肖斌

十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”?！傲⒌隆币鉃闃淞⒏呱械赖?“樹人”意為培植成長、培養(yǎng)成才。立德樹人，就是具有高尚道德情操的教師培育我們的學(xué)生成為國家有道德的棟梁之才。而做人民滿意的教師，這是我們廣大教師追求的目標(biāo)。

“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

一、立德就先要使教師熱愛學(xué)生、勤業(yè)樂教

作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精、勇于創(chuàng)新的精神，必須具備淡薄名利、超然物外的氣度，必須有熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的精神，這就是師德、師魂。

（一）熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)，是師德的基本要求

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，教師盡職盡責(zé)對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師是否盡職盡責(zé)關(guān)系著學(xué)生的自我價值和人生幸福的實現(xiàn)，關(guān)系著學(xué)生道德發(fā)展的程度。

（二）勤業(yè)樂教、科學(xué)育人，是師德的新發(fā)展

勤業(yè)樂教是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡、淡泊名利，但它的平凡卻能創(chuàng)造出不平凡的事跡。如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德。

二、樹人就是使學(xué)生向善向上

在專職教師崗位上默默耕耘了18載，我才體會到一種極有意義的人生價值，那就是使學(xué)生向善向上！樹人就是讓學(xué)生踩著自己的肩膀，善待人生、積極進(jìn)取，朝著未來工作和生活的高峰繼續(xù)攀登。

（一）點燃學(xué)生心靈的火花

每個人身上都有閃光點，教師的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。從而滿足學(xué)生們的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心。心態(tài)需要關(guān)注，需要滋潤，需要調(diào)整;教師要明察秋毫，善于捕捉學(xué)生的閃光點，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。而學(xué)生們的心靈只有汲取力量才能釋放光彩，從而激發(fā)出心靈的潛能，點燃學(xué)生心靈的火花！

（二）尊重、信任和贊美學(xué)生

教育好學(xué)生的秘訣在于尊重、信任他們。教師在教育實踐中對學(xué)生表現(xiàn)出來的信任感，是激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的精神力量，它有助于學(xué)生自覺地克服缺點、進(jìn)行自我教育。

賞識學(xué)生就是要滿足他們的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心，走出心理的誤區(qū)。我常常以個人的親身經(jīng)歷教育學(xué)生、贊美學(xué)生，鼓勵他們對生活、學(xué)習(xí)充滿必勝的信心。

三、做人民滿意的教師

（一）要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處

教師的愛是無私的，必須面向每一個學(xué)生。尤其是后進(jìn)生，我們要多給他們一點愛，嚴(yán)禁破罐子破摔，用愛去感化他們，用愛去幫助他們，給他們改過自新的機(jī)會。我經(jīng)常深入學(xué)生寢室，與性格內(nèi)向、老實的學(xué)生進(jìn)行交談，讓他們感受到我的關(guān)心、愛護(hù)，這樣做就是要讓他們知道我時刻牽掛他們，即使調(diào)皮的學(xué)生也不敢欺負(fù)他們，而且還要讓全班的學(xué)生都知道無論是誰都是教師的掌心肉。當(dāng)學(xué)生感受到師愛的博大時，師愛就能照亮學(xué)生的內(nèi)心，使他們感到溫暖。這種心理會激發(fā)學(xué)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更積極、更主動。

循著學(xué)生的心理特點，我漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處，有了諸多的成功體驗。這成功，又幫助樹立起新的教育理念。誠然，教師的真誠能換來學(xué)生的真誠，當(dāng)教師把滿腔的愛灑向?qū)W生時，就會收獲愛的果實。

（二）要做到言傳身教

第一，言傳就要言而有情、言之有理。

第二，身教要以身作則。

（三） 做到辛勤育苗、成為教育專家

第一，辛勤育苗、無私奉獻(xiàn)。

三尺講臺，是我默默耕耘的土地，扎根這片土地，我就要辛勤育苗、無私奉獻(xiàn)！每次上課前我盡量早做準(zhǔn)備，希望第一個走進(jìn)教室。為此經(jīng)常提前半小時進(jìn)課堂，既能提前板書，又可及時與學(xué)生們溝通，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時調(diào)整解決。

在教學(xué)過程中，我時刻讓學(xué)生意識到老師在關(guān)注自己，激起他們前進(jìn)的勇氣和信心，點燃他們心中智慧的火把，這樣更有益于他們的身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第二，努力成為高素質(zhì)的教育專家。

作為一名跨世紀(jì)的教師，十六年如一日的堅守在教育第一線，我用自己的熱情、用愛心默默地培養(yǎng)著祖國未來的脊梁，使祖國更加美好，更加繁榮昌盛。內(nèi)心深處我卻有自己的夢想：成為一名高素質(zhì)的教育專家。

誠然，作為一名普通的教師，幾十年如一日的堅守在教育第一戰(zhàn)線，用心用愛默默地培養(yǎng)著祖國未來的脊梁，使祖國更加美好，更加繁榮昌盛，這就是一種超越、一種模范、一種崇高的道德境界，更是我們立德樹人教育的根本任務(wù)。

教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，用愛心打開學(xué)生心靈的窗口，用行動詮釋對教育事業(yè)的熱愛。當(dāng)老師使我的人生充實、精神愉悅，使我的靈魂變得高尚。

十八年的教學(xué)生涯，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著祖國的希望。成為一名立德樹人的教育專家，是我現(xiàn)在不懈追求的原動力。我要時刻牢記這諄諄教導(dǎo)，做一名人民滿意的教師，為我們中華民族教育事業(yè)的輝煌發(fā)展增磚添瓦！