張艷婷

摘 要：大學(xué)生廉潔教育對(duì)于高校培養(yǎng)合格接班人、創(chuàng)建廉潔校園文化和新形勢(shì)下反腐倡廉工作意義重大。高校大學(xué)生缺乏廉潔意識(shí)的原因在于社會(huì)大環(huán)境的消極影響、大學(xué)生自身缺乏廉潔意識(shí)、高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育不夠重視、缺乏完善的制度保障和有效的教育方式等方面，探索建立大學(xué)生廉潔教育長效機(jī)制、大學(xué)生廉潔教育依托于思想政治理論課、活化教育形式、創(chuàng)新教育載體和創(chuàng)建廉潔校園文化氛圍等加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生廉潔教育；廉潔意識(shí)；探究

中圖分類號(hào)：G510 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）27-0164-02

教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）中指出大學(xué)生廉潔教育是“引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念”的教育活動(dòng)。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“將廉潔教育納入國民教育體系，使廉潔價(jià)值理念深入人心?！备咝Ｒl(fā)揮人才和資源優(yōu)勢(shì)，深入探究大學(xué)生廉潔教育這一新課題。

一、開展大學(xué)生廉潔教育的重要意義

開展大學(xué)生廉潔教育是高校培養(yǎng)合格接班人的必然要求，是創(chuàng)建廉潔校園的重要基礎(chǔ)，是新形勢(shì)下反腐倡廉工作的需要，對(duì)保障學(xué)生成才、推動(dòng)高校發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）開展大學(xué)生廉潔教育是高校培養(yǎng)合格接班人的必然要求

十多年的擴(kuò)招使得我國高校的學(xué)生人數(shù)逐年攀升，截至2013年，我國在校大學(xué)生人數(shù)已達(dá)兩千三百多萬，每年將有近七百萬的畢業(yè)生走向現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)工作崗位。作為未來的接班人，大學(xué)生將是我國高層次人才和社會(huì)主義建設(shè)的重要后備軍，他們的廉潔意識(shí)和行為表現(xiàn)將直接影響我們國家和民族的未來面貌。對(duì)這一知識(shí)階層開展廉潔教育，增強(qiáng)他們的防腐拒變能力尤其重要。廉潔教育培養(yǎng)大學(xué)生崇尚廉潔的價(jià)值觀，有助于大學(xué)生在人生關(guān)鍵期形成正確的人生觀和世界觀。因此，開展大學(xué)生廉潔教育是高校培養(yǎng)合格接班人的必然要求，理應(yīng)成為高校培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略目標(biāo)。

（二）開展大學(xué)生廉潔教育是創(chuàng)建廉潔校園文化的重要基礎(chǔ)

廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要范疇，也是高校校園文化的重要方面。高校是教學(xué)和科研的圣地，校園文化氛圍與學(xué)生成才休戚相關(guān)，良好的校風(fēng)有利于大學(xué)生的茁壯成長，反之，校園的個(gè)別腐敗現(xiàn)象污濁學(xué)校的氛圍，玷污學(xué)生的心靈，不利于學(xué)生人生觀和世界觀的養(yǎng)成。另一方面，學(xué)生的精神面貌和人文素養(yǎng)是校風(fēng)的體現(xiàn)，開展大學(xué)生廉潔教育，讓廉潔文化滲透到他們的日常生活中，對(duì)營造廉潔的校園文化氛圍具有重要作用，有利于師生間的教學(xué)相長，從而為創(chuàng)建廉潔校園文化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）開展大學(xué)生廉潔教育是新形勢(shì)下反腐倡廉工作的需要

當(dāng)前的反腐倡廉工作主要圍繞在職人員進(jìn)行，對(duì)在校大學(xué)生的廉潔教育相對(duì)比較忽視?！?6歲現(xiàn)象”反映了年輕人成為腐敗高危人群的可怕現(xiàn)實(shí)，一些大學(xué)生剛參加工作或稍有權(quán)力便貪污腐敗?？梢姡瑸榱吮苊庾摺跋任廴?，后治理”的老路，我們要廣泛開展大學(xué)生廉潔教育，積極引導(dǎo)在校大學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化其廉潔自律意識(shí)，為其今后的工作奠定良好的廉潔基礎(chǔ)，從源頭上預(yù)防腐敗，這既是保障學(xué)生成才、推動(dòng)高校發(fā)展的需要，也是新形勢(shì)下反腐倡廉工作向縱深發(fā)展的需要。

