石平

有效提高英語教育教學的質(zhì)量，首先要提高教師的知識水平、教學能力和教學技巧。教師要把握學生在英語學習時的思想動態(tài)，提高學生自我完善的水平。同時，在教學過程中，要提高學生學習英語知識的質(zhì)量，最關(guān)鍵的是提高學生的綜合素質(zhì)。

學校的各項教育工作和教學工作都是以學生為主體。因為學生的綜合素質(zhì)是學校教學質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)，而學生綜合素質(zhì)的核心力量，是學生對各科文化知識學習的興趣。要想培養(yǎng)學生的英語學習興趣，一是要讓學生認識到學習英語知識的重要性，二是讓學生體會到學習英語知識的趣味性。筆者依據(jù)多年的英語教學經(jīng)驗，淺談如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣，以提高英語教學質(zhì)量。

一、讓學生認識到學習英語知識的重要性

隨著社會經(jīng)濟和國際化的不斷發(fā)展，人們的思想觀念和社會生活意識發(fā)生了巨大變化。為了更好地適應經(jīng)濟發(fā)展需要，滿足我國對英語人才的需求，學校就要有效提高英語教育教學的質(zhì)量，培養(yǎng)出適應目前經(jīng)濟發(fā)展的人才。同時，在信息迅猛發(fā)展的今天，英語知識的運用范圍越來越廣泛，不僅涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個領(lǐng)域，而且與人們的日常社會生活越來越密切。因此，英語學科成為學生學習的重要基礎(chǔ)課程之一。教育和培養(yǎng)學生學習和掌握英語知識，提高他們英語的知識水平，也就成了學校教育教學中的重要任務。學生是否掌握了英語知識，能否在社會生活實踐中熟練而靈活地運用英語知識，是衡量學校英語教學質(zhì)量的試金石。因此，只有讓學生認識到學習英語知識的重要性，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，才能有效地提高英語教學的質(zhì)量。

二、使學生體會到學習英語知識的趣味性

初中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的時期，學生對知識的學習往往從興趣、愛好出發(fā)。興趣是學生對各科知識學習和追求的最大動力。調(diào)查顯示，只有學生對英語知識有極大的興趣，才能充分調(diào)動學生學習英語的積極性與主動性，才能在教學中取得事半功倍的效果。知識性和趣味性是課堂教學的矛盾統(tǒng)一體，對于初中英語教學來說，二者之間的矛盾尤為突出。解決這一矛盾的根本方法就是做到把英語的知識性與趣味性有機地結(jié)合起來，如在教關(guān)于圣誕節(jié)的課文時，和學生用不同于以往的用語打招呼：“Do you know what day is it today？ Its Christmas Eve.”學生對本文產(chǎn)生濃厚興趣后，導入課文：Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America， we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house……

學生在學習過程中，教師應根據(jù)所學習的課文內(nèi)容，運用具有趣味性的詞或句子，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，將學生對英語知識的極大興趣轉(zhuǎn)化為對英語知識的努力追求。

三、培養(yǎng)學生學習英語的興趣

學生的學習興趣貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，因此在教學過程中，應積極培養(yǎng)學生的學習興趣。

第一，備課時，教師不僅要精心設(shè)計課文，而且還要對學生的不同知識層次和不同知識水平進行深入研究，根據(jù)學生的實際情況，將英語知識與英語學習的趣味性有機地結(jié)合起來，形成成功有效的教案。這是教師一項最基礎(chǔ)性的工作，也是培養(yǎng)學生學習興趣的重要基礎(chǔ)，是提高英語教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵和基本前提。如在教英語詞匯時，應將該詞匯所涉及的相關(guān)資料，包括一些故事收集起來，以此不斷擴展教學內(nèi)容，引發(fā)學生的英語學習興趣。

第二，在課堂上，教師要善于將英語知識學習的趣味性盡可能地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢展現(xiàn)出來，即運用情境教學法組織課堂教學。也可以通過觀看英文版的電影、動畫等教學形式，培養(yǎng)學生對英語知識學習的興趣，調(diào)動他們的學習積極性。

第三，在課外，教師要善于與學生溝通情感，了解學生在英語學習中遇到的各種各樣的問題和學習態(tài)度，及時解決他們在學習中遇到的各種問題，幫助他們調(diào)整學習中的不良思想和態(tài)度，提高他們對英語學習的認識。

第四，在課后，教師應與學生多用英語對話，定期舉辦英語專欄、英語表演、英語口語比賽等，提高學生對英語這門學科的思想認識，進而培養(yǎng)學生學習英語知識的興趣。

綜上所述，只有教師在英語教育教學中，讓學生認識到英語知識在社會發(fā)展和自己未來生活中的重要性，培養(yǎng)學生學習英語這門學科的極大興趣，同時英語教育者在教學中運用科學的、能引發(fā)學生興趣的教育教學方法和技巧，才能有效提高英語的教育教學質(zhì)量，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出一代合格的英語人才。