韓小華

摘 要：初中地理新課標(biāo)提出，在實施教學(xué)的過程中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。從在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有效利用地圖兩方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；興趣；地圖

為實現(xiàn)新課標(biāo)的要求，地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生探究能力，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，以獲取更多的知識，提高能力，讓學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

一、地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

當(dāng)前，在初中地理教學(xué)過程中，地理教師主要是灌輸知識，在情感目標(biāo)方面有所忽略。如果教師與學(xué)生間沒有一定的情感，學(xué)生對地理課的興趣就不高，又因為與老師關(guān)系緊張，從而對地理課的興趣有所降低。地理老師要在課堂上帶動學(xué)生，使課堂充滿快樂的氣氛。要使課堂氣氛融洽，就要求教師在語言幽默與課堂親和力方面下工夫。因為師生間有代溝，在課堂上會產(chǎn)生不配合、不適應(yīng)老師的現(xiàn)象，因此，老師要了解青少年的心理，做到與時俱進(jìn)，不斷使自己的心理年齡年輕化，以便較好地與學(xué)生相適應(yīng)，這樣才能在課堂上與學(xué)生一唱一和，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師還要用幽默的語言，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智、和藹的講解來打動學(xué)生，讓學(xué)生對地理學(xué)習(xí)具有更濃的興趣。

二、地理教學(xué)中有效利用地圖

地圖的特點(diǎn)是簡明、直觀，較好地運(yùn)用地圖教學(xué)對提升地理教學(xué)效率有重要作用，因此老師如何利用好地圖顯得特別重要。

1.要會看圖

教師講課要結(jié)合地圖進(jìn)行講解，課堂上讓學(xué)生多看圖，比如在學(xué)習(xí)人教版七年級地理時，為讓學(xué)生知道并掌握七大洲與四大洋，不僅要讓學(xué)生記住這些洲與洋的名稱，還要讓學(xué)生在圖中看出并記住這些洲與洋的形狀及分布，再去分析他們之間的關(guān)系就輕而易舉了。

2.要會填圖

填圖是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)與鞏固。在講完一節(jié)新知識時，利用多媒體課件出示地圖，并讓學(xué)生填寫有關(guān)地理事物的名稱，輸入這些名稱的文字。比如，在學(xué)習(xí)鐵礦、煤礦、石油在世界上的分布情況時，也采用了學(xué)生填圖的方法，找到對應(yīng)的位置進(jìn)行填寫，有利于學(xué)生記憶知識。

3.要會畫圖

在會讀圖與填圖的基礎(chǔ)上能夠畫簡圖，有助于學(xué)生理解力與記憶力的增強(qiáng)。比如，在學(xué)習(xí)“地球上的五帶”這一節(jié)時，我畫出四個圈，再讓學(xué)生嘗試畫出四個圈，并對回歸線與極圈的位置進(jìn)行標(biāo)注，并寫上度數(shù)，這時再記五帶的名稱就簡單了，在邊記邊畫的過程中，學(xué)生學(xué)會了自己畫，培養(yǎng)了學(xué)生勤于動手的好習(xí)慣，為提高學(xué)生的綜合能力奠定了基礎(chǔ)。

總之，在初中地理教學(xué)過程中，教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在地圖中找到學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，通過教學(xué)培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華.課程與教學(xué)論.上海教育出版社，2000-11.

[2]李家清.新理念地理教學(xué)論.北京大學(xué)出版社，2009-03.

（作者單位 湖南省安化縣馬路鎮(zhèn)中學(xué)）

編輯 趙飛飛