格各格日勒

【摘要】長(zhǎng)笛以其靈巧、方便攜帶等特點(diǎn)得到我國(guó)青少年的喜愛(ài)。隨著學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的人數(shù)不斷增多，在長(zhǎng)笛演奏教學(xué)和管理的過(guò)程中不重視音樂(lè)素養(yǎng)和基本功的訓(xùn)練，盲目地追逐教學(xué)的程度和進(jìn)度，致使我國(guó)長(zhǎng)笛演奏教學(xué)沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。文章從我國(guó)長(zhǎng)笛教學(xué)的發(fā)展史入手，簡(jiǎn)述了我國(guó)長(zhǎng)笛教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出長(zhǎng)笛演奏教學(xué)的改進(jìn)方法。

【關(guān)鍵詞】長(zhǎng)笛演奏；長(zhǎng)笛教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

一.我國(guó)長(zhǎng)笛教學(xué)的發(fā)展史

我國(guó)在所有的音樂(lè)發(fā)展的過(guò)程中，長(zhǎng)笛教育事業(yè)是發(fā)展較為緩慢的一項(xiàng)。由于最初人們不重視文化上的教育，導(dǎo)致后來(lái)出現(xiàn)民族文化淡忘的情況。在這樣的曲折環(huán)境中，長(zhǎng)笛教育事業(yè)不斷發(fā)展、壯大，人們對(duì)于長(zhǎng)笛的教育更加重視。從有關(guān)調(diào)查得知，我國(guó)的長(zhǎng)笛作品沒(méi)有鋼琴、小提琴音樂(lè)作品推廣的程度好，在人們的意識(shí)中，長(zhǎng)笛并沒(méi)有較大的影響。進(jìn)行鋼琴演奏的人較多，鋼琴的研究人士也比較多，所創(chuàng)的鋼琴作品自然不少，這就很好地推動(dòng)鋼琴的發(fā)展和進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的人相對(duì)較少，對(duì)于長(zhǎng)笛的教學(xué)和研究也不多，在很大程度上阻礙了長(zhǎng)笛教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

二.我國(guó)長(zhǎng)笛演奏教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

國(guó)外的各個(gè)音樂(lè)大學(xué)都有師資力量強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍，是很多音樂(lè)學(xué)者最為向往的天堂。通過(guò)實(shí)際的分析探討，得出我國(guó)長(zhǎng)笛演奏過(guò)程中學(xué)生存在的問(wèn)題，我國(guó)學(xué)生在長(zhǎng)笛演奏的過(guò)程中手指的靈活性較差、手指的活動(dòng)、吐音的準(zhǔn)確等一些基本的技能都無(wú)法和國(guó)外同齡的孩子相比較。我國(guó)長(zhǎng)笛演奏學(xué)生的系統(tǒng)練習(xí)不夠，演奏的技巧標(biāo)準(zhǔn)不能達(dá)到指標(biāo)。有些學(xué)生對(duì)西方的音樂(lè)風(fēng)格的把握不到位、不準(zhǔn)確。由于這些情況，致使我國(guó)學(xué)生在演奏的過(guò)程中不能很好地掌握音色的變化，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)作品展示的時(shí)候抓不住作品的精髓，使演奏的作品沒(méi)有靈性，沒(méi)有靈性的作品過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有一定的吸引力。在我國(guó)長(zhǎng)笛教學(xué)的過(guò)程中，老師不重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、忽視基本功的練習(xí)、不重視演奏風(fēng)格的掌握、教學(xué)手段選用不當(dāng)?shù)?，這些問(wèn)題都是我們必須改變的方面。

三.探討我國(guó)長(zhǎng)笛演奏教學(xué)的改進(jìn)方法

（一）培養(yǎng)專業(yè)技能較強(qiáng)、擁有良好音樂(lè)素養(yǎng)的師資人員

只有掌握正確的演奏技巧才能把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的長(zhǎng)笛演奏專業(yè)人士。雖然有些學(xué)校把長(zhǎng)笛演奏的學(xué)習(xí)當(dāng)成素質(zhì)教育的一種，但是如果沒(méi)有良好的師資力量或者師資素質(zhì)不高，就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)的效果，致使學(xué)生沒(méi)有得到正確、高質(zhì)量的教育，嚴(yán)重影響學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。如若學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛演奏的時(shí)候接受的就是錯(cuò)誤的指導(dǎo)，怎么能成為一名合格的專業(yè)長(zhǎng)笛演奏人士呢？所以，為了確保長(zhǎng)笛演奏教學(xué)的任務(wù)很好地進(jìn)行，培養(yǎng)專業(yè)技能較強(qiáng)、擁有良好音樂(lè)素養(yǎng)的師資人員是首要條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的長(zhǎng)笛演奏技巧

