陳志蘭

當前，“有效課堂”的教學(xué)改革已在各地蓬勃開展，正以前所未有的范圍和力度推進，它已由原來單一的教師如何教，學(xué)生如何學(xué)的學(xué)生被動型學(xué)習(xí)方式向自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。而農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“有效課堂”如何更好地開展“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的教學(xué)，的確是一項十分艱巨、意義十分重大的工作，也是每一個數(shù)學(xué)教師在具體的教學(xué)活動中必須加強探究和研究，并使之不斷進步和完善的重大工程。就此問題，下面談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)“有效課堂”教學(xué)研究的一些策略。

一、學(xué)校行政必須加強對數(shù)學(xué)“有效課堂”的引導(dǎo)、管理和監(jiān)控，避免流于形式或“虎頭蛇尾”

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“有效課堂”的教學(xué)、探討與研究，必須上下一心，同心合力，如果僅僅依靠教師的自覺與自發(fā)，是不會長久的。到頭來只會變成流于形式，變成開始時轟轟烈烈，久而久之，便會倦怠，漫不經(jīng)心，最后是虎頭蛇尾，草草收場。因此，開展“有效課堂”教學(xué)，除了教師的積極參與之外，還要依靠學(xué)校行政的柔性引導(dǎo)、強力推進和常抓不懈。學(xué)校行政必須把“有效課堂”的教學(xué)與研究放在學(xué)校整體工作中的重要一環(huán)考慮，要深入教師和教學(xué)第一線，把準教師的思想脈搏，理解教師的多元需求，實事就是，采取人性化的激勵措施，充分激發(fā)教師的熱情和內(nèi)在動力。只有這樣，“有效課堂”的教學(xué)與研究，才會有堅實的群眾基礎(chǔ)，才能把它扎扎實實做好。

二、數(shù)學(xué)教師必須加強對先進的教學(xué)理論及教學(xué)方法的探究與學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教學(xué)能力

要扎實地搞好“有效課堂”教學(xué)，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須加強對教育理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)。必須順應(yīng)當前教育的發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)教育模式與觀念，要從單純的以傳授知識為主，轉(zhuǎn)向以知識為條件，如何去發(fā)展學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力方面。同時，要使“有效課堂”教學(xué)真正達到“有效”，就必須真正有效提高教師本人的教學(xué)能力。這就要求每位數(shù)學(xué)教師在具體的教學(xué)活動中，要認真研究教材，吃透教材，準確把握教材，并能嫻熟地使用和掌握教材。只有教師具備較強的教學(xué)能力，才能更好地駕駑課堂，才能把握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，才能使“有效課堂”真正有效。

三、必須加強數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)，努力開展好各種形式的“研課”活動

要搞好數(shù)學(xué)“有效課堂”教學(xué)，除了數(shù)學(xué)教師本人要有較強的教學(xué)能力外，數(shù)學(xué)教研組也應(yīng)發(fā)揮其特殊的功能和積極的作用，做“有效課堂”的有力推進者和實踐者，組織本組教師大力開展“研課”活動。要針對教師在教學(xué)中存在的各種問題、遇到的各種“硬骨頭”，有的放矢地進行探究，總結(jié)出新的套路，探索出新的方法，不斷解決新的問題。要有計劃、有層次地推出如優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課等以研討和示范為目的的課程，讓全組教師有所感悟，有所啟發(fā)，有所收獲，從而使教師提升認識，增長才干，不斷提高教學(xué)能力。

四、必須加強教師的自我反思意識

在“有效課堂”的教學(xué)活動中，這一堂課效果較好，令人比較滿意，那一堂課可能存在一些問題，效果不夠理想，這些情況是存在的，比較普遍，也很正常。人們常說，“吃一塹長一智”，這“長智”的過程，就是反思的過程，因為只有反思，才有進步與發(fā)展。教師的自我反思意識是其對教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它體現(xiàn)了教師既是引導(dǎo)者，又是評價者；既是教育者，又是受教育者。通過反思，才能不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為和教學(xué)方法，也才能不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

五、必須積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與能力，提高學(xué)習(xí)成績

當前由于各方面的原因?qū)е罗r(nóng)村中學(xué)，特別是農(nóng)村普通中學(xué)，學(xué)生生源基礎(chǔ)素質(zhì)普遍較差，對數(shù)學(xué)無效學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣不高的學(xué)生比例較大。這一帶普遍性的問題，無疑對數(shù)學(xué)“有效課堂”的教學(xué)帶來極大的困擾和巨大的挑戰(zhàn)。因此，為了不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中產(chǎn)生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，作為教師，首要的是提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)教師，便會逐步對數(shù)學(xué)感興趣從而喜歡上數(shù)學(xué)。在具體的教學(xué)活動中，應(yīng)通過各種渠道和方法，如可以讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，讓學(xué)生充分地展示自己，使其體驗到成功的愉悅?？梢愿鶕?jù)班級學(xué)生的不同層次，創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境，讓每一個學(xué)生在這樣的環(huán)境中“八仙過海，各顯神通”，從而體驗學(xué)習(xí)的樂趣?？梢园l(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用，讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的空間廣闊，方法多多，學(xué)生的興趣產(chǎn)生了，積極性調(diào)動起來了，自然而然，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績也就會逐步提高了。

（責(zé)任編輯黃 曉）endprint