個(gè)專業(yè)的不同而進(jìn)行編制,缺乏針對(duì)性。英語(yǔ)教學(xué)僅僅停留在學(xué)科教學(xué)的階段,沒(méi)有與學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,也就無(wú)法滿足學(xué)生工作方面的需求,因此,現(xiàn)行大學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容設(shè)置存在嚴(yán)重的不足。在英語(yǔ)教學(xué)中,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)該更加突出英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,這樣才能使學(xué)生真正感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性,才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性。
三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新舉措
1.重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)該緊密結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力,也就是培養(yǎng)其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,英語(yǔ)教師應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能,并注意培養(yǎng)其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,使英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有整體性、連貫性和系統(tǒng)性。在講授新課內(nèi)容時(shí),英語(yǔ)教師可以適當(dāng)?shù)陌才排c新課內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)這種新老結(jié)合的方式,使學(xué)生在鞏固學(xué)過(guò)知識(shí)的同時(shí),又能學(xué)到新的知識(shí)。
2.增加參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。教師可以通過(guò)在課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性,激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中可以圍繞本次課程的教學(xué)主題,創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的英語(yǔ)場(chǎng)景,以具體、生動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,使學(xué)生以一種簡(jiǎn)單的形式參與到實(shí)踐練習(xí)中,在愉快、生動(dòng)的教學(xué)氛圍中提升運(yùn)用英語(yǔ)的水平。各專業(yè)可以結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地,使學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中來(lái),在實(shí)訓(xùn)基地,教師可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)模擬進(jìn)行講解,并讓學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。此外,教師還可以聯(lián)系與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的用人單位,申請(qǐng)帶領(lǐng)學(xué)生到其單位進(jìn)行參觀考察,尤其是到外資企業(yè)去見(jiàn)習(xí)直接對(duì)外的涉外貿(mào)易。通過(guò)組織學(xué)生參與多種實(shí)踐活動(dòng),使他們真正感受到英語(yǔ)的巨大價(jià)值,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性,激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3.改革大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)增設(shè)專業(yè)英語(yǔ)內(nèi)容。目前,大學(xué)各專業(yè)使用的教材基本相同,教學(xué)內(nèi)容過(guò)于強(qiáng)調(diào)練習(xí)與閱讀,沒(méi)有體現(xiàn)出不同學(xué)科、不同專業(yè)所處的不同層次以及學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn),無(wú)法與就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求相適應(yīng)。所以,應(yīng)該對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行改革,重視不同專業(yè)的特點(diǎn),增加與各專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)改革,可以開(kāi)闊學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性,激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。
國(guó)家在“十二五”規(guī)劃中明確提出“實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式,提高學(xué)生就業(yè)的技能和本領(lǐng)”,因此,在未來(lái)人才需求中,應(yīng)用型人才將是各行業(yè)追求的目標(biāo)。當(dāng)前,我國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度不斷加深,英語(yǔ)作為我國(guó)對(duì)外交流的重要語(yǔ)言工具,其重要性不言而喻,能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)的人才必將成為就業(yè)市場(chǎng)爭(zhēng)搶的對(duì)象。大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該緊緊抓住這一難得的機(jī)遇,投入到英語(yǔ)教學(xué)改革中來(lái),努力提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與水平;緊密結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求,重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力,努力培養(yǎng)出與就業(yè)市場(chǎng)需求相符合的英語(yǔ)復(fù)合型人才,滿足未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的迫切需求。
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*本文系2014年河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項(xiàng)課題《基于就業(yè)和培養(yǎng)復(fù)合型人才的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革》研究成果,課題編號(hào):201401805。