進(jìn)行長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)必須具備良好的音質(zhì)，這是長(zhǎng)笛教學(xué)者和學(xué)生首要重視的問(wèn)題。好的音質(zhì)會(huì)跟隨音樂(lè)的變化而靈活改變，不管怎樣變化，其都具有通暢、圓潤(rùn)、超強(qiáng)的穿透力的特性。演奏者本身的因素和其形成的聆聽(tīng)習(xí)慣、演奏技巧、演奏經(jīng)驗(yàn)有很大的聯(lián)系。長(zhǎng)笛是運(yùn)用唇進(jìn)行直接的吸氣進(jìn)而發(fā)出聲音的樂(lè)器。如果不掌握長(zhǎng)笛的發(fā)音原理和演奏技巧，會(huì)發(fā)出刺耳、混濁的聲音。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的時(shí)候必須具有較好的口風(fēng)。在學(xué)生長(zhǎng)笛演奏的過(guò)程中其掌握的技法和音準(zhǔn)是以正確的呼吸方法作為基礎(chǔ)的，呼吸方法的掌握情況決定著其演奏是否可以順利通過(guò)。如今，胸腹式呼吸法滿足了演奏者對(duì)演奏和呼吸的要求，成為最合適的呼吸辦法。采用胸腹式呼吸法進(jìn)行演奏，因其吸入量較大，人體內(nèi)的肋間肌和橫膈肌會(huì)參與到呼吸中，進(jìn)而很好地掌控氣息的用量和均衡情況，確保運(yùn)用最好的音質(zhì)創(chuàng)造最佳的演奏效果?？梢赃\(yùn)用演奏的技法彌補(bǔ)長(zhǎng)笛自身的缺陷。在進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏的過(guò)程中，其笛頭具有不穩(wěn)定性，致使氣流的流量和壓力也處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)笛的高音改變，演奏中的音出現(xiàn)不準(zhǔn)、不穩(wěn)的情況，這就要演奏者合理地掌控氣息和氣流的變化。想要改善長(zhǎng)笛演奏過(guò)程中的音準(zhǔn)情況，可以把長(zhǎng)笛中的中音區(qū)的音高當(dāng)做基準(zhǔn)，如此可以很好地掌控和調(diào)節(jié)高低音的情況，使得高、中、低三音準(zhǔn)達(dá)到統(tǒng)一。如果突遇某個(gè)偏高音時(shí)，可以運(yùn)用多壓些吹孔的辦法加以調(diào)節(jié)，如果出現(xiàn)某個(gè)偏低音的時(shí)候，可以少壓一些吹孔進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣就可以吹出比較精準(zhǔn)的聲音。

（三）科學(xué)有效的長(zhǎng)笛教學(xué)管理

1.依據(jù)教學(xué)實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃

依據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和速度制定各個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢蚤_(kāi)展討論會(huì)，和學(xué)生一起探討原有教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，商量、協(xié)調(diào)地提出解決問(wèn)題的合理化建議。運(yùn)用這種辦法及時(shí)調(diào)節(jié)在教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及其在訓(xùn)練的時(shí)候存在的弊端，讓學(xué)生很好地運(yùn)用時(shí)間解決問(wèn)題。對(duì)于所建立的教學(xué)大綱要以教學(xué)中的實(shí)際為主要依據(jù)，不要盲目地照搬國(guó)外的教學(xué)方法。建立合理化的教學(xué)方案，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，確保專業(yè)的教學(xué)進(jìn)度更加合理、科學(xué)。

2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)分級(jí)教學(xué)和管理

學(xué)生在升入學(xué)校的時(shí)候，其專業(yè)的程度和技術(shù)會(huì)存在一定的差異，通常會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)方法不規(guī)范、基本功不扎實(shí)等問(wèn)題，這就需要進(jìn)行分級(jí)教學(xué)和管理。依據(jù)教學(xué)的規(guī)律，把調(diào)整學(xué)生基本的演奏方法為主要的內(nèi)容和方向，對(duì)于學(xué)生形式各樣的演奏方法進(jìn)行調(diào)整和論證，加以實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練。就是運(yùn)用長(zhǎng)笛的演奏理論對(duì)每個(gè)人的演奏情況進(jìn)行檢驗(yàn)，表?yè)P(yáng)推廣正確的技巧，糾正鼓勵(lì)演奏錯(cuò)誤的學(xué)生，以此來(lái)讓學(xué)生對(duì)基本的演奏方法進(jìn)行掌握。這種辦法讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，以一個(gè)全新的起點(diǎn)展開(kāi)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

四.結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)音樂(lè)學(xué)院和各個(gè)大學(xué)人數(shù)的增多，長(zhǎng)笛教學(xué)也迎來(lái)快速發(fā)展的勢(shì)頭。長(zhǎng)笛是我國(guó)民族樂(lè)器，在各個(gè)時(shí)期都創(chuàng)作出具有深遠(yuǎn)影響的優(yōu)秀作品。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)的長(zhǎng)笛演奏事業(yè)得到空前發(fā)展的環(huán)境。我們必須緊抓機(jī)遇，結(jié)合目前長(zhǎng)笛演奏教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提出有效的改進(jìn)措施和方法，為改善我國(guó)長(zhǎng)笛演奏教學(xué)的水平邁出堅(jiān)實(shí)的一步。明確分析長(zhǎng)笛教學(xué)中的不足，運(yùn)用合理的教學(xué)方式，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的長(zhǎng)笛演奏人才。