二、高校大學(xué)生廉潔意識(shí)缺失的原因

（一）社會(huì)大環(huán)境的消極影響

國際化與網(wǎng)絡(luò)化的大環(huán)境，既開拓了高校學(xué)生的視野，也將一些消極思想注入了他們的頭腦。隨著市場(chǎng)化水平的提高，人情社會(huì)中社會(huì)風(fēng)化的改變影響著當(dāng)代大學(xué)生，貪腐案件的頻頻曝光沖擊著他們的道德堤壩，廉潔教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校教育的強(qiáng)烈反差勢(shì)必降低教育的說服力，使得大學(xué)生在思想上難以認(rèn)同廉潔教育，他們雖然對(duì)腐敗行為十分不齒，卻推崇個(gè)人主義和實(shí)用主義，在關(guān)乎自身利益時(shí)選擇不廉潔的行為。

（二）大學(xué)生自身缺乏廉潔意識(shí)

青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長期性、階段性的，大學(xué)階段學(xué)生的社會(huì)接觸面擴(kuò)大，他們涉世未深，還很不成熟，剛從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中走出來，對(duì)新思想、新觀念充滿了學(xué)習(xí)熱情，具有極強(qiáng)的可塑性，因此大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生形成正確三觀的重要階段。部分大學(xué)生對(duì)腐敗現(xiàn)象能夠保持正確的思想認(rèn)知，意識(shí)到腐敗對(duì)黨和國家的嚴(yán)重危害，但是大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己還未工作，他們更注重自己的學(xué)業(yè)，不能正視廉潔修身的重要性，不能深刻理解大學(xué)生廉潔教育的重要意義。

（三）高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育不夠重視

高校歷來視教學(xué)和科研為重心工作，高校紀(jì)委的反腐倡廉教育工作也是以廣大教職工尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象。部分高校管理人員和教師注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，沒有意識(shí)到大學(xué)生廉潔教育的必要性和緊迫性，針對(duì)大學(xué)生的廉潔教育活動(dòng)僅限于幾場(chǎng)報(bào)告或講座，教育宣傳大都停留表面、流于形式，并未將廉潔教育的思想和理念真正輸入廣大學(xué)生的頭腦，導(dǎo)致大學(xué)生的廉潔教育缺乏實(shí)效性。

（四）缺乏完善的制度保障和有效的教育方式

大學(xué)生廉潔教育缺乏完善的制度保障，人財(cái)物等方面都缺乏支持。當(dāng)前全國范圍內(nèi)還沒有大學(xué)生廉教潔育的專職教師及專業(yè)教材，教育內(nèi)容主要是按照教育部、團(tuán)中央等上級(jí)部門的文件照本宣科，內(nèi)容的取舍沒有突出針對(duì)性，理論體系不成熟。教育活動(dòng)沒有結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，主要是由高校的領(lǐng)導(dǎo)干部做報(bào)告或者由輔導(dǎo)員一帶而過，難以系統(tǒng)論述廉潔及廉潔建設(shè)方面的問題，教育方式的落后客觀上影響大學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐路徑

《意見》在進(jìn)行大學(xué)生廉潔教育的方法和途徑上指出：“把廉潔教育與學(xué)科建設(shè)、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，正確處理廉潔教育與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，深入挖掘并整合現(xiàn)有學(xué)科的廉潔教育資源。把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)能力和提高認(rèn)識(shí)的過程中受到廉潔教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)?！边@對(duì)于高校探索加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐路徑具有指導(dǎo)意義。

（一）建立大學(xué)生廉潔教育長效機(jī)制

首先高校要高度重視大學(xué)生廉潔教育，從制度上把其納入大學(xué)生黨建與思想政治教育體系，貫穿到大學(xué)生教育培養(yǎng)的全過程中，納入學(xué)校廉政文化建設(shè)的總體規(guī)劃。

