蔣勇

物理是高考中相對教難的科目，有學生容易獲得高分，有學生很難獲得高分。在高三最后一年的復習中，如何引導學生復習物理，如何激發(fā)每個學生的熱情，如何使學生在物理考試中發(fā)揮正常甚至超常。根據筆者的體會，高考物理復習中若能做到以下幾點，定能在高考中獲得理想的成績。

一、構件完整的物理知識網絡

高一、高二階段學得不扎實的內容，通過一輪系統(tǒng)復習要能徹底弄懂。要做到逐章逐節(jié)過關，把所學知識連成脈絡，對教材中基本概念和公式能知道來龍去脈。通過歸納，按照力、熱、電、光、原的框架，將知識系統(tǒng)的聯系起來，這樣既便于理解，又便于應用。

二、規(guī)范解題注意物理公式書寫

高考物理計算題明確提出書寫規(guī)范化要求：“解答應寫出必要的文字說明、方程和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能給分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位?！蓖瑯拥念}目，在高考中，兩位學生的答案可能相同?？赡芤粋€得滿分，一個只能得很少的分，原因在于得分少的學生，可能解題過程步驟不全，條理不清，符號混亂，遺漏單位，推理過程雜亂，公式和方程來得突然，缺乏必要的變換及運算。所以答卷一定要規(guī)范，平時要教會學生會模仿課本中例題解答過程，有必要的文字說明，強化公式的得到，簡化運算的過程，根據得分點答題。

三、加強歷年高考真題訓練

高三這一年的復習中，要求學生要給自己一個準確的定位，通過做一定的高考題，讓學生能找出自己存在的問題，哪些知識還有問題，哪些知識需要進一步強化。便于查漏補缺，通過高考題訓練，幫助學生歸納?？键c和必考點。高考題都是真題，都是經過精心編排的題目，不間斷地訓練，更加有助于學生在高考的考場上適應熟悉的問題，發(fā)揮出應有的水平。

四、關注物理高考新穎題型

近幾年高考涌現出大量考查能力的題目，出現了許多新題型，命題者又進一步加強了物理知識和生產生活相結合，加強探究和創(chuàng)新能力考查。常見的有STS型試題、陷阱型試題、實驗創(chuàng)新型試題、跨學科滲透型試題、估算型試題等。這類問題必須認真審題，細心看圖，比較歸納，尋找規(guī)律，學會和熟悉的題型結合，進而選擇需要的物理公式和結論來解決。教師在平時復習中適當研究這類問題，能找出適合的解題方法，做到心中有數，避免考試中碰到這類問題束手無策。

五、及時糾錯，做好錯題集

近一年的高考物理復習中，每個學生都會遇到大量的做錯的題目，這類問題如何處理是關鍵，用的好能起到事半功倍的作用。平時練習中遇到錯誤的問題要及時糾錯，要教會學生多問幾個為什么，不要總將錯誤原因歸結為粗心，或許有粗心問題，其實題目做錯的原因是多方面的。平時還要注意對這些做錯的題目及時整理與總結。有人說，錯誤是財富，是進步的階梯，有了錯誤，才能指引需要做什么，需要在哪兒加強，每隔一段時間回過頭來看，能重新審視錯誤，直到真正徹底地掌握。

六、學會解物理問題的常用方法

高考物理的解題過程中需要掌握一些常用的方法，有了這些方法就能夠快速準確解題。在分析力學問題的過程中常遇到兩個以上的連體問題，如果能熟練掌握整體法和隔離法，靈活的選取研究對象，交替使用整體法和隔離法，就能取得最簡潔的解題思路。在研究運動學問題中，圖像法是處理問題的重要手段，弄清橫縱坐標物理量的物理意義，掌握有關“斜率”、“面積”、“截距”等所表示的物理意義，可以不需要公式就能解決運動學問題。在中學物理中，常見的圖象有：x—t圖像，v—t圖象，波動圖象，伏安特性關系圖象，電源的外特性圖象，交流電圖象，理想氣體狀態(tài)變化圖象等等。高中物理學習中還需要關注圖解法、比例法、極限法、等效法、對稱法、臨界法、正交分解法、假設法、控制變量法、歸納法、類比法、相似三角形法、反證法、物理模型法等

七、重視物理思想訓練

高三一年復習中，許多學生做了大量的習題，陷入了題海戰(zhàn)術，不斷地機械重復，學習效率低下。然而物理學習強調掌握思考的方法，注重物理思維的訓練，平時課堂上學會老師分析解題的思路和方法，學會回想、聯想、猜想、反思。在分析物理問題過程中，畫出過程圖，建立正確的物理模型，把抽象變形象。通過平常的日積月累，對解決物理問題形成一定的題感，培養(yǎng)出正確的解題習慣。

八、恰當安排答題時間，培養(yǎng)良好的考試心態(tài)

要在短暫的時間，高質量地完成物理考試，需要做到，先難后易，先要做那些比較熟悉的題目，后做內容陌生的題目，每類題目的最后一個問題往往比較復雜，可以答完全卷以后來做，答題過程中要做到審題慢，高考題目都是沒有做過的題目，需要認真讀題目，學會咀嚼，讀幾句要思考能想到什么，能寫出什么公式，絕大多數題目讀完以后要畫出恰當的圖形?？荚囘^程中要有堅定的信心，記住我能行，我一定行，做到容易題目要小心，中等題目要專心，難題要放心。特別對待難題要懷著一顆平常心去做，能搶多少分就搶多少分，實在做不出來也沒有關系，因為“我難人也難”，對待難題我不畏難，對待容易題我不粗心大意，就一定能超長發(fā)揮。

相信在高考的復習中，如果把握住了以上幾點，結合各個學生的特點，把握高考的命題變化趨勢，深刻領會新課改下的創(chuàng)新精神，一定會在高考中獲得理想的成績。