科學(xué)有效的管理制度，是確保教育規(guī)范有序、卓有成效的前提。高校要加強(qiáng)研究，形成關(guān)于大學(xué)生廉潔教育的切實(shí)可行的規(guī)范化制度，使其不會(huì)因工作人員的變更而變動(dòng)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，各部門密切配合的工作局面。制定行之有效的具體實(shí)施辦法和工作方案，明確教育的目標(biāo)任務(wù)、方法方式等基本內(nèi)容。建立大學(xué)生廉潔教育長效機(jī)制，完善激勵(lì)、反饋和經(jīng)費(fèi)方面的制度，將大學(xué)生廉潔教育工作納入考評(píng)體系；根據(jù)學(xué)生的反饋建議提高教育的針對(duì)性；保障廉潔教育的人力、物力、財(cái)力和智力支持。

（二）大學(xué)生廉潔教育依托于思想政治理論課

大學(xué)生廉潔教育屬于大學(xué)生思想政治教育的范疇，思想政治理論課是幫助學(xué)生樹立正確三觀的主渠道，是開展大學(xué)生廉潔教育的重要途徑。由于沒有大學(xué)生廉潔教育的專業(yè)教材資料，高校的大學(xué)生廉潔教育必須依托于思想政治理論課，充分發(fā)揮其主陣地作用，堅(jiān)持把廉潔教育列入思想政治理論課的教學(xué)大綱，組織師資隊(duì)伍抓緊編寫適合大學(xué)生的廉潔教育教材。

在《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等教學(xué)課程中，教師要充分挖掘課程理論中蘊(yùn)含的廉潔教育資源，安排大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容和專題講座，并組織學(xué)生對(duì)有關(guān)廉潔的話題展開討論。從而幫助大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的艱辛歷程，確立廉潔對(duì)人生的重大意義，引導(dǎo)大學(xué)生掌握善惡是非的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)心摒棄特權(quán)和腐敗，正確看待個(gè)人與他人和集體的利益關(guān)系，自覺成長為敬廉崇潔的社會(huì)主義接班人。

（三）活化教育形式、創(chuàng)新教育載體

我們要不斷地對(duì)大學(xué)生廉潔教育工作進(jìn)行反思，克服流于形式、載體僵化等困難，活化教育形式、創(chuàng)新教育載體，貼近大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際需求，以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)廉潔教育的興趣。

首先可以活化廉潔教育的形式，通過選擇更加喜聞樂見的主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、情景劇、實(shí)例分析等形式，提高廣大學(xué)生的參與性，寓教于樂，在互動(dòng)活動(dòng)中促使學(xué)生將廉潔教育的內(nèi)容內(nèi)化于心。其次，要緊跟信息時(shí)代步伐創(chuàng)新廉潔教育的載體，利用短信、微博、飛信、微信等現(xiàn)代媒介，可以突破時(shí)空局限，將廉潔教育的內(nèi)容融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

（四）創(chuàng)建廉潔的校園文化氛圍

環(huán)境對(duì)個(gè)人廉潔品行的養(yǎng)成有著潛移默化的作用，大學(xué)生廉潔教育中除了重視理論教育外，還應(yīng)營造濃郁的廉潔校園氛圍，充分發(fā)揮校園文化潤物無聲的重要作用。高校要遵循自身的發(fā)展軌跡和校園文化特點(diǎn)，在校園文化建設(shè)中注重實(shí)效性和針對(duì)性，開展多種形式的創(chuàng)建廉潔之風(fēng)活動(dòng)，營造風(fēng)清氣正的良好校園氛圍。

首先，高校要充分利用校園廣播、校報(bào)和校園網(wǎng)等媒體，經(jīng)常報(bào)道廉政方面的新聞，用廉潔理念指導(dǎo)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，通過標(biāo)語和校園宣傳櫥窗倡導(dǎo)廉潔行為。其次，高校全體領(lǐng)導(dǎo)干部及教職員工都對(duì)大學(xué)生廉潔教育有著直接或間接的影響，老師們?cè)趯?shí)際工作中是否踐行廉潔理念，會(huì)為學(xué)生作或好或壞的示范，老師們?cè)诠ぷ骱蜕畹母鱾€(gè)方面都要以廉潔的行為做好模范示范作用，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，增強(qiáng)教育的說服力和感染力。

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